第三单元第8课时：组文阅读课“多个角度熟读精思”名师教案

PAGE5部编版七年级下册第三单元第8课时多个角度熟读精思——图书《我的邻居们》《麦琪的礼物》《那个搭车的青年》《马裤先生》【学习内容】《我的邻居们》《麦琪的礼物》《那个搭车的青年》《马裤先生》【课型】组文阅读课【学习目标】选择合适的角度熟读精思，感知文章内容。【学习重难点】选择合适的角度熟读精思，感知文章内容。【教学过程】一、导入新课本单元的文章体裁多样，有小说，有散文，有中国作品也有外国佳作，虽写法多变，风格各异，但作者笔下的人物都各具特色，读后给我们留下了深刻的印象。本单元的每一篇文章都值得我们去细细地品味赏析，这节课我们运用前几课学到的方法，自由朗读，选择合适的角度熟读精思，感知文章内容，感悟蕴藏其中的深情。二、自由朗读（1）将“发现的生词”用实心点标注出来，并借助工具书理解含义。《我的邻居们》《麦琪的礼物》《那个搭车的青年》《马裤先生》（2）从详略安排、叙述视角、开头、结尾、文中的反复及特别之处等处熟读精思，感受文章的意蕴，做好批注，以备小组内交流。答案：略三、交流展示小组内交流汇总后，班内总结。学生熟读精思切入点示例：1从结尾处熟读精思，感受作者情怀。答案示例：《我的邻居们》结尾处，直抒胸臆，写出了自己和汉奸做邻居的痛苦和麻烦，写出了自己的无奈和痛苦。《麦琪的礼物》结尾升华了小说的主旨，礼物的价值显示的是送礼人的敬意，但是当送礼人所送的礼物最后都失去了其作为礼物的价值后，送礼人德拉和吉姆彼此之间，在感情上得到收获其价值已经远远超过了礼物本身。这就是作者欧·亨利歌颂爱情价更高的匠心独具之处。《那个搭车的青年》结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。《马裤先生》这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说划上了一个幽默的句号。2从叙述视角熟读精思，感悟文章主旨。答案示例：《麦琪的礼物》小说采用第三人称全知视角。小说中德拉数钱的场景就是运用这种视角来进行叙述的。“德拉反复数了三次，还是一元八角七，而第二天就是圣诞节了。除了扑倒在那破旧的小睡椅上哭嚎之外，显然别无他途。”从这种视角切入，我们就会了解小说中主人公的生活背景和生活现状，一块八角七分钱从数字上我们立刻就会知道德拉处于一种经济拮据的状况，面对这种情形，德拉除了哭泣没有别的办法。从她的哭嚎之中，我们能够感受到德拉此时内心的无奈、无助和难过，进而营造出一种让人感慨怜悯的氛围。这种叙述在无声中设下了悬念，迫使读者想要进一步了解故事的发展进程。《那个搭车的青年》《马裤先生》都采用了第一人称的叙述视角，“我”叙“我”，“我”叙“他”，这种叙述视角，便于从不同的侧面把世态人情表现出来，《那个搭车的青年》通过“我”与司机的心理行为和青年的行为对比，彰显了人性的丑与美；《马裤先生》一文全文的焦点就是由“我”来观察马裤先生的行为，以及他和茶房之间的互动，进而全方位的展现马裤先生这个人物人性的缺陷，对读者也有一定的教育意义和警醒意义。3从不合情理处，感悟人物特点。答案示例：（1）《我的邻居们》一文中“正宅里布置得很富丽堂皇，但总觉得‘新’，有一股无形的‘触目’与触鼻的油漆气味”，用“我”的反常感受，突出了“我”对邻居的厌恶之情。（2）《麦琪的礼物》一文中礼物的珍贵与礼物的无用，这样的安排表面不合情理，实则用意深远，它歌颂了真正的爱情。（3）《马裤先生》一文中有多处不合情理处，如本文马裤先生出场的一身行头：上身穿“青缎子洋服”，下身“穿马裤”，“足蹬青绒快靴”。其打扮可谓不伦不类，滑稽可笑。“戴平光的眼镜”，“胸袋插着小楷羊毫”，一派绅士风度。外表斯文懂礼，说话和气，但一句“你也是从北平上车”泄露了天机，让人不知所云。【作业布置】请阅读“生花妙笔”中其他的文章，选择合适的切入点熟读精思，做好批注。【板