幼儿园中班体育领域活动方案（优秀3篇）

Word-8-幼儿园中班体育领域活动方案（优秀3篇）

幼儿园中班体育领域活动方案篇一

【活动目标】

1、在抛球、接球、传球等过程中，探究“球”的不同玩法。

2、愿意与爸爸老师一起参加运动，体验运动的欢乐。

【活动预备】

1、《爸爸老师助教调查表》

2、家长与老师一起设计活动方案。

3、各种球类

4、周边运动器材

【活动过程】

一、热身：早操《中国功夫》。

1、助教老师带领幼儿做早操。

爸爸老师时刻提示幼儿精神饱满、动作到位。

二、共同体验：抛球、传球、接球嬉戏。

1、预备活动：玩球活动

师：今日我们和爸爸一起来玩球，我们先把我们玩球的本事展现给爸爸看好么？

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。

2、探究玩法。

爸爸老师：

刚才我看到有的小伴侣在抛球，有的两个两个在传球，现在我和大家一起玩个嬉戏好么？

（1）移球嬉戏

爸爸老师：想一想，一个人怎样给球搬家？

鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小伴侣示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采纳接力的形式开展嬉戏活动——-胸夹球。支配幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采纳接力赛进行）

结对开展集体嬉戏：背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

（2）抛球嬉戏：

爸爸老师边讲解边示范抛接球（把球抛起来后再双手对准落下来的球接住）。

幼儿自主探究，爸爸老师指导。

提示幼儿分散探究

提示幼儿球要抛得直，双手五指张大，对准下落的球。

引导幼儿抛得高，接得牢；

引导幼儿嬉戏中相互学习和沟通。

三、利用帮助材料抛接球。

1、爸爸老师引导幼儿自由结伴四散在场地四周，拿帮助材料玩抛接球，如球网、大积木等。

2、可参考的嬉戏有：抛球过网接球、两人网上抛接球、站在大积木上一人或多人相互抛接球。

四、小结讲评、放松活动。

请部分幼儿演示，师生鼓掌、自由评议。

幼儿园中班体育领域活动方案篇二

目标：

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，把握故事中的象声词。

2、能借助生活阅历及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

3、能大胆参加阅读叙述活动，有肯定的乐观性。

预备：

1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

2、《东方娃娃》二十本。

过程：

1、嬉戏：谁的声音。

——老师仿照故事中角色的叫声，让幼儿猜想是谁的声音。

2、出示“小鸭”，引入阅读活动。

——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

3、幼儿自由翻阅。

——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅叙述。

4、关心幼儿理解内容，鼓舞幼儿大胆叙述。

——它都遇到了谁？（老师依据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）

——小鸭找到自己的妈妈了吗？

——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？

5、老师叙述故事，幼儿按序翻阅倾听。

——老师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（老师出示相应的字卡和图示）

6、幼儿集体阅读。

——能按页码边指边阅读。

7、幼儿按图文线索图，叙述故事。

8、鸭妈妈是啥样？

——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

幼儿园中班体育领域活动方案篇三

活动目标：

1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。

2、通过两项和三项加法练习，使幼儿进一步理解加法的含义。

3、培育幼儿的视图力量，进展幼儿的抽象思维力量。

活动预备：

1、磁性教具若干。

2、幼儿用书第32页，记录笔。

活动过程：

一、创设情境，导入课题

“小伴侣，昨天晚上老师做了一个特别好玩得梦，想不想知道？我梦到动物王国的一家商场要开业了，门前贴了一张海报：开业这天向顾客免费发放赠券，顾客可用赠券领取不同数量的礼品。”

（出示图一：红黄蓝三种颜色的色卡）

“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来看看都有谁呢？”

（出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛）

二、布题

1、“它们都挤到前边看海报，究竟这些礼券可以换什么礼品呢，让我们一起来看一看吧”

（在表格中展现玉米教具）

“请小伴侣帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米？”

红色赠券可以换多找个玉米？用数字几来表示？请幼儿点数并记录。

_、蓝色赠券分别可以换几个玉米，请一个小伴侣来说一下，可以用数字几来表示，把数字写在对应的表格中。

（红色：3_：2蓝色：4）

2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券，它问我一共可以换多少个玉米，请小伴侣帮忙来算一下吧。

我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米，蓝色礼券可以换几个玉米，它们可以用数字几来表示，请在下面的括号中把他们写出来。”

请幼儿操作，并用数记录下来。把它们合起来就是嘟嘟牛可以得到的玉米老师写出加法算式3+2=5.请幼儿说明理由。并准时给与确定。

老师叙述：问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。

加法算式：3+2=5

3、“贝贝羊也领到了礼券（出示_和红色礼券）它一共可以换多少个玉米呢？请小伴侣来算一下，它们分别可以换几个玉米请用数字表示出来，可不行以用一个加法算式来计算，你能不能写一个加法算式。”

请幼儿操作并尝试写出加法算式，请力量较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。

加法算式：3+4=7

4、“胖胖猪高兴奋兴的回来了，它得道了三张礼券，（老师出示三张礼券）

它可以换多少个玉米？

请小伴侣帮他算一算，每张礼券可以换几个玉米，请你把数字写在下面的括号里，”

请幼儿说明理由，并尝试写出连加算式。

请幼儿说出不同的算法。

老师总结：连加可以先算前两个数也可以先算后两个数，再用另一个数和这个得数相加”加法算式：2+3+4=9

三、评价练习

小动物们都说我们班的小伴侣聪慧，宝宝兔也来找大家帮忙了，原来宝宝兔到这家商场购买了很多胡萝卜，他想装进这四个不同颜色的箱子里面。

老师叙述要求：（读题目并演示）每个箱子要按表格中的数量来装，并做好记录，红色箱子装3个，我们就在下面的表格中写数字3，其他三个箱子分别装多少个也要帮他记录下来。然后帮他算出下面这些箱子中一共装了多少个胡萝卜？

老师边说边演示一道算式：5+4=9

幼儿练习，老师巡察指导，将作品展现出来。