九年级作文修改润色-完整版课件

——学做文章的“美言师”修改润色部编本教材第四单元写作一、解疑探路：（一）预习检测，回答以下问题：1.修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么?2.“意”的修改要着眼于什么？3.“言”修改的两个层次是什么?4.从哪里入手可以把“言”改对?5.怎样才能把文章的“言”修改得“更好”?锤炼字词运用多种表达方式二、方法提升（一）词语锤炼的基本要求：1.准确简洁：

“文以辨洁为能，不以繁缛为巧”a、

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。《故乡》

2.生动形象

使用动词、形容词、拟声词、叠词或修辞方法，都可以让语言更生动形象。a、我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。《故乡》

b、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。《秋天的怀念》

c、到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。《背影》(二)运用多种表达方式1.记叙文中的人物描写a、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。《背影》

b、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子......《我的叔叔于勒》

c、我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远了，也太危险了：在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去死掉。但是通向顶部的路看起来更变化莫测，我肯定上不去。《走一步，再走一步》

b、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。《秋天的怀念》a、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。《秋天的怀念》记叙文中的景物描写2.记叙文中的议论抒情a、我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。《回忆我的母亲》b、在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。《藤野先生》三、集体演练你是我感激的人常用的修改符号：1、叙述要注意：语言的准确和简洁

后来，我们成了无话不说的朋友。记得一次考试，你帮我找复习资料，还鼓励我努力学习。我每天认真听课，复习到深夜，可成绩还是不理想。后来。我们一起学习，一起谈心，一起吃饭，成了无话不说的好朋友。记得一次，你鼓励我，给我找复习资料。2、心理活动要运用心理描写展开，此处还可适当添加景物描写我难过极了，躲到一个没人的角落。眼泪簌簌地落下，模糊了我的视线。秋风瑟瑟，满地落叶，我独自低头，在这悲伤的秋景中，越陷越深。我想不明白,为什么我这么努力了，还是不行!可是成绩还是不理想，我再也忍不住了，失声痛哭起来。我把手机关机，让谁也找不到我，在一个没人的地方，暗自伤心、流泪。“小心哭瞎了眼”，一个熟悉的声音从身后传来。原来是我五个好朋友和你。你说：“怎么，这点小事扛不起来？”我惊慌的擦了擦眼泪并大声冲他们说：“我没有！”他笑着安慰我，鼓励我。3、此处描写朋友的安慰鼓励，可以适当运用动作描写一个熟悉的声音从我身后传来，原来是你。你说：“怎么，这点小事扛不起来？”我惊慌着大声冲你喊道：“我没有！”你看着我，慢慢地走过来，拉起我的手，放在手心里，搂住我的肩膀，轻轻地拍着我，抚慰我。你就像阳光一样驱散了我心中的阴霾。4、此处也可适当议论抒情，点明文章主题回来时，我们紧握着彼此的手，走在铺满金黄落叶的小路上，大步向前。我感激你，你在我伤心的时候给我最温暖的安慰。我却不知怎么按下“暂停键”，心里听不进鼓励和安慰的话，全是感激与惭愧。我不敢看他，只是埋头痛哭。

后来，我们成了无话不说的好朋友。记得一次考试前，你帮我找复习资料，还鼓励我努力学习。我每天认真听课，复习到深夜，可成绩还是不理想。我难过极了，躲到一个没人的角落。眼泪簌簌地落下，模糊了我的视线。秋风瑟瑟，满地落叶，我独自低头，在这悲伤的秋景中，越陷越深。我想不明白，为什么我这么努力了，还是不行！

一个熟悉的声音从我身后传来，原来是你。“怎么，这点小事扛不起来？”我惊慌着大声冲你喊道：“我没有！”你看着我，慢慢地走过来，拉起我的手，放在手心里，搂住我的肩膀，轻轻地拍着我，抚慰我。你就像阳光一样驱散了我心中的阴霾。回来时，我