中班《春天》优秀教案（通用5篇）

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中班《春天》教案1

一、活动目标：

1、认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美。

2、技能目标：能够借助图片的排列顺次，理解记忆歌词。

3、情感目标：能开心地参加活动，体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，喜爱祖国大自然。

二、活动预备：

1、幼儿已有春季特征的知识阅历。

2、自制与歌词相匹配的图片。

3、《春天》、《郊游》的音乐。

三、活动过程

〔一〕以游戏的形式引出课题：

暖和而又漂亮的春天来了，你们看谁来了？

老师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜，同时引出歌词。

〔二〕依次出示图片，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思索。

画面一：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活阅历讲出春季的主要特征。

画面二：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？〔报春鸟〕

老师逐步出示图片，依据歌词一问。

四、学唱歌曲。

1、通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的爱好。

2、幼儿自我发觉。结合图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思索：“歌词里说到了谁？”

3、进行集体唱，分组唱，个别唱。老师：这节课我们学习了春天的歌，小伙伴表现得特别好，谁情愿到前面来演唱一下呢？

4、歌曲舞蹈创编。

老师：老师知道我们班的小伙伴都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？

五、活动延伸：

最末，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。

中班《春天》教案2

活动目标：

1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。

2、培育幼儿的发散性思维技能、审美技能和动手操作技能。

活动预备：

1．已观赏过春天漂亮的景色。

2．装饰用的材料

活动过程：

一、激发爱好，导入活动

1、带领幼儿观测春天漂亮的景色。

师：小伙伴你们看！这幅图是什么季节？〔春天〕

过渡：春天的景色可美丽啦，你们看有高高的树、绿绿的草……

2、请幼儿参与森林舞会，要求幼儿装扮自己。

师：今日森林里的植物们想邀请你们参与晚会，你们想去吗？

3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。

二、引导构思，联想组合

1、引导幼儿依据生活阅历对自己进行想象造型构思。

师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才美丽呢?

2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

三、自主选材，想象制作

1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。

2、老师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上予以适当点拨和指导。

四、相互介绍，展示作品

1、介绍作品名称，鼓舞幼儿对自己的作品进行表述。

2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

中班《春天》教案3

活动目标：

1、理解歌曲《春天》内容，熟识曲调，并学会演唱。

2、感知三拍子音乐的节奏。

3、让幼儿在音乐活动中感到欢乐。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐

活动预备：

1、图片，黑板，彩色粉笔

2、配套磁带或光盘。

活动过程：

1、复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2、新授歌曲《春天》。

〔1〕引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了精美的歌曲，请听。

〔2〕学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。

〔3〕幼儿随音乐节奏说歌词。

3、学唱歌曲。

〔1〕师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

〔2〕师突出唱“啦”时的强弱表现。

〔3〕用不同的方法练习，巩固。

4、师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。

中班《春天》教案4

设计背景

孩子对自然界中的一切都充斥新奇，尤其是四季的改变过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的神秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让孩子真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。

活动目标

1、让儿童通过看图、争论、理解春的`内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培育孩子喜爱大自然、喜爱春天的情感。

4、培育孩子的想象力、制造力、绘画表达技能。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言技能和绘画技能

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动预备

1、大挂图、大字卡

2、孩子用书、录音带

3、相关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕

活动过程

活动〔一〕春天走来了

①出示大挂图，请孩子看图说话；

老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观测画面，说说看见了什么？”

孩子：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”

老师：“柳树到了春天有什么改变？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伙伴在做什么？”

老师引导孩子说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌

老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伙伴在草地上放风筝。”

②播放录音，老师带领孩子观赏、朗读儿歌

活动〔二〕字宝宝乐园

①请孩子打开书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请孩子一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”

活动〔三〕绘画

①引导孩子观看有关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕

②争论春天的美景，启发孩子扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导孩子初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简约画法等。

活动延伸：

①请家长周末带孩子春游，发觉更多春天的奥秘。

②老师和孩子一起布置增加有关春天的图片。

③带领孩子播种各种种子，观测其生长过程。

中班《春天》教案5

活动意图：

春天是生气勃勃的季节，是充斥着神奇改变的季节，是让孩子积极参加探究，培育幼儿认真观测技能的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小改变。让我们从春天开始，共同欢乐学习每一天。

活动目标：

1、知道春天大自然的改变。

2、感受春天的漂亮。

活动预备：

相机、卡纸、记号笔。

活动过程：

一、发觉春天。

1、一起到户外看一看春天的景色。

2、到户外参观幼儿园春天的春景。

二、找一找春天的改变，感受春季的不同。

1、春天带来了哪些礼物？

这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？

2、花草树木与小动物的改变，鼓