五年级上册科学期末试卷

五年级上册科学期末试卷一、填空：(20分)1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。2.地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。3.光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。4.一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。5.一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。6.地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。7.地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。8.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。二、判断：(10分)1.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。()2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。()3.摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。()4.用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。()5.在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。()三、选择题：(10分)1.()是地球上最有价值的资源。A、水源

B、黄金C、土壤2.如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的(

)。A、右边B、左边C、后面3.苹果成熟要掉下来是由于()的原因。A、弹力

B、推力

C、重力4.自行车的()用的是增大摩擦力的.原理。A、刹车

B、扶手

C、轮子5.下面不能会聚太阳光的是(

)。A、凹面镜

B、凸透镜

C、平面镜四、简答题：(10分)1.有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗?写出你的理由。2.举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力?哪些设计是为了减少摩擦力?(各举两例)五年级上册科学期末试卷答案：一、填空：(20分，每空1分)1、一定的水分、适宜的温度、空气2、地壳、地幔、地核3、直线、反射4、早晨和傍晚、中午5、滚动、滑动6、平原、山地、高原、盆地7、内部运动地幔和地壳8、侵蚀、改变二、判断(10分，每个2分)1、√2、√3、×4、×5、√三、选择题(15分，每个1分)1、C2、A3、C4、A5、C四、简答题(10分，每题5分)1、土壤中生活着许多动植物和微生物，为他们提供了栖息地;土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料;土壤和人类的衣食住行有着密切关系等。2、(1)增大摩擦力如：鞋子底上钉的突起;车轮上的刹车;冰冻天马路上沙等。减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承;在拉链上涂蜡烛;往锁孔里加点油等。五年级上册科学期末试卷分析：一、本次期末测试学生总体上还可以，基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中发挥很不错。本班学生共10人，最高分是92分，最低分是60分，平均分71.6分。我认为这次学生的测试不是很好。下面我对试卷上的试题来进行分析。二、从试卷的内容来看，本次测试注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。今年的科学试卷命题力求显现新课标的理念，以此来测试学生对科学知识的理解，联系学生的日常生活使学生再认所学到的科学知识与技能，了解学生的创新精神和实践能力等科学素养。试题的内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的元素，以学生理解再认为主，大部分内容是日常教学中作为重点讲解的知识点或操作实验。试题结合科学课教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，重视实验能力和所学的知识与实际生活链接的考察，来促进学生今后能够生动、活泼、主动地学习。三、现将测评成绩情况具体分析如下：从学生答题状况来看，答的较好的题是，填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率达75-80%。答的较差的是实践操作题，得分率仅为60左右%。学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。表现在最后一小题:要求学生设计摩擦力大小和接触面光滑程度的关系的实验方案，对于这类实践性较强的题目，需要学生学以致用的，由于学生缺乏经验很多没有掌握好。通过上面的分析，反映出在科学课的教育教学中还存在一定的问题。1、学生课上缺乏思考，动手操作的时间不够多。没有亲身经历，学生很难掌握。2、由于对科学的不重视，平时没有认真对待，很多学生都敷衍了事。这次试题大都是知识性的，学生又很少去理解和掌握记忆性内容，所以在填空题上失分也比较多。四、改进措施：1.以书上的内容为本，以教研室为指导，学生基础知识掌握非常的重要，今后继续保持下去，作为老师要从学生习惯抓起，积极落实基础将其变为习惯。2.做好课堂作业，这是课后一项很重要的巩固措施，可以让学生积累知识，完善课堂上学的知识结构。3、通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。4、教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣;教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识;又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。5