美术教案模板集锦6篇-1

美术教案模板集锦6篇美术教案篇1

《小鸟的家》为“造型·表现”学习领域的课程，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用同学对小鸟的宠爱之情，引出他们爱惜小鸟、关怀小鸟之意，激发同学为小鸟设计奇妙家园的热忱，使同学通过乐观主动的课堂活动，学习制造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。

教学目标

1.通过观看，了解自然界中鸟的形状、颜色等特征。

2.能自由选择工具、材料、布满感情地进行艺术表现，体验主动学习的欢快，制作“小鸟的家”。

3.通过创作小鸟的家的,充分熟识和了解生活中的美，培育想象力和制造力，引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。

通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。结合自然现状，布满想象和制造力地支配画面。

教学课时：2课时

教具预备（同学）彩笔、油画棒、水粉（老师）CAI课件、头饰。

第一课时

一、激趣导入

1.课件呈现激趣：

导言：同学们，老师放一种声音让大家听，并猜一猜是什么声音。（播放树林里小鸟的叫声）

2.板书“小鸟”引出“小鸟的家”，板画课题。

3.老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简洁讲解小鸟的基本形体结构。头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。师：小鸟有家吗？它的家我们叫什么呀？

4.出示鸟窝,引出小树，飞进小鸟，

师：大部分小鸟都宠爱把家建在哪儿？

师：我们也把小鸟的这个家建在树上吧！（出示枯树杆并把鸟窝放在上面）

师：这家多漂亮哟，可就是缺少什么呢？师：让小鸟回家啰！（老师把小鸟放回家鸟窝和树杆上）师：多漂亮的家呀！

二、欣赏探究

1.播放课件,欣赏“小鸟的家”

师：其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的，我们一起来欣赏小鸟的家吧。（引导同学欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的种类、环境等，感受其图片带给我们的视觉美感。）

师小结：刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家，看了这些图片心里是不是很舒适？我们看了这么美的图片就感觉好舒适，那小鸟住在里面就会更舒适了。我们发觉有的小鸟宠爱把家建在树枝上，有的小鸟宠爱在屋檐上，还有的宠爱树洞，岩石洞里。

2.联系同同学活实际。师：在生活中你们见过鸟窝吗？它是什么样子？是建在什么地方？是什么材料做的？同学充分地谈自己看到过的鸟窝。）

三、实践创作

1.欣赏同学范画.进行学法指导。

师：小鸟的家漂亮、舒适、好玩。我们来欣赏小伴侣们是怎样表现小鸟的家的。（播放同学范画，引导同学欣赏、分析其表现手法；）

师：要画好小鸟的家，首先要把握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢?请留意：(老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摇摆并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。(边说边在黑板上演示)

师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢?请同学们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，试试看吧。

2.构思画面

师：我知道，你们确定都等不及了，想立即就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。？（提示：画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，留意前后层次。）

3.同学自由创作

播放音乐《苗岭的早晨》，各种图片滚动提示；老师在各小组巡回指导。

四、展评作品

1.把完成得好的作品放到呈现台、贴在黑板或者挂在树上。

(音乐结束)把画好了的作业呈现在黑板前面，请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。

五、拓展

拓展延长：观看图片（鸟巢）启发同学想象力。

其次课时

课前预备：

（同学）橡皮泥、色纸、光盘、毛线、盒子等废旧物品。

（老师）鸟类图片、课件。

一、导入

1、讲授新课

回顾上一课时，呈现图片。

2、想一想，说一说。

观看图片，“小鸟的家”和以往的有什么不同？都运用了什么材料？发生了什么变化，你是怎么理解的？（小组争辩）

二、发张阶段

1、欣赏生活中废气物品的各种鸟巢：报纸做的鸟巢、绳子做的鸟巢??

2、谈一谈，你觉得它们有什么特点？是怎么制作的？

3、观看生活中的鸟巢仿生设计，相互欣赏和沟通，并鼓舞同学多动脑，设计出更加新颖的小鸟和它们的家。

4、同学呈现自己带来的各种废气物品，说一说，摆一摆，进行材料组装、拼接。

5、让同学自己分析和探讨，制作一个小鸟的家，需要哪些元素的组合？如何装饰得更美观与有用性。

6、同学离开座位，比较和观看其他同学搭建的小鸟的家

三、实践表现

1、引导同学运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方形或长方性，然后设计小鸟和它们的家。

2、在确定同学大胆、自由的设计基础上进行欣赏和沟通，并鼓舞同学多动脑，设计出更加新颖的小鸟的家。

3、总结归纳

四、作业要求

发挥想象，运用废弃材料创作“小鸟的家”.

五、呈现、讲评作业。

通过与同学沟通自己的作业，进行呈现评价。

比一比、议一议，找出艺术作品与自然界中小鸟的家的异同。

六、拓展延长

视频欣赏（鸟巢修建动画剪辑）。

美术教案篇2

活动名称：欢快的小蜗牛（中班）

活动目标：

1、幼儿探究2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。

2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。

3、养成有条理地操作，和急躁细致的好习惯。

活动预备：

毛线若干，蜗牛范作一幅，纸盘若干。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好

1、师：小伴侣看，今日老师带来了一个口袋，请小伴侣摸一摸，猜猜里面装了什么呢？

2、小伴侣猜了这么多，口袋里毕竟是什么呢？

3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？

4、师：今日老师要用毛线来变魔术呢，请小伴侣闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。（蜗牛）

二、帮小蜗牛找壳，启发思考探究

1、老师叙述小故事，激发幼儿爱好

师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来关怀它好吗？

2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。

3、创设情境，毛线转圆圈（老师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）

师：小伴侣刚刚想了很多方法来关怀小蜗牛找壳，现在我们的毛线伴侣要来跳圆圈舞来关怀小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，连续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真吵闹！

4、老师示范讲解制作蜗牛壳的方法。

师：毛线宝宝和小伴侣一起来跳舞了，你们宠爱吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！

5、请个别幼儿尝试编织，老师指导并关心幼儿。

6、幼儿集体操作，老师巡回指导。

师：现在让我们一起来关怀小蜗牛找壳吧！

三、谁的壳最漂亮

1、引导幼儿相互欣赏自己的作品，老师简洁评价作品。

2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去闲逛。

美术教案篇3

一、教学目标

1.了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。

2.通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。

3.激发丰富的想像力以及动手制造奇妙生活的愿望。

教学重点：了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。

教学难点：通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。

课时：2课时

第一课时

课前预备

（同学）课前观看自然界的螺旋线，彩纸、固体胶等。

（老师）课件、图片等。

教学过程

1.观看回忆。

（1）出示一根绳子，

提问：谁能转变它现在的模样！（请同学在呈现台上操作绳子的多种变化。）

提问：在大自然中你还见过这样的螺旋线吗？

出示螺旋形的自然物图片。

（2）揭示课题：《盘盘转转》

2.欣赏感受。

（1）提问：在生活中你还看到螺旋结构的`东西吗？

（2）供应绘画凡高的《星空》、建筑旋转楼梯、纸绳粘贴作品。

（3）提问：这样的造型有什么优点和独特的美感？

（4）老师示范纸绳的制作和粘贴。（搓、绕、粘）

3.创意制作。

（1）用皱纸搓成纸绳；（第一课时完成）

（2）用纸绳盘盘转转；（其次课时完成）

（3）创作一幅拼贴画。

4.同学创意制作，老师巡回指导。

5.准时评价同学制作的状况。

其次课时

课前预备

（同学）搓好的纸绳、固体胶等。

（老师）课件、范作。

教学过程

1.拼贴作品。

（1）同学两人一组以盘盘转转为主要形式，用彩色纸绳拼贴一幅作品。

（2）创作建议：可以依据螺旋形进行夸张、变形、想象和添加。

（3）同学创作，老师指导。（要重视个别辅导）

2.呈现沟通。

（1）呈现自己的作品。

（2）说说自己的设计，和制作中的困难和阅历。

3.课外探究。

还可以用绳子、铁丝、画笔进一步尝试盘盘转转的变化。

美术教案篇4

活动目标

1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2、学习故事中描述四季特征的语言，并能仿照迁移。

活动预备

1、幼儿作画用的纸和笔。

2、《幼儿用书》

活动过程

1、老师与幼儿一同争辩蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

2、老师叙述故事，留意语调平缓，不宜太快。然后提问：

你宠爱这个故事吗？为什么？老师关怀幼儿分析和感受故事的风格。

3、老师再次叙述故事，幼儿边看书边听。

叙述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候动身的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？

4、老师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

5、进一步迁移语言阅历。

我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿争辩发言，确定那些语言运用富有新意而又描述精确的句子。

6、幼儿作画。

鼓舞幼儿将自己认为最美的景色画下来，用奇妙的语言描述它。

美术教案篇5

活动目标

1、熟识回形针，了解回形针的用途

2、在回形针的图形上添画，变成另一种图形

3、激发幼儿爱好，引导幼儿大胆想象，把“回形针”添画后组成一副完整的作品

活动预备

一人一个回形针和装回形针的小信封，画有回形针的图片若干张，添画好的回形针图片若干副

活动过程

1、出示回形针，问：“这是什么，有什么用？”

今日老师给小伴侣带来了一样小礼物，想知道是什么礼物吗？礼物就放在小伴侣面前的小信封里，打开来看看是什么礼物，美术教案－创意[回形针]。（幼儿回答）

2、老师简洁小节回形针的用途，幼儿教案《美术教案－创意[回形针]》。

3、观看回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子

老师问：“回形针”是什么样子的？（由一根铁丝由里向外绕出来，有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的，回形针是有点像椭圆形）回形针放的方向不同，绕的方向也不同，请幼儿在纸上画画看

4、（表扬几个画的较好的幼儿），同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗？（幼儿试着添画）

5、呈现几个幼儿的作品，简洁讲评，老师示范添画，并出示示范添画的多副作品

6、老师小结幼儿添画的结果

7、小伴侣想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗？

叙述：

有一天晚上，老师做了个梦，梦见自己在森林里走，走啊走，前面消逝了