中班拍球教案4篇

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中班拍球教案篇1

活动目标：

1、进展幼儿的想象力和制造力。

2、培育幼儿动作的精确性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探究球的各种玩法。

活动预备：皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳跃——体转——腹背——原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，老师巡回指导，伸出大拇指鼓舞仔细努力的幼儿。

三、依据幼儿的拍球技能，老师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。老师进一步示范拍球的正确姿态和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

四、老师巡回指导幼儿练习状况。

五、拍球竞赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球竞赛，胜出者予以嘉奖。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探究球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

七、做四人接力拍球游戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2——3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动——重点是双臂和腿。鼓舞幼儿在家也要常常练习球的各种玩法。

活动反思：

运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持爱好，老师需要不断改变教学方法和游戏规章，增加新奇动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜爱去探究制造各种玩法。只要幼儿喜爱球，他们的运球水平就会不断得到提高。

中班拍球教案篇2

【活动目标】

1、训练肢体协调技能，提高拍球技能。

2、能实时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应技能。

3、积极参加活动，感受欢乐的同时加强与同伴的合作技能。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

【活动预备】

1、幼儿阅历预备：有进行过简约的喊数抱团游戏阅历。

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小伙伴们，你们平常爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦！小伙伴们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

我们再来试一次。

二、游戏：喊数抱团

1、师：小伙伴们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2、小伙伴们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小伙伴根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小伙伴那么稍作惩处，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最末老师喊数字请幼儿抱团。

3、听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小伙伴们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相全都。

3、拍完球后，要去查找同伴进行抱团，并且同伴需要已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4、没有完成任务的小伙伴将被惩处原地转两圈。

5、接着老师出示数卡，接着游戏。最末升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一起继续玩吧。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简约符号记录形式〔或称度量〕。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中，数通常涌现在在标记〔如马路、电话和门牌号码〕、序列的.指标〔序列号〕和代码〔ISBN〕上。在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。

中班拍球教案篇3

拍球是用手指触球而非手心。下面是我为大家整理的关于中班体育定点拍球的教案，欢迎大家的阅读。

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、熬炼运动的长久性；

3、培育初步的规章意识。

活动预备：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动过程：

〔一〕幼儿随音乐入场，做热身运动。

老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机智鼠小弟

〔二〕练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿观测隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

2.老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

4.集体讲解并描述：

你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。〔示范可由幼儿也可由老师〕

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

〔三〕游戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式游戏一次。

〔四〕游戏结束1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食兴奋地出活动室。

中班拍球教案篇4

活动目标

1.通过拍球试验，观测力与反作用力的关系。

2.通过试验，观测球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.积极依据要求进行试验，并在试验中仔细观测、分析。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备

1.球，每人一个。2.场地：操场。

活动内容：

1.试验游戏，鼓舞幼儿观测球的弹跳，了解力与反