初中地理八年级下北方地区第三节世界最大的黄土堆积区-黄土高原-教学设计(@杨永梅)

《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》教学设计【学习目标】【知识与技能】1.通过实验探究总结造成黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。2.分析黄土高原水土流失带来的严重后果。3.通过实例了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，树立正确的人地观念。【过程与方法】1．以课堂实验活动和多媒体辅助教学等形式激活课堂氛围，激发学习积极性。

2．重在培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施。

3．通过以上内容的学习，进一步培养归纳整理和读图分析的能力，认识到该区域的中心事物──“黄土”对其造成的一系列影响。【情感、态度、价值观】1．分析自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。【教学重点、难点】1．黄土高原水土流失的原因、危害。2．黄土高原水土保持的措施。3.黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。【学习方法】分析归纳法、讨论探究法、模拟实验法、生活感悟法。【学习过程】《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》【导入新课】黄土高原地貌模型（教师）课前老师做了一个地貌模型，请大家观察后，用你脑海中出现的词语来描述一下这种地貌特征？（学生）千沟万壑、支离破碎、沟壑纵横。。。。。。（教师）这是哪里的地貌呢？（学生）黄土高原。（教师）这种地貌是怎样形成的呢？（学生）水土流失。（教师）水土流失的原因是什么？水土流失又有哪些危害？怎样治理黄土高原的水土流失？这节课就让我们一起来了解这些问题。【学习目标】1.通过实验探究总结造成黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。2.分析黄土高原水土流失带来的严重后果。3.通过实例了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，树立正确的人地观念。（教师）下面我们通过实验探究造成黄土高原水土流失的原因。第一组：1.实验器材：（1）本地土壤、延安黄土（2）烧杯2只2.实验过程：（1）用手指捏一捏本地土壤和黄土，发现更容易碎。说明其土质疏松。（2）在两个烧杯中倒入半杯水，把当地土壤和延安黄土倒入相应烧杯中观察，或用手摸一摸，发现更易溶于水。3.实验目的：研究黄土与水土流失的关系。黄土土质，易溶于水。第二组：1.实验器材：（1）黄土堆2份，一份覆盖植被，一份没有。（2）托盘2只。2.实验过程：用洒水器在黄土堆顶部慢慢洒水，观察托盘内水土流失情况。3.实验目的：研究与水土流失的关系。率越低，水土流失越。第三组：1.实验器材：（1）2份没有植被覆盖的黄土堆。（2）托盘2只。2.实验过程：用出水强度不同的洒水器在土堆顶部慢慢洒水，观察托盘内水土流失情况。3.实验目的：研究与水土流失的关系。越集中，水土流失越。第四组：1.实验器材：（1）2份没有植被覆盖的黄土堆。（2）托盘2只。2.实验过程：托盘内放置两堆黄土，将托盘斜放不同的坡度，代表陡坡和缓坡，用相同的洒水器洒水，观察不同坡度水土流失情况。3.实验目的：研究对水土流失的影响。黄土高原沟谷斜坡，坡度，水土流失。第五组、第六组从资料中总结造成黄土高原水土流失还有哪些因素？材料一：70岁的老人李开福告诉记者，50年前，金竹至荷花走廊也曾森林茂密，环境宜人。大炼钢铁和文化大革命后，一座座山丘被理了光头，成了水土流失的重灾区。形成了10万多亩的荒山秃岭，表土尽失。材料二：黄河专家穆兴民：水土流失的根源在于人口过多。黄土高原的问题就在于人口过多，人口多了以后肯定开垦，导致水土流失。材料三：上世纪九十年代，神府大煤田的发现和陆续深度开发，给当地的水土流失治理带来巨大压力，水土流失日趋严重。1.材料一二三分别说明了黄土高原水土流失的人为原因是么？2.除了这些人为因素，你还知道哪些人为因素造成了黄土高原的水土流失？【展示交流，点拨提升】（教师）大家的实验非常的明了，我们知道了造成黄土高原水土流失有自然原因，包括黄土土质疏松；地表植被覆盖率低；黄土高原地区夏季降水集中，多暴雨；地形破碎，沟谷多。还有人为原因包括人口过多，过垦过牧，采矿、修路等导致水土流失。【过渡】（教师）严重的水土流失除了造成黄土高原千沟万壑之外，还带来了哪些危害？请大家结合图片和资料进行归纳。黄土高原每年流失黄土高原每年流失的土壤养分相当于上千万吨化肥。三门峡位于黄河中游末段，黄河携带的从黄土高原流失的泥沙，几乎全部经过这里。据三门峡水文站实测，黄河最高含沙量达746千克/米3，年平均输沙量达16亿吨。黄河下游是“地上河”，河床一般都比两岸地面高出3—4米，有的河段高出10米以上，据观测下游河床现在仍以每年10厘米的速度向上升高。（学生总结）带走肥沃土壤，生态环境恶化；下游河床淤塞，容易发生洪涝。（教师过渡）同学们如果你生活在黄土高原，对水土流失造成的严重后果，请你扮演以下不同的角色提出你认为合理可行的治理措施。村主任学生专家当地村民政府人员（教师）播放视频《保持水土，爱护家园》。刚才大家的建议都非常好，在大家的建议中提到最多的就是植树种草。但是针对黄土高原不同的地貌种树和种草的位置也是不同的。请大家观看黄土的侧面示意图。（教师点拨)A处坡度缓，水土流失较轻；B处坡度陡，水土流失严重。从树和草保持水土的能力分析，哪处种树更合适？哪处适合修建梯田和种植优质牧草？在山脚C处采用什么方法来保持水土？（学生）A处是缓坡，适宜种草和修建梯田，B处坡陡种树比较合适。在山脚的C处修挡土坝、护土坡合适。（教师）我们通过图片看看经过治理的黄土高原。山川秀美代替了光秃裸露，让我们一起去当地体验一下今天秀美的黄土高原风情吧！1.模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。据实验完成下列问题。（1）能够说明地表植被对水土流失影响的是()A．Ⅰ组

B．Ⅱ组

C．Ⅲ组

D．Ⅳ组（2）在其它因素相同的条件下，实验结论正确的是()A．地面坡度越小，水土流失越严重B．地表植被越稀疏，水土流失越严重C．降水强度越小，水土流失越严重

D．黏土土质比沙土土质疏松，水土流失严重2.欣赏视频，说出视频中的戏曲剧种名称。简单概括这种戏曲的特点。答案：秦腔秦腔高昂激越、强烈急促。尤其是花脸的演唱，更是扯开嗓子大声吼，当地人称之为“挣破头”，外地人开玩笑：“唱秦腔，一是舞台要结实，以免震垮了；二是演员身体要好，以免累病了；三是观众胆子要大，以免吓坏了”。3.阿宝是一名深受大家喜爱的歌手。在他的演出中经常以这样的装扮代表了黄土高原地区人们的服饰。请问：在黄土高原地区，人们为什么多在头上带一条白色的毛巾？答案：在黄土高原地区，只要是男人，无论老少，都喜欢在头上扎条白羊肚手巾。这种手巾，冷了往下一拉，耳朵就护住了。当地风沙大，可以防风沙。天热还可以擦汗。可以说，头上扎条毛巾已经成为陕北男子汉的标志。4.窑洞是黄土高原典型的民居。请说出这种民居的特点。答案：陕北窑洞，因其挖掘简便、成本低廉、冬暖夏凉成为陕北人民的主要民居建筑。5.以上哪些是黄土高原地区的农作物？答案：苹果、小麦、小米。6.以下旅游景区位于黄土高原地区的是？答案：西安兵马俑【板书设计】黄土土质疏松过垦过牧自然原因采矿、修路等危害工程措施生物措施治理人口多黄土土质疏松