中班主题教案：＂秋天＂

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中班主题教案：＂秋天＂1

【活动目标】

1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

2、感受不同动态的姿态改变，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

3、引导幼儿感受秋天的色调美，激发幼儿喜欢秋天、赞美秋天的情感；

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动预备】

1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

3、大小不同的圆形、长方形纸片

【活动过程】

一、创设氛围，引起幼儿的爱好。

师：小伙伴好，你们知道现在是什么季节吗？〔秋天〕师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去查找秋天，好吗？

〔随着音乐进教室，引导幼儿观测秋天的改变〕师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！〔幼儿查找座位坐下〕

二、提问导入，揭示主题。

师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米〔提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。〕幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

〔引导并鼓舞幼儿用和精美、完整地语词来表述自己所见到的的食物〕师：你们喜爱师：小伙伴都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五光十色的世界。

三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚集在一起举办舞会呢！

师：瞧！谁来了？〔出示红色颜料瓶〕幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。〔采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。〕师：接下来会是谁来呢？〔请个别幼儿随意说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。〕师：噢，小伙伴真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。〔出示紫色颜料瓶〕师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？

师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小伙伴你们在表演时，舞台上能随意放东西吗？〔提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻〕师：现在紫葡萄开始献上她那精美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？〔请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。〕师：刚刚第一位小伙伴邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不兴奋。谁情愿再来请一次呢？〔鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试〕师：第二位小伙伴表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

〔带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。〕

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、拓展与延伸活动。〔学习粘贴不同动态的人。〕

〔1〕观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小伙伴。瞧！他们在干什么？〔玩游戏、做运动〕师：你会做着这些动作么，说来试一试？〔引导幼儿观测小人的"动态"，学着做一做。〕

〔2〕幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师：老师这还带来了很多那么不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小伙伴用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？〔引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象技能〕师：现在请小伙伴拿出老师为你们预备的纸片，一起来试一试。

〔3〕在音乐声中幼儿尽情的操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿态，提示留意卫生。

〔4〕展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。

中班主题教案：＂秋天＂2

活动目标：

1、观测秋天，感受秋天的漂亮、富庶，萌发对大自然的喜爱之情。

2、感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动一：

漂亮的秋天

预备：

安排一处秋季特征明显的郊外。

过程：

〔通过郊游和观看录像带，观测秋天，感受秋天的漂亮和富庶。〕

师：秋天有哪些漂亮的颜色？

幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？

幼：甜甜的水果味、芳香的菊花香。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作预备的呢？

幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊预备冬眠。

幼：蚂蚁、松鼠贮存粮食。

幼：喜鹊忙着搭房子。

幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

活动二：

凉快的秋雨

预备：在园内户外场地进行。

过程：老师有意识地引导幼儿观测秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。

师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

师：秋雨落在身上有什么感觉？

幼：很凉快，很舒畅。

师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变？

幼：天气越来越凉。

幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

活动三：

观赏《秋天的雨》

师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？

幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。

师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门？

幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

师：为什么说秋天的雨是一盒五光十色的颜料？

幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

幼：田野变成金黄色，苹果熟了，大枣也红了。

幼：紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。

师：所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。

师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小伙伴的脚常被勾住呢？

幼：秋天有各种水果的香。

幼：炒栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小伙伴很想吃，不想离开，似乎有一块磁铁吸住了他们。

师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：由于秋雨告知大家，冬天快要来了。

师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？

师：请小伙伴闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。〔再次完整地倾听配乐朗诵。〕

活动四：秋景图

师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些漂亮的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。

幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

师：请依据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。

〔幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。〕

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班主题教案：＂秋天＂3

活动目标：

1．认识秋天成熟的农作物。

2．了解农作物的生长过程。

活动预备：

幼儿用书、农作物〔南瓜、玉米、花生〕生长过程分解图。

活动过程：

1、请幼儿看故事。

老师：小伙伴，看一看有哪些小动物来参与丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？

请幼儿看图回答。

2、了解生长过程。

老师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？

引导幼儿猜想并争论。

出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

请幼儿尝试排序。

老师：依据幼儿以往种植阅历出示正确的排序过程。

南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。

3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

老师：小伙伴们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？

引导幼儿充分争论猜想后看幼儿用书。

老师：小伙伴们看一看小动物还带什么来参与丰收宴会了？

请幼儿回答。

老师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？

请幼儿回家在家长帮助下收集资料。

老师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？

幼儿争论后老师。

中班主题教案：＂秋天＂4

设计意图：

开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有爱好、易感受的活动点开展，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观测、探究、发觉，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进行表达表现。

“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种改变引起幼儿对色调的新奇，使其主动抚弄材料，逐步探究、发觉颜色改变的奥秘，激发幼儿进一步探究、查找答案的愿望，逐步揭示秋天色调的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五彩缤纷的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美妙。我们盼望通过这一集体活动，培育幼儿的探究品质，引导幼儿制造性地发觉秋天的色调。

目标：

1．充分感受秋天色调的丰富多样，尝试验索、发觉色调的改变。

2．愿意用语言讲解并描述自己的发觉。

预备：

自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

过程：

一、听故事，进入情境

1．老师讲解并描述故事第一段，引发幼儿爱好。

师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?

师：想想看，可以用什么方法看到这些颜色呢?

(老师用故事情境引导幼儿尝试运用新材料，发觉用新的方法看书很有趣。)

2．幼儿自由尝试运用各种颜色的塑料片看图书。

3．老师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的新奇心。

(幼儿刚开始的探究是任意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。老师将塑料片贴到书上去能援助他们验证，同时引导他们渐渐积聚起喜爱秋天的情感。)

师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(老师操作。)

师：现在它们变成怎么样了?

二、小试验，发觉奥秘

1．老师讲解并描述故事第二段，引出问题情境。

师：怎么才能看到绿色的松树呢?

2．幼儿开展小试验：尝试变出绿色。

师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

(幼儿对色调的改变充斥爱好，愿意抚弄探究，发觉颜色的改变。

老师不可操之过急，应当予以幼儿充分探究的时间，鼓舞幼儿大胆尝试。)

师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

师：还可以变出其他颜色吗?

(老师鼓舞幼儿从小试验中渐渐发觉颜色是可以改变的，感受这种改变的有趣。同时鼓舞幼儿有更多的发觉。)

3．老师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上，改变出多种颜色。

4．沟通、争论。

师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

(幼儿已经通过小试验积累了一些感性阅历，老师用这种提问的方式援助幼儿进行简约的梳理，形成初步的颜色改变的概念，激发幼儿进一步探究的愿望。)

三、设情境，引发探究

1．引导幼儿观赏彩色的拉拉书，感受颜色改变的有趣。

师：快来看看，我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么奇妙的改变?

(幼儿通过小试验查找到了颜色的改变规律，发觉黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。老师在这个环节里充斥感情地引导幼儿观赏，有效激发了幼儿进一步探究的爱好。)

2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探究活动。

师：其实这些塑料片还可以变出许多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?

(这个活动的目标是引导幼儿通过小试验发觉色调的改变，并愿意不断地尝试、探究。因此，该活动仅仅是一个引子，老师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事：小兔找秋天

小兔听说秋天是五彩缤纷、五光十色的，于是决断去找秋天。小兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，兴奋地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。”小兔又继续往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，兴奋地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走，一抬头，看见了一片蓝蓝的天空，兴奋地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是蓝色的。”

小兔心想：秋天还会有什么颜色呢?于是，它决断继续往前走，看见了一片绿绿的松树林。

中班主题教案：＂秋天＂5

活动由来

随着天气的改变，渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

教育目标

1、引导小伙伴认识秋天的天气特征。

2、使小伙伴知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与小伙伴一同探究、认识秋天可以吃到的水果。

4、认识颜色：红、黄、绿。

5、尝试通过色调来感知美、制造美。

实施过程

从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋每天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。在秋每天气凉单元中，我们从引导小伙伴感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌控扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培育幼儿动手动脑技能我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如漂亮的衣服、花帽子等等。

以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，达到爱护自己的目的，而且引导我们思索：天凉了，要爱护好自己的身体还应当留意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、运用洁净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

中班主题教案：＂秋天＂6

活动目标：

1.学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2.能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

3.进展幼儿的动手技能。

4.能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

5.尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

活动预备：

秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

活动过程：

1.出示秋天的树林图片，提问

1.)这是什么季节的秋天?

2.)你怎么知道的?(颜色)

2.出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)

1.)怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

2.)等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

3.幼儿绘画，老师巡回指导

1.)引导幼儿选用不同的色调，但留意表现超卓彩的深浅。

2.)留意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.)要求干画前将毛笔撇干。

4.活动评讲

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

活动反思：

那种新奇的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么奇妙的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种新奇的心，小伙伴们认真地观看老师的讲解、分析等步骤。轮到小伙伴们自己尝试操作了，他们个个都想一口气就到最末那步(开始用牙签画画)，不过他们都知道肯定要先将底色铺好，要不就不能胜利的用牙签画出美丽的画了。小伙伴们仔细的操作着，究竟一幅幅美丽的画呈现在我们面前，小伙伴们骄傲的看着自己的作品，很是快乐!它们都将被展示在我们的作品栏上，让全部的小伙伴都能观赏到他们的作品。

这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小伙伴能完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作，但由于是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小伙伴们能够适应。不足的呢?是有个别小伙伴很急，很想一步就到最末那个步骤，导致一开始的`底色没有留意一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事，在总结时，他能自己发觉自己错的地放，能够实时的认识错误的缘由，这好是特别好的!

中班主题教案：＂秋天＂7

活动由来：

在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发觉幼儿喜爱捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“漂亮的秋天”。

活动目标：

1、能够感知秋每天气的改变与动植物和人的关系。

2、用语言表述出对秋天自然的感受。

3、喜爱探究和发觉，喜爱问为什么？培育幼儿对科学探究的爱好。

4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

5、月亮为什么会变？

6、树叶上面为什么会有花纹？

7、为什么有的树落叶有的树不落叶？

8、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

9、秋每天空为什么不是蓝的？

10、我感到秋天是什么样的？

11、秋天的墙饰。

12、衣服的墙饰。

13、制作衣服

14、树叶分类

15、收集树叶

16、蝴蝶

17、会变的颜色

18、中秋节

19、国庆节

20、老师节

美工活动：

我喜欢的秋天

1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

2、填写主题网调查表。

3、观测天文馆，丰富相关阅历。

中班主题教案：＂秋天＂8

活动目标：

1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、外形及味道。

2、鼓舞幼儿主动参加集体活动，并能大胆地在小伙伴们面前大声讲话。

3、体验明显的季节特征。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重难点：

活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、外形及味道。

活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

活动预备：

1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、图片一幅，篮子一个。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小伙伴你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小伙伴们想一想果园里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)老师出示实物香蕉让幼儿观测后提问：果皮是什么颜色的?什么外形的?(老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观测后说出它的外形、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。

3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

(1)出示水果梨，老师提问：小伙伴认识它吗?它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(2)出示水果苹果，老师提问：小伙伴它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(3)出示实物石榴，老师提问：这是什么水果?它是什么外形的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观测后回答)

2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?老师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

3、引导幼儿争论：为什么要多吃水果?老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

4、出示图片让幼儿观测后连线，老师放轻音乐。

5、做游戏：《猜猜我是谁》。

三、结束部分

老师简约讲评,带幼儿到活动室活动!

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观测、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

中班主题教案：＂秋天＂9

【环境创设】

将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿观赏、争论、评价。

在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观测、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解；美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，进展制造想象的技能；角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往；生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。

【生活活动】

1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知阅历，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。

2、天气渐凉，早晚温差较大，提示幼儿依据需要添加衣物或请老师援助加衣；提示幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破碎，加强自我爱护意识。

【家园联系】

1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的奥秘，体验秋天是一个丰收的季节。

2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜爱多种水果。

【教学活动】

1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要擅长动脑筋。

2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜爱吃水果，体验劳动与共享的欢乐。

3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。

4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手宛转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。

5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，制造性的表现自己的想法。

【区域活动】

美工区：

1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作；初步具有按计划做事的行为意识。

2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄；体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。

3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培育耐烦，细致的做事习惯。

益智区：

“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，进展概括技能；能正确进行5以内的数量匹配。

表演区：

1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话；愿意参加故事表演，体验合作表演的乐趣。

2、“小松鼠找松果”：能用灵巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢愉快泼的心情。

3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。

生活操作区：

1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，进展手部小肌肉的能量及动作协调；知道花生的形状和结构特征，了解果仁的用途。

2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒；了解玉米的的形状特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。

中班主题教案：＂秋天＂10

活动目标：

1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、外形及味道。

2、鼓舞幼儿主动参加集体活动，并能大胆地在小伙伴们面前大声讲话。

活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、外形及味道。

活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

活动预备：

1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、图片一幅，篮子一个。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小伙伴你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小伙伴们想一想果园里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)老师出示实物香蕉让幼儿观测后提问：果皮是什么颜色的?什么外形的?(老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观测后说出它的外形、颜色及味道。让幼儿知道它是

秋季里成熟的水果。

3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

(1)出示水果梨，老师提问：小伙伴认识它吗?它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(2)出示水果苹果，老师提问：小伙伴它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(3)出示实物石榴，老师提问：这是什么水果?它是什么外形的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观测后回答)

4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?老师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

5、引导幼儿争论：为什么要多吃水果?老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

6、出示图片让幼儿观测后连线，老师放轻音乐。

7、做游戏：《猜猜我是谁》。

三、结束部分

老师简约讲评,带幼儿到活动室活动!。

中班主题教案：＂秋天＂11

活动目标：

1、能与同伴一起用涂印的方法作画。

2、感受涂涂印印的乐趣。

活动预备：

图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。

活动过程：

一、谈话导入。

(和幼儿一起观赏树叶拼画及落叶图)老师：小伙伴们好!今日又到了区域活动的时间，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天来了，地上掉下很多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图片，请幼儿集体观赏。

二、介绍各个区域。

1、操作区。

——老师：今日老师这里预备了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗?

——树叶能拼出各式各样的东西，老师这里有很多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗?

——请你把相同的树叶找出来，并说一说每种树叶有什么相同及不同的地方。

2、图书角。

(出示你好，秋天主题书)老师：你知道这本书的名字叫什么吗?(你好，秋天)这本书里有许多秋天的景色，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

当老师放音乐时候，小伙伴就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束游戏。

小结小伙伴进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

中班主题教案：＂秋天＂12

活动目标

1。知道秋天的颜色是多彩的，能用精美的语言描述。

2。了解菊花的种类、外形，会用多种方式表征菊花。

3。家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征漂亮的秋天，体验合作的欢乐。

4。进展幼儿思维和口语表达技能。

5。培育幼儿乐观开朗的性格。

活动过程

1。会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各式各样的落叶树和常青树。

2。漂亮的菊花

我带孩子到户外欣赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉醉在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边争论自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿观赏自己的作品。

3。表征活动：漂亮的秋天

我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《漂亮的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明。并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的看法把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《漂亮的秋天》主题墙饰诞生了。

活动反思：

在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：

〔1〕科学活动的开展离不开家长的紧密协作，要把主题引向深入需要家长的充分参加。

〔2〕教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还着重了对幼儿爱的情感教育，如关怀落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关怀他人，体验援助别人的欢乐。

〔3〕老师要实时捕获幼儿在活动中最感爱好的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感爱好。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。

中班主题教案：＂秋天＂13

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片精美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的精美风景。

活动目标

1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、进展幼儿的想象制造思维。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动预备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

一、老师出示秋天风景图，引出下文

1〕、秋天到了，树上的树叶怎么样了？〔掉下来了〕

2〕、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、老师示范讲解并描述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1〕、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

2〕、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

3〕、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

4〕、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

四、幼儿理解散文后，与老师一起讲解并描述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述，并加上相对应的动作。

七、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片精美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的精美风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问〔树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？〕来听散文。幼儿仔细倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照老师的动作及儿歌，老师并没有让幼儿进行独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

中班主题教案：＂秋天＂14

设计意图：

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小伙伴的四周，都静静的发生着转变，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各种各样色调艳丽的秋服等很多问题。这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的色调的改变，观赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏技能，陶冶幼儿的审美情趣。

活动目标：

1、理解诗歌内容，感知秋天的"绚丽多彩"。

2、仔细倾听诗歌内容，认真观测图片，大胆表达自己的想法。

3、通过诗歌表演，体验游戏带来的乐趣。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

色卡、背景图、音乐，图片

活动过程：

一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师"今日我带了许多颜色宝宝，来看看都有谁？"〔老师出示各种色纸〕师"这么多颜色放在一起好看吗？"〔引用词语：五彩缤纷，绚丽多彩〕师"你们知道现在是什么季节？〔秋天〕假如让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？"〔鼓舞幼儿大胆表达自己的想法〕师"我这里有副漂亮的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！"二、观赏散文诗，理解诗歌内容1、出示背景图片，理解散文诗内容师"在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？"师"小草为什么说秋天是黄色的？"〔秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的师"枫叶为什么说秋天是红色的？"〔秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的〕师"白菊为什么说秋天是白色的？"〔小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的〕师"松树为什么说秋天是绿色的？"〔松树一年四季都是绿绿的〕师"大地为什么说秋天是绚丽多彩的？"〔这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里〕2、协作音乐，完整观赏诗歌师"这首诗歌美不美？

我们一起来把诗歌表演一下吧。"三、幼儿游戏表演诗歌内容1、练习"轻轻地""沙沙地""微笑地""大声地""骄傲地"动作2、老师讲解游戏表演要求，选着自己喜爱的角色站在其身后，学习按要求表演2、集体表演诗歌四、生活迁移"