中班冬天社会教案

第第页中班冬天社会教案

中班冬天社会教案1

【设计意图】

为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的新奇心，激发他们积极探究的爱好。

【活动重点难点】

重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。

利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去大自然中观测、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。

【活动目的】

依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标：

〔1〕让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

〔2〕常见的常绿树有几种?

〔3〕在冬天能看到哪些树叶?

【活动预备】(实物教材)

1、知识的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2、资料的预备：

〔1〕让幼儿到户外观测各种树的叶子。

〔2〕让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

〔3〕多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

通过这些预备工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能积极大胆、主动使重难点更简单突破。

【教学与学法】

1、教法：

在教学中运用了观测记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观测、对比、引导、思索、争论及课件的演示，让幼儿获得知识习得阅历。

2、学法：

让幼儿通过对比相互争论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

【活动过程】

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生爱好。

〔1〕小伙伴，冬天到了树叶有什么改变？

〔2〕你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)

在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探究活动。

2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

〔1〕小伙伴,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

〔2〕冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？

通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到认识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

3、通过争论提问总结冬天看到的树叶。

〔1〕请小伙伴说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓舞幼儿大但发表自己的`看法)。

〔2〕集体争论冬天看到树叶有哪些？

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

〔3〕认真观测冬天的树叶有什么特点？〔集体争论)〕

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

【活动延伸】

相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。

中班冬天社会教案2

一场大雪过后，过年的气息在扩散，当我们还沉醉在赏雪的气氛中，春天的脚步已经静静走来。通过本次让小伙伴们了解春天的意义。

教案名称：

冬天过去，春天又要来了！

教案目标：

1、感受大自然漂亮的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。

2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断改变。

教案过程：

1、在成人引导下，参加班级里春天的环境布置。能依据已有的认知阅历，参加班级春季环境的创设。

2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有爱好；在老师引导下，观测、了解它们的生长改变，并情愿表述。进一步观测发觉春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观测并学习简约记录它们的改变。

3、有观测的爱好，感受春天的改变、喜欢春天。情愿关注四周事物的改变，体验季节改变的乐趣。

4、进一步观测发觉春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观测并学习简约记录它们的改变。

教案说明：

1、由于班级幼儿存在进展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参加该主题活动过程中获得进展。

2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中依据幼儿进展状况进行敏捷的调整。

"走进春天"教学计划及效果分析

教案分析：

认识马兰头

1、了解马兰头的形状特征，知道它是一种野菜，有营养。

2、学习按根—茎—叶的顺次观测马兰头。

3、喜欢春天里各式各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对详细的马兰头进行了认识，还品尝了"拌马兰头"，让幼儿对春天的野菜也有了肯定的了解。

中班冬天社会教案3

设计背景

冬天到了，许多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校，手耳冻伤。

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观测冬天花草树木的改变。

2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和大胆表演的技能。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

培育孩子清晰表述和大胆表演的技能；让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公羞涩了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，〔放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿〕问：

〔1〕听到风声觉得怎么样？〔听到风声觉得冷〕

〔2〕冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体〕

〔3〕小伙伴真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公羞涩了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公羞涩了》师讲，问：

〔1〕散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？〔《太阳公公羞涩了》〕

〔2〕散文诗里讲了谁呀？〔小树，小鱼，太阳公公〕太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩？〔羞涩〕我们来羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

〔1〕谁告知老师小树是用什么方法保暖的？〔小树怕冷了，系上围脖〕，小鱼那？〔小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文诗里的小伙伴在干什么？〔跑步〕这个小伙伴真勇猛，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧〔全体幼儿起立〕，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇猛的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿实时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能着重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观测。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观测中，老师死终是一个观测者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚