中班教案我升中班了

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中班教案我升中班了1

小班教案

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小伙伴的骄傲感。

活动预备

1、幼儿已探望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

活动过程

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的改变。

〔1〕、让幼儿探望本园小班的小伙伴，启发幼儿认真观测小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。

〔2〕、回班后请幼儿自由交谈观测的结果，并请个别幼儿在集风光前大声发言。

〔3〕、依据

幼儿观测的结果进行小结，引导幼儿发觉为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。

2、引导幼儿争论如何做中班小伙伴。

〔1〕、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿争论，自己是怎样关怀弟弟、妹妹的。

图片上的小伙伴在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？

现在你们也长大了，应当怎样关怀小班的弟弟、妹妹呢？

〔2〕、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思索，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。

请你们看看图片上的小伙伴在干什么？他们是怎样做的？

我们长大了，升中班了，应当怎样做个合格的中班小伙伴呢？

看到班上的玩具乱了应当怎样？地上有脏东西应当怎么办？应当怎样上课，说话声音应当怎样？

〔3〕、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

3、总结评价，结束活动。

活动延伸

开展“大带小”活动。

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一．活动思路:

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小伙伴了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小伙伴的骄傲感，援助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。

二．预设目标

1．学习用适当的方式表达自己的心情，心情开心的参与各类活动。

2．学习运用筷子，宁静开心的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

3．能耐烦倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

4．学习运用恰当的礼貌用语与人交往。

5．乐于参加集体活动，体验与老师、同伴共处的欢乐，喜爱老师、小伙伴。

6．知道自己的爱好和技能，积极参加活动，体验胜利。

7．亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关怀动植物。

8、鼓舞幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参加节日活动的爱好，援助其充分感知节日的快乐气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱老师的情感。

三．环境创设

1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

3．创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。

4．美工区放置纸、笔等用具。

5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

四．家园共育

1．多与幼儿交谈，鼓舞其讲解并描述自己升入中班的各种欢乐、有趣或有意义的事。

2．留意培育幼儿的良好的生活习惯。

3．带幼儿上街观测国庆节的喧闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

五．主要活动

〔一〕健康

1．我不哭了

2．给娃娃送礼物

3．菌类蔬菜有营养

4．我爱探险

5．皮球真好玩

〔二〕语言

1．我升中班了

2．我是中班小伙伴

3．传话

4．打电话

5．香蕉船

6．图书是我撕破的`

7．戴红帽的小姑娘

8．我和图书交伙伴

9．花花绿绿的贝壳

10．彩车来了

〔三〕社会

1．老师节

2．伙伴真多

3．一起来洗澡

4．祖国妈妈的生日

5.红红的国旗

6．一个星星

〔四〕科学

1．我长高了

2．我会数

3．好吃的早点

4．数字宝宝“1、2、3”

5．数字宝宝“4和5”

〔五〕艺术

1．小娃娃跌倒了

2．哭娃和笑娃

3．好孩子要老实

4．我们爱老师

5．鞋匠舞

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活动目标：

1．知道自己长大了，升中班了。

2．共同商讨班级的活动规章，并能积极按规章行事。

3．激发初步的荣誉感。

4．积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5．培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1．原中班幼儿活动〔积极举手发言、画画、管理自然角等〕、游戏〔踩高跷、玩表演游戏等〕、生活〔叠被子、拿筷子吃饭等〕的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

2．幼儿用书：《我升中班啦》。

活动过程：

〔一〕观测班内环境改变，引发幼儿升班的意识。

老师：小伙伴，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小伙伴呢？

〔二〕制作班级标识，参加班级布置，强化升班意识。

1．老师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中×班？怎样才能使我们班更美丽呢？

2．老师和幼儿共同为班级制作标识，布置环境。

〔三〕组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观测照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀班级、关怀同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1．老师：照片上有谁？小伙伴们在干什么？他们是怎样做的？

2．老师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小伙伴的要求。

3．老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢？〔引导幼儿从遵守规章、积极发言、做事用心仔细、关怀同伴、关怀集体等方面谈。〕

〔四〕老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。

1．老师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？

〔如：早上来园见到老师和小伙伴应当怎么做？学本事时应当怎么学？怎样与其他小伙伴一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？……〕

2．老师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。〔如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。〕

活动延伸：

在美工区继续为班级设计标识、制作规章牌。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

中班教案我升中班了4

活动预备1、幼儿已探望

活动名称我升中班了

活动目标

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小伙伴的骄傲感。

活动预备

1、幼儿已探望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

活动过程

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解〔