大班体育活动优质公开课获奖教案教学设计：快乐冒险岛

大班体育活动优质公开课获奖教案教学设计：快乐冒险岛

作者今日分享的是一篇幼儿园体育活动的优秀教案——快乐冒险岛，适用于大班幼儿。该活动主要发展幼儿双脚跳、跨跳等技能，培养幼儿不怕困难的坚强意志，变换椅子的摆放方式，提高幼儿的创新能力。具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案。

课程分析根据日常生活中对大班幼儿的观察，我发现大班的孩子对于未知的探险游戏充满着浓厚的兴趣。《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”小椅子是孩子们每天都接触的事物，经过观察发现孩子对小椅子很感兴趣，喜欢玩小椅子，因此利用生活当中最最普通不过的小椅子来让还在玩游戏，能够让孩子充分地运动。活动起来。设计了本节体育活动来发展幼儿的跳跃能力。

课程目标

1、变换椅子的摆放方式，激发跳跃的兴趣，发展双脚跳、跨跳等技能。

2、增强不怕困难、坚持到底的意志品质，提高创新能力。

课程准备

1、小椅子若干、海绵垫子一大块

2、音乐若干

3、动画PPT

课程过程

（一）热身运动

1.列队入场

教师提示语：

小朋友们今天和商老师一起去冒险岛探险吧？（跟着欢快的音乐入场）

2.热身动作学习

我们去冒险岛，太阳很大，天很热要戴什么呢？（帽子）

走累了，口渴了，我们要喝什么呢？（需要一个大水壶）

远处的风景我们看不到，我们需要带一个什么呢？（望远镜）

3.出发冒险岛（韵律活动）

（二）椅子游戏

好了，我们经过短暂的旅程，到了冒险岛。

小朋友们都累了吧，找个地方休息休息吧！

我说你做

（1）能来到冒险岛的人都是非常勇敢的哟，那我们小朋友是不是很勇敢的呢？

（2）那你们可以接受挑战吗？那好，我说什么你们就做什么哟！

1.请小朋友们站在椅子的左边；

2.请小朋友们站在椅子的右边；

3.请小朋友们站在椅子的后面；

（难度升级）

4.请你们把头放在椅子上面，小手放在地上；

5.小朋友们把双脚放到椅子上面，手放在地上；

6.请小朋友们站在椅子的下面；

7.请小朋友站到小椅子的上面

8.上，下（要像弹簧一样）

探索游戏

（1）冒险岛虽然充满欢乐，但是到处都会有危险和恐怖的妖魔鬼怪，那我们小朋友就要锻炼好身体才能对付他们哟！那如何利用小椅子来锻炼我们的身体呢？（幼儿尝试）

（2）如果两把小椅子组合在一起，又可以怎么玩呢？

（3）现在你们可以任意的组合，不管你们几个人，随便你们怎么玩。

（三）一起来挑战

1.师：现在我们个个都是身怀绝技的小冒险家了，我们继续去探险吧！咦！前面看到一个山洞，好像还有很多机关，我们去看看！

哎呀，有妖怪出现，它把我们前方的路变换了地形，要求我们双脚并跳通过它设置的机关，否则就不让我们出去了。

现在有两条路，(平椅背，立椅背)，你们可以选择自己想要挑战的那条路,为了快速通过，咱们赶紧分成两条队站好。

规则：

（1）前面一个小朋友完成后，第二个小朋友才可以出发。

（2）跳得时候一定要小心，不要碰到机关，惊动了妖怪。

过渡语：我们每一个小冒险家都顺利通过了关卡，我们再向前走吧！

（妖怪说）你们居然通过了，看来这次我要加大难度，一定要拦住你们！重新组合小椅子并拢，两两并拢。

（要求我们利用跨跳的方式通过机关）

我们赶紧出发吧！

2.师：小朋友们你们真棒，我们都通过了妖怪的关卡，咱们继续向前吧！

（妖怪恼火的）怎么可能，这次你们别想再溜走了，再次变换地。

（要求我们利用两种跳跃的方式通过机关）。

再次重新组合椅子三把椅子并拢平椅背，三把椅子并拢立背。

3.师：小朋友们，咱们都出来了吧，这下妖怪不会再来了，根本难不住我们。

看，前面有一个出口，咱们可以出去了。可是，那个洞口这么高，我们怎么才能出去呢？（梯子）

小冒险家们，咱们一起搭一个高台，跳出去吧！

（一起帮忙）

（一）布置游戏环境，把小椅子叠加在桌子上，桌子下面摆放海绵垫子。

（二）幼儿尝试从高处跳下来。

（三）放松运动

天快黑了，我们的冒险家们，你们真的很棒，老师为你们骄傲！现在我们放松一下身体，和老师回到我们的幼儿园吧！

课程反思

本次活动中，我设置了趣味性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，而不是单一的进行某种跳跃技能的机械练习，因此在顺利通过三道关卡的过程中，孩子们体会和发展了双脚跳和跨跳两种不同的跳跃技能。

在跳跃形式的设计安排上，我做到了循序渐进，难度由浅入深。先是利用一个小椅子，让幼儿练习跳上跳下。接着不断将椅子增多，增加了跳跃的难度。最后，还将椅子与桌子共同组合，增加了跳跃的高度。活动中我考虑到幼儿之间的个体差异，让他们自主选择游戏的线路和跳跃的方式，进一步提高了他们参与活动的积极性。

从技能的角度看，幼儿掌握了双脚同时用力蹬地起跳，两臂自然摆动，双脚同时落地，落地时能注意屈膝，保持身体平衡以及单脚向前，助跑跨跳的要点。从情感的角度出发，幼儿很喜