低碳生活教案9篇

低碳生活教案合集9篇一、引入班会主题

1、观赏音乐《地球，你好吗？》

教师：我们先来观赏一段音乐。（播放完毕）一首特别好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生答复）假如不好，地球存在着什么问题呢？

教师：同学们，随着社会的进展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象（结合品德书34-35）了解温室效应的主要缘由（二氧化碳的过多排放）

3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳汲取来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温上升，气候变暖。）

4、了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变进展方式，提倡低碳生活”。

二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

学生小组争论后答复，教师小结

①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：简洁理解，低碳生活就是返璞归真地去进展人与自然的活动，削减碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由争论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点到处出现。

学生在预习的根底上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我建议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的建议书

五、课堂总结：

师：同学们，今日我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平常应当怎样去做可以削减碳的排放。盼望我们每个人从生活中的点滴做起，爱护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然给予我们的幸福。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境爱护重要性的熟悉，增加了学生低碳意识和爱护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应当从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，削减碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平常内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很快乐。

走进低碳生活，我们该做些什么？

“用环保购物袋、节省水电纸笔、用小手帕代替纸巾”

种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节省一滴水、一粒米、一张纸、一度电。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

相互借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

顺手关灯，节省用水。不说脏话，团结友爱。绿色交通，平衡饮食。

低碳生活教案篇2

【活动意图】

“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变温和环境恶化的速度，势在必行。削减二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!

【活动目标】

1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。

2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的熟悉，从而落实到行动中去。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

【活动预备】

1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展现《变废为宝》图片。

2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……

3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

【活动过程】

一、开头局部：

展现图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?

幼儿大胆发言，教师小结：

向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“冰山溶化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严峻后果，告知幼儿在日常生活中要留意节省能源，爱护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。

二、根本局部：

1、作品展现：

展现废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观看：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?

2、材料展现：

在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。

提问：收集来的废品你准备怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，爱护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节省资源。)

3、动手操作，变废为宝：

谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的阅历、协商遇到的难题想方法解决。

4、作品展现：

相互观赏作品，将幼儿作品展现在墙面上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的喜悦。

5、观赏提升：PPT展现《变废为宝》图片，“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“提升幼儿学问阅历。

三、完毕局部：

向孩子介绍低碳生活的小学问，并号召孩子向家长发出建议：绿色生活，从低碳做起。

措施：

1、尽量避开使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等;

2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又熬炼身体;

3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放;

4、多种植树木，削减噪音，产生氧气;

5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，削减塑料袋的使用。

【活动延长】

连续在区域内投放废旧材料，供幼儿探究、操作。

【活动反思】

为了加强幼儿的环保意识，我利用综合实践课向学生介绍低碳生活的有关学问，为上好这节课，我课前作了充分的预备，上网查阅了有关这方面的资料。通过这节课的教学和学习，学生收获不小，我也有很大的收获。我们不仅懂得什么是低碳生活，还懂得为什么要提倡低碳生活，低碳生活应当怎样做。

二氧化碳对地球的危害极大。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球外表变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。二氧化碳不仅使全球变暖，还可能造成世界其他地区气候特别和灾难。低碳生活就是：削减二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变温和环境恶化的速度。削减二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。低碳生活从细节开头。

我们也懂得了应当怎样做才能够践行低碳生活。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，盼望我们每个人从现在开头，从生活中的一点一滴做起，从我做起。让我们每一个人都成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建立我们的绿色低碳新家园！

低碳生活教案篇3

活动目标：

1、通过给水娃娃过节这一活动，激发幼儿爱惜水、节省水的美妙情感，增加幼儿爱水、节水的意识。

2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。

活动预备：

1、水娃娃手偶、蛋糕模型。

3、有关水污染的教学PPT。

活动过程：

一、教师手捧生日蛋糕，边唱生日歌边进入活动室。

1、幼儿发觉问题：教师，是谁过生日？

2、教师出示水娃娃手偶，告知幼儿：3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。

3、水有什么用？（洗衣、烧饭、浇花、刷牙、洗脸）

二、水娃娃有些不快乐，由于有些人不友好，他们经常弄脏水、铺张水，洗过手不将水龙头关紧，往河里倒垃圾。（教师边叙述边展现教学PPT）

三、自由争论：我们得想个好方法，怎样才能让水娃娃快乐？幼儿答复。（我给水宝宝唱生日歌、给水宝宝送个甜美的拥抱、爱护水宝宝不受污染）

四、水娃娃的心声。

1、我们来听听“水娃娃”的心愿：

“我盼望小河里的水永久清亮透亮”、“我情愿每个人都节省用水”、“盼望不要铺张水、污染水”等。

五、水娃娃独白：“特别感谢小朋友们对我的关怀和爱惜，小朋友们还带着爸爸、妈妈一起来关怀我，感谢小朋友，让我来给你们跳个舞吧。（放一段简短的音乐）

六、高唱《生日欢乐》歌，祝愿水娃娃。

引导幼儿每人说一句祝愿水娃娃或让水娃娃快乐的话，如“水娃娃我们大家永久都爱你”，“我要做个节省用水的好孩子”等。

低碳生活教案篇4

【活动意图】

“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变温和环境恶化的速度，势在必行。削减二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用

孩子

的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！

【活动目标】

1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。

2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的熟悉，从而落实到行动中去。

【活动预备】

1、图片《地球爷爷哭了》；PPT展现《变废为宝》图片。

2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……

3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

【活动过程】

一、开头局部：

展现图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？

幼儿大胆发言，教师小结：

向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山溶化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严峻后果，告知幼儿在日常生活中要留意节省能源，爱护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。

二、根本局部：

1、作品展现：

展现废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观看：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？

2、材料展现：

在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。

提问：收集来的废品你准备怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，爱护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节省资源。）

3、动手操作，变废为宝：

谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的阅历、协商遇到的难题想方法解决。

4、作品展现：

相互观赏作品，将幼儿作品展现在墙面上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的喜悦。

5、观赏提升：PPT展现《变废为宝》图片，提升幼儿学问阅历。

三、完毕局部：

向

孩子

介绍低碳生活的小学问，并号召孩子向

家长

发出建议：绿色生活，从低碳做起。

措施：

1、尽量避开使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；

2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又熬炼身体；

3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；

4、多种植树木，削减噪音，产生氧气；

5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，削减塑料袋的使用。

【活动延长】

连续在区域内投放废旧材料，供幼儿探究、操作。文章

低碳生活教案篇5

活动目标

1、通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让学生了解低碳生活的重要性。

2、学习和寻找低碳节能的诀窍和方法。

3、培育学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯：提倡低碳，呵护地球。

活动方式把主动权交给学生，主持、朗读、活动与表演相结合。在自由轻松的气氛中体验低碳生活、节能减排的意义。

活动过程

一、班主任导入主题，明确班次班会的内容。

二、学生活动1、主持人上场，宣布主题班会开头。

2、低碳生活知多少

（1）播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。

（2）采访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳生活有了那些了解？

（3）学问竞答活动。

（4）主持人小结：“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放量，从而削减对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来转变生活细节。

3、快板表演：低碳生活，从我做起。

4、情景剧表演：我们的一天。

5、诗朗读：地球，我们共同的家园。

6、我该怎样做（1）主持人导入：生活，从低碳开头；低碳，从现在开头；生活，从点滴开头；低碳，从自身开头。那么，在生活中我们应当怎样做呢？

（2）学生汇报沟通，主持人加以总结，大屏幕显示：

1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。洁净卫生，自然滋润；

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能汲取衣柜中的异味；还可以擦洗玻璃，削减使用污染环境的玻璃清洁剂；

3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的外表或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；

4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮忙改善睡眠；还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味；

5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都削减使用；

6.出门自带喝水杯，削减使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避开使用一次性的餐具；

8.养成顺手关闭电器电源的习惯，避开铺张用电；

9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用股份的蒲扇或其他材质的扇子。

10.夏天开空调前，应先翻开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～26°之间，用小风，这样既省电也低碳；11.用过的塑料瓶，把它洗洁净后可用来盛各种液体物质；12.食物废料、残渣，可以用作肥料用。

（3）主持人小结。

7、宣读建议书。

三、班主任讲话

同学们，我们的地球需要我们共同来爱惜，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美妙！

低碳生活教案篇6

一、活动目的：

１、通过活动，唤起学生对日益患病破坏的地球环境的糊涂熟悉，从小树立低碳环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“提倡低碳生活唤起绿色盼望”的深刻内涵。

二、活动主题：

提倡低碳生活唤起绿色盼望

三、活动预备：

1、编排小品。

2、调查了解低碳生活的内容。

3、地球上各种不良现象的图片。

4、环保宣传单。

5、CAI课件。

四、活动过程：

1、主持人上场，宣布活动开头，导入主题。

主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

甲：离不开山岗，离不开森林。

乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，地球是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和进展的根底。

甲乙合：亲爱的教师们、同学们，今日我们团聚一堂，让我们通过《低碳生活，绿色课堂》的主题班会，来熟悉低碳生活的重要性。

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心哺育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，已满身伤痛。

2、课件出示：地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上吸取养料，却不管我的死活，温室气体的”排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温上升、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了。

3、小品表演：人们对地球的破坏，污染。

乙：同学们，看了刚刚的小品你们肯定深有感受吧。

学生谈自己的感受，我们四周有这样的现象吗？

课件出示：“地球”，（面对大家，作请求状）人类啊，请你们爱护环境，救救我吧？

4、甲：下面，我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？（播放图片）

看了图片，你有什么感受？学生自由谈体会。

人类啊，快来救救我吧！

5、课件出示：减碳达人，大家好，我们是地球卫士——减碳达人，我们身在一个叫“减碳大队”的组织，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越安康，你们情愿参加我们的组织么？但是想参与我们组织可是需要肯定的条件，需要通过项考试才能被称为“减达碳人”哦，首先你们知道什么是低碳生活呢？

主持人乙：谁来说说看？

学生1：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低二氧化碳的排放量。

学生2：低碳生活英文叫做（low-carbonlife），跟我一起念low-carbonlife。

学生3：低碳生活，它是指削减二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低开支的一种生活方式。

6、主持人甲：我们如何做到低碳生活呢？

学生1：顺手关灯，节省用水。

学生2：绿色交通，平衡饮食。

学生3：节省用纸，少用纸巾。

学生4：疼惜衣物，节省用粮

学生5：爱惜动物，爱护花草。

学生6：强身健体。勤俭为荣。

学生7：不随地吐痰，少用塑料袋。

学生8：不乱扔垃圾，不折树枝，

学生9：不踩小草。

学生10：不说脏话，团结友爱。

女生合：我知晓，我参加，我奉献，

男生合：让我们手拉手，肩并肩，

全体学生：为校园文明建立奉献一份力气。

主持甲：坚固树立“低碳，节省为荣的生活理念，

主持乙：自觉养成好习惯，争做四好少年。

主持甲：我们全班同学一起起立。让我们来一起说：

全班：低碳生活，从我做起。

7、进展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。

合：低碳生活，对于我们一般人来说是一种态度，而不是力量，我们应当积极提倡并去实践低碳生活，留意节电、节油、节气，从点滴做起。

8、发放宣传单，给每位同学发一张宣传单，并说（为了地球的将来，请低碳生活）

这是我们的宣传单，请支持我们的行动吧，给地球减碳，种植绿色盼望吧！

9、班主任总结：关怀全球气候变暖的人们却把削减二氧化碳实实在在地带入了生活。同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地布满生气，让地球更漂亮，这样我们的生活才会更幸福！

低碳生活教案篇7

一、活动目的：

1、培育学生的环保意识，熟悉破坏环境行为的严峻性和危害性，提高爱护美丽环境必需从我做起的自觉性。

2、通过班会活动，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解环境爱护的重要性，争做环保小卫士。

3、气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

二、活动预备：

多媒体播放《绿色家园》短片和儿歌《低碳生活，幸福少年》；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。

三、活动过程：

1、主持人宣布本次主题班会活动开头。

主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和进展的根底。今日，让我们通过“践行低碳生活，共铸绿色家园”的主题班会，来熟悉爱护环境的重要性，从我做起，做环保的小卫士吧。

2、学生介绍环保学问、小故事，介绍“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的资料。

3、小品表演《“三废”的对话》

噪音：（大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废）朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声……好哇！这地球已经是我们噪音的世界。哈哈！多快乐，多快乐！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么拘束。我们能损害人的听力、影响人的神经、阻碍人的消化系统和血液系统的正常工作，哈哈，多快乐！

废渣：（对噪音）老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农场、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我们可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等到我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安家之地了。

废气：（对噪音，废渣）哼！我废气比你们更有能耐。我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面后，破坏庄稼的生长，使树木死亡。经酸雨侵蚀后，连山都要倒塌。至于人嘛，哼哼！那就更敌不过我，一旦他们饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病，严峻的还会引起死亡。看，我多能！哼！

废水：（对废气）老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫。只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人们不要说饮用我，观察我就要怕三分。人饮用的水，只要有我掺杂点儿进去，就会得肠胃疾病、癌症等。我甚至能够施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈！哈哈！

噪音：（得意忘形地）弟兄们，走啊！

“三废”处处活动，于是，树木枯萎，人和动物均染上疾病，垂头丧气无精打采，一片颓废的景象。

（突然，远处口号声由小到大渐起）加强法制建立，依法爱护环境，谁污染谁治理，谁开发谁爱护，谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿。

噪音：（焦急在对废渣、废气、废水）弟兄们，听说人类现在很重视环境的爱护，他们实行了许多措施来应付我们，不但一个国家、一个地区在行动，而且全世界都行动起来了。

废渣：是啊，我听说目前世界环境日的主题是：促进低碳经济。

废气、废水：人们只要行动起来，我们就无立足之地了，怎么办呢？

口号声再起，“三废”赶忙消逝了。

4、小组争论：低碳生活，我们能做些什么？

5、全班沟通：

（1）作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢？（学生答复）教师从衣、食、用、行总结。在总结“用”一环节时，由于提到了“打印用双面”，“少用塑料袋，多用环保袋”，“一物多用，废物利用”，所以，教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先预备好的手工作品展现出来，号召大家厉行节省，从现在做起。

（2）为了培育全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式，我们班向全体同学提出建议书。（请同学朗读建议书，最终一段全班齐声朗读）（3）为了我们共同生活并供应给我们资源的地球安康、长寿，为了我们子孙后代的生存、进展，为了我们生活质量的提高，我们真正地行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最终，我们严肃地在签名活动纸上签上自己的名字！我信任，通过本节课的学习与表演，践行低碳生活，我们肯定会做得更好！（播放视频音乐，教师、学生签名，班主任首先签名——低碳生活，有你有我。）活动在不断重复播放的音乐视频中完毕。事后，把签名纸张贴在墙壁上“成长脚印”一栏中，同学们相互监视。

6、播放学生环保的照片。

7、课件出示：小小儿歌诵《低碳生活，幸福少年》

低碳生活，从我做起。节省用电，珍惜水源。

疼惜粮食，不要铺张。多坐公交，少开汽车。

多用手帕，少用纸巾。多爬楼梯，少乘电梯。

自备手帕，自带筷子。自携水杯，自用布袋。

低碳生活，幸福少年。绿色家园，亲自制造。

8、观赏短片《绿色家园》

9、齐唱歌曲《大家来环保》

10、班主任总结

低碳生活教案篇8

【设计意图】

现如今人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严峻，生活垃圾处处乱扔，日趋严峻的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的安康。因此我设计了这个活动，旨在培育孩子们的环保意识，让孩子们从小养成爱护环境的习惯。

【活动目标】

1、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。

2、激发幼儿自觉爱护环境的情感。

【活动预备】

1、生活垃圾污染的视频。

2、环境污染前后的比照图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

【活动过程】

一、出示图片，导入活动。

1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

“小朋友们，图片中都有什么？你喜爱这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？”

2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

“大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？”

二、观看视频，激发幼儿爱护环境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。

“人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚刚的视频中都有那些地方受到了污染？”

2、沟通争论爱护环境的方法

“既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为爱护环境做奉献？”

三、观看捡垃圾照片，坚决爱护环境立场。

出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道爱护环境应当从自身做起，我们所能做的最简洁的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。

低碳生活教案篇9

一、活动背景

随着社会的进展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也渐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培育学生良好的低碳生活习惯。

二、活动目的

1.了解“低碳生活”的含义

2.懂得在生活中节省电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

三、活动内容

活动一：开展一次以低碳生活为主题的晨会课

各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课，让学生理解低碳生活的概念，促进学生在平常生活中能以“低碳”为目标，对家进步行宣传。

活动二：搜集“低碳生活”金点子

以班级为单位，每班收集五个关于“低碳生活”的金点子，并集中进展展现。

9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹中，金点子写清晰某某班，姓名。

活动三：低碳标志进班级

由科学教师组织在课上进展“低碳”标志、标语的制作辅导，并在教室内张贴，提示学生做到顺手关灯、关水等。（详细由科学教师负责）

为了进一步加强未成年人的思想道德建立，标准班级德育工作和少先队工作治理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活泼少先队员的组织生活，新区二小进行1-3年级主题队会评比活动，详细方案如下：

一、活动主题

一年级主题为“学会自理”

二年级主题为“学会自护”

三年级主题为“学会交往”

二、竞赛形式：竞赛分为初赛和决赛两局部

初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。

决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开呈现场主题队会评比。

（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为动身点设计方案）

三、主题队会评比标准：

1.布置。依据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的衬托队会主题。

2.主持。主持人声音嘹亮，口齿清楚，能敏捷掌握队会气氛。

3.主题。队会主题鲜亮，重点突出。

4.内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

5.形式。队会形式切合主题，可实行争论、演讲、表演、朗读等新奇多样、生动