《彩色的非洲》学习方案设计

内容人教版语文五年级下册第五单元课题《彩色的非洲》主备人杜彩虹参与者

五年级语文组时间2022年6月5日课型探究课备注

学习目标

1、会认14个生字，理解“色彩斑斓、炽热、充沛、强悍、粗犷”等词语的意思。能有感情地朗读课文。2、通过抓住优美词句，想象画面，感受非洲的色彩斑斓。领悟文章的表达特点：总分总结构，分述部分几方面过渡自然。3、感受到非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。激发进一步了解非洲的兴趣。重点难点

重点：透过优美的语言，通过想象画面，感受到非洲的色彩斑斓。领悟文章的表达特点：总分总结构，分述部分的几方面过渡自然。难点：体会到非洲人民对生活的热爱、对美的追求，感受到非洲充满了活力，充满了希望。学习方法

自主学习、合作探究,感受到非洲的色彩斑斓。领悟文章的表达特点：总分总结构，分述部分的几方面过渡自然。学习准备搜集有关非洲的资料、预习课文学

习

过

程

设

计程序时间教学活动一、聊聊印象中的非洲,揭题

二、初读课文，感受彩色的非洲。

三、小组合作，探究学习

四、拓展延伸

2—4分钟

8—9分钟

15---18分钟

5——8分钟搜集有关非洲的资料读导读提示，找出学习要求1、提出自学要求：（1）选择自己喜欢的方式朗读全文，读准字音，读通课文。（2）课文哪一句话总的概括了彩色的非洲？请划出来。2、检查自学情况；检查词语：炽热天穹硕大聆听粗犷篝火湛蓝色彩斑斓扎伊尔维龙加天然动物园刚果奥旺多省扎伊尔戈马含情脉脉——脉搏殷红——殷切3、交流：课文哪一句话总的概括了彩色的非洲？总起句）：（总结句）：1、请同学们仔细地阅读课文，看看课文是从哪些方面来表现非洲是个色彩斑斓的世界？用笔圈出来。2、你是根据哪些句子很快确定课文是从这些方面来介绍非洲的多彩的？这些句子的作用是什么？3、下面请同学们再次细细地品读课文，找到一幅你认为最美的画面，读一读，做一做批注，再跟你的同桌交流一下你选择这幅画面的理由。作者是采用怎样的修辞方法把这几种事物介绍清楚的？课文还有什么地方也是运用这样的表达方式来写的？（找一处写下来）读，找出描写颜色的词语。课文中有大量描写颜色的词语，赶紧找一找，并归归类。单色：双色：多色：4、体会写法师：刚才同学们通过抓住优美语句，展开想象，欣赏了那么多色彩斑斓的画面，我们能感受到作者选择了很多内容来把彩色的非洲这一特点写具体。那么，如果按照我们刚才说的内容，随意摆放行吗？有什么感觉？而读着这篇课文，你觉得乱吗？作者为什么能做到“内容多而不显乱”呢？请你快速浏览课文，有什么发现？如果你想足不出户，就能游遍世界，最好的办法就是——读书！所以，在这里向同学们推荐两本书《非洲地理杂志》、《非洲之旅》。

板书设计28*彩色的非洲阳光-----------金灿灿的植物------------五颜六色色彩斑斓的世界动物------------五彩缤纷多姿多彩的世界生活-------------五光十色艺术-------------流光溢彩教学反思这节课我始终贯穿两个主旨：一是精读与略读相融合。采用列提纲的方式来梳理本文的文脉，了解本文表达特色，提纲时以第三段为例，理段脉以第六段为例，品味语言以植物世界为例，给学生充分的言语实践时间和空间，体现着略读教学略教而不略学理念。二是感悟与积累并重。采用作批注、读书卡等方式让学生感悟非洲的色彩斑斓并内化积累。

遗憾总是伴随着课堂。在教学中，教学细节有点处理不当，如：理文脉时花费了大量的时间，