教师家访分享心得10篇

Word———教师家访分享心得10篇家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与同学家长取得联系，共同沟通和探讨同学教育问题的方式。下面是我给大家整理的关于老师家访共享心得，欢迎大家来阅读。

老师家访共享心得1

在接手班级的时候，许多老师都告知我袁丹宇的状况，他可是班内最淘气，最捣蛋的同学，是个很难教育的孩子。记得在开学报名时，他由母亲伴随着前来，看起来好象有点害羞，不怎么爱说话，但总面带笑容。我就在心里纳闷：这孩子看起来蛮乖巧的，怎么会是全班最淘气的呢?

接触久了，才渐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺侮女同学……一次次恶意的举动，损害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎全部坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没方法，我只好到他家去家访。

20__年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，非常干净，并不显得拥挤。他奶奶一观察我们去，立刻放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。“是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇始终低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的状况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗?”此时，袁丹宇用恳求的眼光看着我们，我突然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开头向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪慧等等。他奶奶听得有点怀疑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我信任他那些不好的习惯以后也能一一改正，我信任他。袁丹宇，你说是吗?”袁丹宇一听，连连点头。

同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年由于水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了许多债。孩子生来就有先天性的心脏病，由于家庭条件的不允许，始终到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都渐渐的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。

临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他严肃其事地点了点头。

以后的日子里，袁丹宇在慢慢的，一点一滴的进步着，也经常克制不住，究竟他个孩子，间或犯错误时，我没有去责怪他，而是更多的关爱和鼓舞，并且让同学们谅解他，关心他。

之后的一天，他跑到我身边静静的塞给我一张纸条，“老师，感谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错了，我会改的……”

看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛潮湿了，我也开头反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非关心，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆心情，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工，理应把家访看作是和家长沟通的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的!

老师家访共享心得2

家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。

11月26日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。

同学赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”

许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和同学感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。同学张诗雨见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望老师常常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

老师家访共享心得3

从_月13日开头，我和雷蕾老师对我们班的孩子进行了为期一周的集中家访，这次家访我的感受颇深。

我首先感受到走进家庭面对面沟通与电话、微信、沟通效果的差异。在网络高度发达的自媒体时代，虽然老师与家长的沟通便利快捷，但只闻其声不见其人，只见文字不见表情的沟通，受时间、沟通对象的文化水公平因素的影响，会消失沟通障碍，甚至产生误会。这样的沟通缺乏温情和深度。入户走访的古老方式有着现代便捷的沟通方式不能替代的优越性和有效性，这种面对面的促膝交谈，老师和家长可以放开心扉，从生活到教育，从家长到孩子，从家庭到学校，避开了单刀直入，家长从心理上接受并认同，进而乐观主动协作，达到家校携手，共同发力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我们要以多种方式加强家校联系，尤其要做好入户家访工作。

在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动乐观，与同学能和谐相处，这也引起了老师和家长的共同思索：是什么缘由使得孩子的表现判若两人?又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中?在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动力量低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感——辛苦一回，值了!

在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成果和学校的新进展，也跟家长们共享了一些心理学、教育学的简洁学问。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、平安教育、研学活动等各项活动赐予了高度的评价,对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，盼望老师多在学习上指导孩子;有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也准时跟别的家进步行了共享……他们的理解和认同，感谢与信任，让我们感觉全部的辛苦都是值得的!

每个孩子在班级中只是六、七非常之一，但对于家庭来说却是不折不扣的百分之百!作为老师，我们不仅仅要完成校内里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通沟通，相互学习，相互信任，乐观合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己!

教育之路，任重道远，我们携手前行!

老师家访共享心得4

都说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么还要到同学家庭跟家长面对面的沟通呢?可是当我带领班上的任课老师踏入本次家访之路以后，我才真正体会到了电话家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了同学的家庭状况，同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，准时的避开孩子问题的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不抱负，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多鼓舞孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中同学，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。

通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使同学爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对同学要有像父母对孩子一样的爱，对同学的每一个关爱和激励的眼神，同学都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为伴侣，从而使同学喜爱我们和我们的思品课。其次要查找同学的优点。人人都想获得别人的欣赏，中同学更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的同学，我们更应当想尽方法查找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心关注学困生。我们老师要以公平的心态，伴侣的身份来关怀这些学困生，加强与这些同学及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱同学，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

老师家访共享心得5

家访是班主任了解同学，更好地动员家庭力气共同教育好同学的必要途径，也是全面了解同学的重要渠道，一次胜利的家访可能会收到意想不到的教育效果。家访必需有备而来，家访前肯定要了解清晰同学自身状况及同学家庭状况等?并依据了解到的状况做好预备工作和家访方案，使家访工作有的放矢。这一学期结束时，我进行了五次家访，有成果较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成果一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。

通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备，进一步把握了同学的共性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。

说真的，这次家访很受同学和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关怀着自己。何梦婷的爷爷说：现在的老师都不进行家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个同学家里去一次。只有看到同学的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的确定和欣赏，并由此谈到学校的管理特别正规，让他们特别放心孩子在校的教育。

家访让我更了解同学。通过家访我觉得有些同学在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平常在校我觉得好的同学在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平常我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面，作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个高傲的“公主”。当时听了家长的话，我真的很震动，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解同学的另一面。

同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和同学的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他在扬。

老师家访共享心得6

新的学期，新的开头。这学期，我担当一班级3班的语文教学工作，兼任一班级3班的副班主任。报名的时候，看着一张张生疏而又稚嫩的脸庞，心中布满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教育成一名名合格的学校生。

一开头，孩子从幼儿园升到学校，确定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理预备。为此，学校开展了家访月活动，让一班级老师，深化孩子家庭，了解同学的各种状况，从而更好地对同学进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。通过和家长沟通，共同关心同学进步。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。

家访中，由于是从幼儿园刚升到一班级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的预备。帮孩子树立，我长大了的观念。让家长在家培育好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的预备来迎接其次天的课程任务。在家里面，培育良好的.学习习惯。同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教育教学。这些细节问题，通过与家长的沟通，沟通都有了肯定的了解，同时家长也知道了作为一名一班级的学校生应当怎么做，应当怎样才能做好。

这次家访的气氛特别融洽，家长也愿意接受家访，并很热忱客气地款待，孩子也在一边恳切地听着，表示情愿努力学习，使得各学科都能均衡进展。对刚刚开头查找自我的一班级的孩子来说，一班级是幻想刚开头的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。

家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈。许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，同学放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。

通过这次家访活动，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长，但让老师与同学与家长的距离更加贴近了!

老师家访共享心得7

家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听老师赐予的关怀与爱，提出的建议与关心，与我们家长形成合力教育孩子，对达到教育效果显得尤为重要。

那天，姑娘的班主任陈老师、语文万老师和英语蒋老师来到我们家时已是晚上七点多了。看到都这么晚了，老师们还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特别感动，进门后，老师们水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了很多。老师们一边倾听、沟通、一边仔细地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点。通过这次家访，我和孩子爸颇受启发。

前一天放学回家女儿说老师明天回来家里家访，说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们就孩子的学习、生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校以一种非正式的谈话方式进行，而老师们今日走进家门，与我们家长这种“面对面，零距离”的家访活动，给我和孩子都有一种很剧烈的仪式感，尤其对孩子的触动很大。老师在班上四十几个同学中选择走进我家，是对她的关怀与爱惜，是对她的信任并对她寄予厚望的。对于胆小又缺乏自信的孩子来说无疑是对她的鼓舞!

老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，赛过很多天苦口婆心的劝告、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和沟通，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必定会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。老师提示我们应经常提示自己，多角度的思索问题，要尝试站在孩子的立场上看问题，这样才能拉近与孩子的距离，才能得到孩子的信任，才会让孩子信服。而且每处理一件事情时，作为家长的我们也应当了解清晰事情的前因后果，听取各方面的看法才可以下定论。对孩子要多关怀、多倾听、多留意孩子的变化，发觉有不对的地方要准时和老师联系沟通。事实证明，老师说得对极，我和姑娘的相处融洽了很多。孩子也越来越信任老师，敬重老师了。

通过与老师沟通，我们明白首先要一个构建和谐温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精力与孩子沟通，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的专心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的味道儿，让她渐渐学会顽强、自主和自立。我家是独生女，对她除了在学习上稍严峻以外，在其他方面真的很宠，导致孩子认为父母所做的一切对于他来说是理所当然的，缺少了感恩之心。老师此时的一番话，无疑使仙人指路，给我们在今后的教育中指了一条明路。老师鼓舞、表扬的话语增加了我们家长、孩子的信念，作为家长，我们应当主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。

通过家访，家长了解孩子在学校的状况，了解学校、班级的总体状况，更清晰自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。家访，犹如一场久旱逢甘霖的准时雨，播洒在家校两地。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。老师关怀同学不辞辛苦，令我们非常感动，在此说一声：老师您辛苦了!

老师家访共享心得8

_月13日和14日，依据学校的支配，我和刘娜老师利用休息时间，深化到部分同学家中进行家访，感受颇深。

同学家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，接待的也特别热忱。给他们介绍了我县教育进展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家进步行了沟通。同时,我也征求了家长对学校及老师工作的看法和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消退了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺当。

此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题同学背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发觉，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没方法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。

还有两个孩子，家庭背景极为相像。都是父亲在外打工，母亲在家照看两个孩子上学。王雨萱的妈妈，生活态度乐观，乐观向上。在不影响照看孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照看孩子,又能贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗?”她说:“两个孩子可懂事啦!学习很自觉，而且经常操劳我照看我。”我说:“是你乐观乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，乐观乐观，有责任感。”王雨萱在学习上乐观上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。

另一个孩子苟佳怡的妈妈,全职在家照看孩子，但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没方法管了……”我说是由于她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上成天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。

同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其缘由还是家庭教育的问题，是家长的素养问题。

但圆满的是，我们四周大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在孩子的教育上舍得花钱，却总是遗忘自己的责任与付出。一到孩子消失问题，常常是指责学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，假如我们的教育能从转变家长，提高家长素养入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，同学怎能不会健康成长呢?

这次家访是在学校的统一支配下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们转变了以往对家访的浅薄熟悉。家访不是简洁的打电话、微信告知家长同学的“不良行为”，而应当是老师与家长之间的心与心的沟通，携手教育好孩子。老师用真诚打动，用才智引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、欢乐成长的动人乐曲。

今后，进行家访，应当成为我们工作的常态。

老师家访共享心得9

“千名老师访万户,师生情意传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，家访带给我们的收益有许多许多。

一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。

二、家访能教给家长正确的教育方法，准时地避开孩子问题的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法，有理有依据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展。

在这次家访活动中也发觉了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得同学心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特别的家庭环境让同学的心理有阴影，这些都对教育工作增加了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

通过家访，我陷入深思，如何能使同学爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标?

一、要具备爱心和童心

老师的共性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是同学必需喜爱老师，情愿接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对同学像父母一样的爱，对同学的每一个关爱和激励的眼神，同学都能深深地感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为伴侣，从而使同学喜爱我们。

二、用放大镜查找问题同学的优点

人人都有想获得欣赏的需求，年纪越小，获得欣赏的需求越剧烈。一个班级往往只有十多个成果优异的同学由于学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的赞扬，其他多数同学获得老师欣赏的机会很少，更有不少同学不但根本没有得到欣赏的机会，反而时常受到斥责和惩罚。这些同学的特征不是学习习惯差，就是成果不太抱负。由于他(她)们再怎么努力也得不到老师的欢心和欣赏，最终他们往往自暴自弃，消失各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的同学，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必需想尽方法查找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信念。

三、以公平之心关注学困生

学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以公平的心态，伴侣的身份来关怀这些学困生，加强跟同学及其家长的沟通和沟通，全面了解他们的爱好爱好，学习支配，生活状况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过公平沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

总之,家访也给我上了一课。由于一个同学在班上不过是三十九分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

老师家访共享心得10

学校当然是培育德、智、体、美、劳全面进展的同学，让他们学会为人处世的道理，让他们健康活泼的成长，让他们学会用科学的方法思索问题。而要做到这些，需要社会、家庭、老师三方面做出不懈的努力，而“家访”恰恰就能完成这样的使命。

家访并不是什么新奇事物，只不过在当今时代，真的又成为时髦的新奇事物，由于现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网、等，反而不去想什么要跟家长面对面的沟通，去完成学校教学工作中无法完成的亲切沟通。

从家访工作的实际效果看，家访取得了特别好的效果，从家访的社会意义来说，家访工作得到了社会的全都好评;特殊是得到了广阔家长的广泛拥护;这件事得到了广阔家长和老师的高度重视，更说明白家访的意义重大。这些都证明白家访工作是一个胜利的学校教育工程。

在以前，家访工作只是班主任的事情。班主任为了了解同学的状况，特殊是同学家庭的状况，不辞辛苦的走东家，串西家，了解的状况也仅供班主任作为教育同学的参考，当然起到了乐观的作用，但作用的范围就很小;作为班主任，要在短时间内完成40或更多位同学家访工作，难度的确特别大，而这又是非做不行的事情，班主任的辛勤工作可见一斑，但效果的体现很慢，这也是事实。而且，班主任家访又是散兵作战，整体效果体现不出。

当然，学校也有家长学校制，也是