一年级学生写字存在的问题及改进措施

一年级学生写字存在的问题及改进措施一年级学生写字存在的问题及改进措施一年级学生写字存在的问题及改进措施V:1.0精细整理，仅供参考一年级学生写字存在的问题及改进措施日期：20xx年X月一年级学生写字存在的问题及改进措施问题一：不按笔顺，随意涂画。一年级的学生，刚从幼儿园升入小学，握的最多的是画笔，他们接触的更多的是各种各样的图形。因此一年级孩子在看生字时，有时会把它们当成图形，在写生字时，更习惯东一笔，西一画，不按照笔顺写，像画画。如：学生在写“石”字时，很多学生写到第四笔“横折”后会将笔向左一划，完成口的最后一笔。完全把第四第五笔连起来写。又如学生写“连”这个字时，“走之儿”写不好，就像在画图形。再如笔画复杂一些的字，除了颠倒笔顺以外，他们还会把一个笔画分割开来写。由于写字像画画一样随意，造成了少笔画，添笔画，写半个字等错误现象。当有字写错时，孩子们会在写好的字上涂涂改改，爱用橡皮擦的孩子也比较多，使作业不够整洁。问题二：间架结构摆不好。刚开始接触写字时，学生在汉字书写时很难掌握每个笔画的大小，间架结构摆不好。如：“美”这个字，书写时四横长短不一样，可学生在书写时，就不太注意四横的长短。又如写“朵”、“房”这两个字，在书写的时候，有的学生会把上面的头写得很大，几乎要占大半个田字格。不仔细观察，握笔就写，不看每个笔画的大小，造成生字笔画比例失调。问题三：写姿不正确。写字姿势不正确也是低年级孩子普遍存在的一个问题。低着头、趴在桌子上、斜着身子写作业的学生为数不少，而握笔的姿势更是五花八门。这不仅影响了学生作业的质量，长期下去还会影响孩子身体的健康成长。改进措施：一、教孩子们正确的姿势，培养他们良好的习惯。正确的写字姿势是写好字的前提，也是预防近视、驼背的关键。我们在教孩子们写字前，就常常强调姿势正确，尤其要求每一个孩子坐到脚放平。当孩子们明白了怎样做姿势才正确后，我们时时提醒，反复训练，有的孩子写字姿势逐渐正确了。时间一长，良好的习惯就会形成。二、示范演示，指导学生写好基础笔画。一年级是写字的起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求学生写好。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，强调每个字最重要的笔画（如在横中线、竖中线上的笔画），运笔方法以及笔顺等，使学生有感性认识。三、教会学生观察比较，提高学生的写字能力。到一年级下半学期，逐步培养学生学会在观察中进行比较，能有效提高学生的写字能力。我会将学生的不正确的书写和范字比较，在比较中学生看到自己的不足。除了指导汉字的笔画，还要指导汉字的间架结构。通过观察比较，孩子们写的字越来越好。四、多组织比赛和作业展示，激励学生的写字兴趣。小孩子都喜欢受到表扬，要让学生每次学习都能品尝到一次成功的喜悦。孩子们的习字作业，要变着法子评价，像画红五星、盖奖励印章、作业展示等等。孩子们看到自己的作品上墙，他们练字劲头会更高。这样的比赛和展示可以极大地调动孩子的积极性。因此，孩子们会把练习写字当做一件大事情看待。学生在学习写字时，老师会在教室里来回巡视，及时发现学