七年级下册写作训练《写出人物的精神》-完整版课件

写作训练

——写出人物的精神

初中语文七年级下册第一单元作文训练人物的精神人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。写人物重在通过对人物外貌、语言、动作、行为,心理的刻画中,对与人物有关事件的叙述描写以及在对人的评述中,写出人物的个性特点、精神品格，人物才会形神皆备,鲜活生动,如在眼前。也才能打动人,感染人,鼓舞人。写作目标1、学习选取典型事例表现人物精神风貌。2、学习借助写作手法突出强调人物精神。3、学习运用抒情、议论的表达方式升华文章主题。4、学会观察生活,阅读人生,让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。抓住典型的细节,表现人物的精神风貌借助一些写作手法来突出人物的精神品质。运用议论、抒情的句子，点明人物精神写出人物的精神（运用外貌、语言、动作、神态等描写，以形写神）（对比，正面描写与侧面描写相结合多种修辞手法和个性化的语言，景物描写）专题学习请同学们从第一单元学过的课文中找出作者在细节描写、写作手法、议论、抒情中成功表现人物精神的例子，并进行分析,然后在小组或班级分享一下。①三个方面，每位同学至少找到一个例子；②小组内同学同一个方面不能重复；③在作业本上写出这三个方面，在后面标注相关课文页码和句段：如：典型细节：P3页第10段“立即乘船回国”学以致用思维导图抓住典型的细节,表现人物的精神风貌借助一些写作手法来突出人物的精神品质。运用议论、抒情的句子，点明人物精神写出人物的精神★选取典型事例，展现人物精神（运用外貌、语言、动作、神态等描写，以形写神）（对比，正面描写与侧面描写相结合多种修辞手法和个性化的语言，景物描写）文题展示生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……

以《这样的人让我

》为题，写一篇作文。不少于600字。佳作一这样的人让我牵挂余晖洒落大地，秋风过，望着眼前那棵高大的桂花树，香气迷人，不禁牵挂起了我的外祖母……记忆里，外祖母是一个慈祥却爱唠叨的人，佝偻的背，一头白发好像顽固的野草，一根一根地在她头上蔓延，每一根白发都是对我的操心，对我的爱，如同麦芒一般刺痛着我的心，她的脸上爬满了皱纹，如同一张揉皱的纸，写满了沧桑。那年秋天，外祖母费了九牛二虎之力，种下了一棵桂花树，那树并不高大，叶子也不多，看起来像一个孱弱的病人，仿佛随时都会倒下。不久之后，冬天悄然而至。雪，在狂风中悲吟，漂泊，旋转，无形的锋芒一刀一刀地割在我的脸上。大片大片的雪花在呼啸的寒风中不住地打着旋儿，然后有力地拍打在地上，树上，不禁让人想起“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”这句诗。佳作一外祖母向窗外望去，刚种下的桂花树上落满了雪花，在寒风中摇曳，犹如一个蹒跚学步的小孩，是多么的无助啊！外祖母望着窗外的桂花树，感觉有些怜惜。许久，外祖母拿上绳子和木棍，便走出了家门，去帮助小树加固。她佝偻着背，天气虽然很冷，她却毫不手忙脚乱，井井有条地将小树加固好。佳作一佳作一外祖母回到屋里，嘴里还喘着热气，“外祖母，为了一棵刚种下的桂花树，而让自己冻感冒了可不值得啊！”我握着外祖母那双冰冷的手说。接着，外祖母的回答却出乎我的意料。“那是因为你爱吃桂花糕呀！外面买的总是没有家里做的好。”外祖母笑着说，恰似在冬日绽放的桂花。“那是因为你爱吃桂花糕呀！”这简简单单的一句话，却饱含着外祖母对我的关爱。这些年来，这句话一直萦绕在我的耳畔。在我的脑海中，一直有一个人，她曾经陪我玩，陪我成长，这样的人怎能不让人牵挂呢？

佳作二

这样的人让我感动那伞，默默地挡下了多少风雨，却撑起了新的希望；那人，整日地坐在伞下，苍老的身躯看上去那么弱不禁风；那条路，常常会有学生匆匆地经过……①

有人说，她家里有个正在上初中①将人物最具代表性的物件“伞”交代出来，“伞”挡下了自然中的风雨和生活中的困难。的学生，丈夫经常在外打工。她守着那个破旧的水果摊子，坚持了一天又一天，一年又一年。因为那水果摊子是她家一半的经济来源。②

每次我从那里经过，总是躲在同学的后面，或飞快地跑过，我不敢像别人一样慢慢地走过，我怕她看我，叫我。每次我都只是偷偷地瞟她一眼，但我对她当时的形象记忆深刻：凌乱而花白的②设置悬念，道出她的水果摊是全家一半经济来源。佳作二

头发在苍老的脸颊旁飘扬着，深凹的眼睛总是注视着每一个路人，随时准备用一张笑脸去迎接任何一个可能会停下来买水果的顾客；布满青筋和黑斑的枯竹似的手拿着一条毛巾，苹果、橘子们一个个在手与毛巾中翻滚，再一个个光鲜地跑到货架上。③

一天下大雨，我又从那里经过，她正急急忙忙地收拾着摊子。忽然，由于

③运用外貌描写和动作描写，生动传神，写出人物的职业。佳作二

手忙脚乱，苹果撒了一地，她拾着苹果，一个一个地擦着，然后小心翼翼地放回箱里。我不由得一阵心酸，连忙跑过去拾起苹果给她。她接过苹果吃惊地看着我，然后赶忙推我走。我不肯，她急了，说：“要是你同学看到了，会让你难堪的，快回家吧！我收拾好就回去。”④我的眼泪不由得流出来……要知道，她就是我的母亲呀！要强的我从来都不让④语言描写，表现出母亲的体贴。佳作二

同学知道她是我的母亲，而她也每次都装作不认识我。她将我视为她的希望、她的骄傲，我却将她视为耻辱。14年的亲情，14年的母爱，让我幡然醒悟，我在雨中和母亲一起捡苹果，我知道我捡的不只是苹果，还是我丢弃了太久的母爱……

这样的人怎能不让我感动呢！⑤写到这我的眼睛又湿润了……⑤总结全文，紧扣“这样的人”和“感动”，点明