2022年中考语文复习试题-基础知识

2022年中考语文复习新题速递之基础知识（2022年5月）一、选择题（共30小题）（2022春•海淀区校级期中）下面语句中成语运用箱建的一项是（ ）A.老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。B.老舍原名舒庆春，上学后，自己更名为舒舍予，言外之意是“舍弃自我”的意思。C.老舍先生墓碑上刻着老舍自己的一句话：“文艺界尽责的小卒，睡在这里。”可见老舍总认为自己是微不足道的。D.老舍的作品不仅揭露了帝国主义的经济、文化、宗教带给中国人民的种种伤害，而且传达着作者对在这些伤害面前卑躬屈节的洋奴汉的深恶痛绝。（2022春•海淀区校级期中）下面是具有家国情怀的诗歌作品，其中不膈于这类的是（ ）A.《晚春》一韩愈 B.《逢入京使》一岑参C.《木兰诗》一《北朝民歌》 D.《黄河颂》一光未然（2022春•海淀区校级期中）年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动,在主题活动之“榜样引领•时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A.邓稼先：您是“两弹元勋”，留美归国，临危受命，您深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，喉心彻也，成功设计了中国的原子弹和氢弹。B.钱学森：您是“中国航天之父”，为了航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学室朝飨后的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。C.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴,泼怛名和。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。D.闻一多：您是诗人、学者、民主战士，为了探索救国救民的真理，埋头研究，在集会上痛斥特务，骂得像僻激昂，群众大呼过瘾。（2022春•海淀区校级期中）下面语句均出自小说《骆驼祥子》，对这些语句所使用的修辞方法判断及分析有误的一项是（ ）A.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。语境:样子通过努力买了属于自己的第一辆车。分析：这句话运用比喻，把车比作武士的徽章，表明了这辆车对祥子的重要性，不仅是生存的手段，也是荣誉的象征。B.希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在一些干草上放着。语境：祥子被大兵抓到军营，有了逃跑的计划。分析：这句话运用比喻，写出了样子当时又惊又喜、又怕又累的复杂心理。C.街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。语境：祥子在烈日下出去拉车。分析：这句话运用拟人，写出了柳树失去活力的状态，突出了天气的炎热，让祥子苦不堪言。D.其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。语境：一场暴雨，给大杂院带来了不小的损失。分析：这句话运用拟人，一场看似平常的暴雨，却能要了底层百姓的命，突出了社会的黑暗和不公。（2021春•白云区校级期中）下列各组词语中，书写全对的一组是（ ）A.深霄秩序锲而不舍大庭广众B.小楷惶恐锋芒必露惹人注目C.懊悔怪诞慷概淋漓浩浩荡荡D.斑斓烦躁迥乎不同马革裹尸（2021春•白云区校级期中）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）A.人们对于这些杀人放火、坏事做尽的侵略者深恶痛绝。B.对于那些站在一线抢救的医护人员来说，个人的安危简直微不足道。C.没有知识文化的他每个月的收入都不够花，只能兀兀穷年了。D.民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神,值得我们好好学习！（2021春•白云区校级期中）下列句子中，没有病句的一项是（ ）A.上海科技开发中心聚集了一批热心科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C.学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。D.由于里约为迎接奥运会对城区进行了大规模的翻新修缮，使城市面貌有了很大的改善。.同学们学习了更多英雄榜样的故事后，写下了心得体会。他们的表述中，用词不恰当的一项是（ ）A.平凡英雄用寻常的言行、真挚的情感，书写了英雄史诗，这是不言而喻的。

B.为了取得新技术的突破，为了攻破一个个的难关，科技英雄们沥尽心血。C.中国航天事业取得举世瞩目的成就，这背后是一代代航天人微不足道的努力。D.我们要学习英雄榜样，锲而不舍地追求科学真理，脚踏实地，潜心钻研。.（2022春•兴安县校级期中）下列有关文学名著内容的表述正确的一项是（ ）A.《红岩》中，刘思扬、华子良等是最后幸存的共产党员。B.《创业史》中，在土改期间被人叫作“轰炸机”的是郭振山。蛉蟆滩的三大能人是郭振山、郭世富和梁三老汉。C.《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。D.《骆驼祥子》中，祥子从兵营里逃出来以后，牵着顺出的骆驼一路逃跑。他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂。.下列关于课文《叶圣陶先生二三事》内容理解有误的一项是（ ）A.本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚。B.文章对人物采用了“以小见大”的刻画方法，通过对具体事例的详细描述再现人物全貌。C.课文记述了叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。D.本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张是“写话”和“多阅读”及其具体内涵。.下列句子中有语病的一项是（ ）A.叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。B.《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。C.《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。D.叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。.下列各组词语中无错别字的一项是（ ）A.丁卯逝世删去除夕晦人不倦B.朦胧监督修润鞭炮不耻下问C.拖沓感概放弃A.丁卯逝世删去除夕晦人不倦B.朦胧监督修润鞭炮不耻下问C.拖沓感概放弃费事颠沛流离D.业绩累赘悲哀告辞以身做则.《短文两篇爱莲说》文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（A.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B.文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C.这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D.这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。.下列语句中加线的词解释有误的一项是（ ）A.可爱者甚蒂（多）B.牡丹之爱，享乎众矣（应当）C.不蔓不核（长枝）D.亭亭净稹（种植）15.下列划线的成语使用不当的一项是（ ）A.他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。B.从现在开始这样做并以身作则,这将会培养孩子的同情心。C.遇到不懂的问题，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D.对于外界关心的传言，他只是付之一笑,避而不答。TOC\o"1-5"\h\z下列句中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是（ ）A.花之君子者也 B.莲之出淤泥而不染C.何陋之有 D.菊之爱（2022春•镇原县校级期中）下列词语中，加点字注音无误的一项是（ ）A.确凿（zu6）嫉婷（du）顼子(jing)马革裹尸（guo）B.仲傥(ti)沮丧（ju）单甲(kdi)当之无愎（kui）C.处食（mi）弥漫（ml）田季(Idng)九啰连环（qO）D.荒谬(miu)讪笑(shan)萦带(ylng)义愤填膺（ying）TOC\o"1-5"\h\z（2022春•仪征市期中）下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（ ）A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B.闻一多是知名的诗人、学者、民主战士，他的代表诗集有《红烛》《死水》。作为学者,他说了就做，言行合一；作为民主战士，他做了再说，或是做了也不一定说。C.《孙权劝学》中“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣的爱称。D.“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，写历经多年征战，有的战士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。（2022春•祁江区期中）下列说法正确的一项是（ ）A.在诗人臧克家笔下，“做了再说，做了不说”，是闻一多先生作为革命家的一面；敢“说”敢“做”，“说”了就“做”，又是闻一多先生作为学者的一面。如此对比鲜明，展现了闻一多先生是“□的巨人”“行的高标”。B.鲁迅笔下的“阿长”是一个连名字都没人知道的保姆，杨绛笔下的“老王”是一个蹬三轮的“田螺眼”，李森祥笔下的“父亲”是一个用汗水和辛劳砌成九级台阶却坐太高了又不自在的朴实农民，这些“小人物”虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品质的光辉。C.《孙权劝学》节选自纪传体通史《资治通鉴》，讲述了鲁肃在孙权的劝告下学习并学有所成的故事。“刮目相看”“吴下阿蒙”出自本文。D.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编纂的《乐府诗集》，讲述了北宋时期发生在北方的一个家喻户晓的故事。因为没有成年的兄长，父亲又年老多病，木兰决定替父从军，报效国家。20.（2022春•覃塘区期中）依次填入下面一段文字括号处的词语，恰当的的一项是（ ）文明美德就像一沼清泉（ ）着我们的心灵，给予我们心灵的（）o让文明美德之风吹遍校园，让我们的校园从此（ ）美丽；让文明美德的新风吹遍社会，让我们的社会（ ）出文明的火花。让我们和文明美德手拉手，结伴同行。A.滋养慰藉绽放爆发 B.滋润慰藉绽放迸发C.滋养慰劳开发迸发 D.滋润慰劳开放爆发（2022春•薛城区期中）下列加点字注音全对的一项是（ ）A.不期(yuanxun)秩序(zhixu)咳嗽(haisou)薪金(xin)B.屏博(pingzhang)(pQyU)(juju4)呜.(ye)C爵享(hudliang)坚韧(jianren)嗥鸣(hdoming)默契（qi）D.震悚(zhenshong)愧作(kuizud)烦躁(fanzao)粗拙（zu6）（2022春•兴安县校级期中）下列各项中对诗词理解有误的一项是（ ）A.王维的《竹里馆》中，前两句通过“独坐”“幽篁”“长啸”的举动，生动形象地表达了诗人的孤独寂寞之情。B.李白的《春夜洛城闻笛》一诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。前两句描写笛声随春风“飞”遍整个洛阳城，合理运用想象、夸张和拟人，令人回味无穷。C.岑参的《逢入京使》第二句“双袖龙钟泪不干”，“龙钟”指的是泪流纵横的样子，此处诗人用夸张的手法表现了对家人的思念。D.韩愈的《晚春》一诗描述了暮春时节百花争芳斗艳的情景，诗人采用拟人化的手法,借写花木对春天这样美好时光的珍惜，表达了自己的惜春之情。（2022春•铁岭期中）选出下列对《春夜洛城闻笛》赏析有误的一项（ ）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，谁人不起故园情。A.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句，这就是句中“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。”此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人。“何人不起故园情”，听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，最初是强烈的，结尾变为隐藏的、莫可名状的。（2021春•武宣县期中）下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是（ ）天上闪燃（ ）的星星好像黑色（ ）上（ ）着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样最（ ）立在面前。A.shud幕缀zhuB.sud暮缀zhfC.shud幕缀chuD.11幕辍chu.（2021春•威远县校级期中）下列各组生字词的读音完全正确的一项（A.晌午xidng酝眼niang鲜为人知xidn潜心贯注qidnB.i审问ji©荒僻bi轶而不舍q论色捐杂税keC.屏障ping呜口再yd理乎不同jibng妇骑皆知rUD.耳古gfeng鹿护bi谆谆教诲zhun深恶痛疾WU（2021春•威远县校级期中）下列有关《骆驼祥子》内容无误的一项是（ ）A.《骆驼祥子》中的样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。B.《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了三十五个大洋。C.《骆驼祥子》中李太太劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。D.《骆驼祥子》中夏太太让祥子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾。（2021春•武宣县期中）下面加点成语运用有误的一项是（ ）A.我们班的李之乐同学在校运会中取得了优异的成绩，真是可就可迎。B.闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。C.枣脸广用的抗疫专家钟南山、李兰娟，为新冠抗疫工作作出了突出贡献。D.张桂梅为数以千计的孩子带来学习的机会，她是当心无黑的时代楷模称号。（2021春•武宣县期中）下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）请你意识到这是一种幸福吧①因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友②你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士③他们确实是我们最可爱的人！可以说男男女女举双手，喊出来修！我的眼泪都流出来了，我立誓，为了我们子孙后代，就算我们这一代人穷十年苦十年，也要让下一辈人过上好日子。A.①句号②逗号③逗号B.①逗号②感叹号③破折号C.①感叹号②感叹号③逗号D.①感叹号②逗号③破折号（2021春•武宣县期中）阅读古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。下面对本诗理解和分析不走硕的一项是（ ）A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。C.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。D.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（ ）A.前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B.后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C.这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D.这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。2022年中考语文复习新题速递之基础知识（2022年5月）参考答案与试题解析一、选择题（共30小题）（2022春•海淀区校级期中）下面语句中成语运用箱送的一项是（ ）A.老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。B.老舍原名舒庆春，上学后，自己更名为舒舍予，言外之意是'‘舍弃自我”的意思。C.老舍先生墓碑上刻着老舍自己的一句话：“文艺界尽责的小卒，睡在这里。”可见老舍总认为自己是微不足道的。D.老舍的作品不仅揭露了帝国主义的经济、文化、宗教带给中国人民的种种伤害，而且传达着作者对在这些伤害面前卑躬屈节的洋奴汉的深恶痛绝。【考点】成语.【答案】B【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确；B.有误，言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。不符语境。故选：B«【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。（2022春•海淀区校级期中）下面是具有家国情怀的诗歌作品，其中不属于这类的是（ ）A.《晚春》一韩愈 B.《逢入京使》一岑参C.《木兰诗》一《北朝民歌》 D.《黄河颂》一光未然【考点】文学常识.【答案】A【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】A.不属于，《晚春》通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。BCD.属于。故选：A。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。（2022春•海淀区校级期中）年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动,在主题活动之“榜样引领•时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A.邓稼先：您是“两弹元勋”，留美归国，临危受命，您深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，唱心彻也，成功设计了中国的原子弹和氢弹。B.钱学森：您是“中国航天之父”，为了航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学室削组后的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。C.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴,凌旭名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。D.闻一多：您是诗人、学者、民主战士，为了探索救国救民的真理，埋头研究，在集会上痛斥特务，骂得他修激昂，群众大呼过瘾。【考点】成语.【答案】B【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确；B.有误，空前绝后：从前没有过，此后也不会有。多用来形容某种成就或盛况。对象错误。故选：Bo【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。（2022春•海淀区校级期中）下面语句均出自小说《骆驼祥子》，对这些语句所使用的修辞方法判断及分析有•洋的一项是（ ）A.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。语境:祥子通过努力买了属于自己的第一辆车。分析：这句话运用比喻，把车比作武士的徽章，表明了这辆车对样子的重要性，不仅是生存的手段，也是荣誉的象征。B.希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在一些干草上放着。语境：样子被大兵抓到军营，有了逃跑的计划。分析：这句话运用比喻，写出了样子当时又惊又喜、又怕又累的复杂心理。C.街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。语境：祥子在烈日下出去拉车。分析：这句话运用拟人，写出了柳树失去活力的状态，突出了天气的炎热，让祥子苦不堪言。D.其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。语境：一场暴雨，给大杂院带来了不小的损失。分析：这句话运用拟人，一场看似平常的暴南，却能要了底层百姓的命，突出了社会的黑暗和不公。【考点】修辞手法的表达效果.【答案】B【分析】本题考查修辞手法。【解答】ACD.正确；B.有误，“运用比喻，”表述有误，“四肢像散了似的”应该是夸张。故选：Bo【点评】解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。（2021春•白云区校级期中）下列各组词语中，书写全对的一组是（ ）A.深霄秩序锲而不舍大庭广众B.小楷惶恐锋芒必露惹人注目C.懊悔怪诞慷概淋漓浩浩荡荡D.斑斓烦躁迥乎不同马革裹尸【考点】常见易错字.【答案】D【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“深霄”的“霄”应写作“宵”。B.有误，“锋芒必露”的“必”应写作“毕二C.有误，“慷概淋漓”的“概”应写作“慨工D.正确。故选：D。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形,弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。（2021春•白云区校级期中）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）A.人们对于这些杀人放火、坏事做尽的侵略者深恶痛绝。B.对于那些站在一线抢救的医护人员来说，个人的安危简直微不足道。C.没有知识文化的他每个月的收入都不够花，只能兀兀穷年了。D.民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神,值得我们好好学习！【考点】成语.【答案】C【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.正确，“深恶痛绝”指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。符合语境：B.正确，“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。符合语境；C.有误，“兀兀穷年”意思是一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。句中所要表达的意思是他收入不够花，每年都很穷困。与语境不符。D.正确，“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。符合语境。故选：C.【点评】运用成语应注意的几个问题：.注意理解成语的整体意义，不能望文生义；.注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；.注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；.注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。（2021春•白云区校级期中）下列句子中，没有病句的一项是（ ）A.上海科技开发中心聚集了一批热心科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C.学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。D.由于里约为迎接奥运会对城区进行了大规模的翻新修缮，使城市面貌有了很大的改善。【考点】病句辨析与修改.【答案】A【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，语序不当，“认真研究”与“仔细调查”互换位置；C.有误，成分残缺，在“互进”后面加“的热潮”，固定搭配，“掀起……的热潮”；D.有误，成分残缺，删去“由于"或者“使二故选：A=【点评】辨析病句常用的方法有：.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确,内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。.同学们学习了更多英雄榜样的故事后，写下了心得体会。他们的表述中，用词不恰当的一项是（A.平凡英雄用寻常的言行、真挚的情感，书写了英雄史诗，这是不言而喻的。B.为了取得新技术的突破，为了攻破一个个的难关，科技英雄们沥尽心血。C.中国航天事业取得举世瞩目的成就，这背后是一代代航天人微不足道的努力。D.我们要学习英雄榜样，锲而不舍地追求科学真理，脚踏实地，潜心钻研。【考点】成语.【答案】C【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确：C.有误，微不足道：非常渺小，不值得一提。不符语境。故选：Co【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。.（2022春•兴安县校级期中）下列有关文学名著内容的表述正确的一项是（ ）A.《红岩》中，刘思扬、华子良等是最后幸存的共产党员。B.《创业史》中，在土改期间被人叫作“轰炸机”的是郭振山。蛤蟆滩的三大能人是郭振山、郭世富和梁三老汉。C.《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。D.《骆驼祥子》中，祥子从兵营里逃出来以后，牵着顺出的骆驼一路逃跑。他不敢进村,不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂。【考点】名著综合.【答案】C【分析】《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察,进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长以及逐渐在蛤蟆滩上发生影响力并掌握话语权的过程和姚士杰、郭世富等以前蛉蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。《骆驼祥子》是人民艺术家一一老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而,他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。【解答】本题考查名著情节。A.有误，《红岩》中，华子良是最后幸存的共产党员。B.有误，《创业史》中，在土改期间被人叫作“轰炸机”的是郭振山。蛤蟆滩的三大能人是郭振山、郭世富和姚世杰。C.正确。D.有误，《骆驼祥子》中，祥子从兵营里逃出来以后，牵着顺出的骆驼一路逃跑。并没有“直接赶回了城里的人和车厂”，而是把骆驼卖掉之后，又等病好了才回去的。故选：C.【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。.下列关于课文《叶圣陶先生二三事》内容理解有误的一项是（ ）A.本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚。B.文章对人物采用了“以小见大”的刻画方法，通过对具体事例的详细描述再现人物全貌。C.课文记述了叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。D.本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张是“写话”和“多阅读”及其具体内涵。【考点】内容主旨.【答案】D【分析】本题考查文本内容的理解与分析。【解答】ABC.正确。D.有误，两项重要主张是“写话”和“简洁”及其具体内涵。故选：D。【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。.下列句子中有语病的一项是（ ）A.叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。B.《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。C.《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。D.叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。【考点】病句辨析与修改.【答案】B【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD.正确；B.有误，句式杂糅，删去“的籍贯”或“人故选：B=【点评】辨析病句常用的方法有：.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确,内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。12.下列各组词语中无错别字的一项是（A.丁卯逝世删去除夕晦人不倦B.朦胧监督修润鞭炮不耻下问A.丁卯逝世删去除夕晦人不倦B.朦胧监督修润鞭炮不耻下问C.拖沓感概放弃费事颠沛流离D.业绩累赘悲哀告辞以身做则【考点】常见易错字.【答案】B【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“晦人不倦”的“晦”应写作“诲二B.正确。C.有误，“感概”的“感概”应写作“慨D.有误，“以身做则”的“做”应写作“作二故选：Bo【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形,弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。13.《短文两篇爱莲说》文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）A.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B.文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C.这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D.这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。【考点】内容主旨.【答案】A【分析】本题考查文本内容的理解与分析。【解答】《爱莲说》一课本是托物言志，在莲的形象中寄寓作者洁身自好、正直坚贞的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。故选：A»【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。14.下列语句中加线的词解释有误的一项是（ ）A.可爱者甚蓄（多）B.牡丹之爱，耳乎众矣（应当）C.不蔓不核（长枝）D.亭亭净植（种植）【考点】文言实词；文言虚词.【答案】D【分析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。【解答】ABC.正确；D.有误，句意：笔直而洁净地立在那里。植：立；故选：D。【点评】解题方法：.直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。.语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。.组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。15.下列划线的成语使用不当的一项是（ ）A.他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。B.从现在开始这样做并以身作则,这将会培养孩子的同情心。C.遇到不懂的问题，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D.对于外界关心的传言，他只是付之一笑,避而不答。【考点】成语.【答案】C【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确；C.有误，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。对象错误。故选：C=【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。16.下列句中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是（ ）A.花之君子者也 B.莲之出淤泥而不染C.何陋之有 D.菊之爱【考点】文言虚词.【答案】B【分析】本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。【解答】“无丝竹之乱耳"中的''之"用在主谓之间，取消句子独立性，是助词。A.之：助词，的；B.之：用在主谓之间，取消句子独立性，是助词；C.之：助词，宾语前置的标志：D.之：助词，的。故选：B,【点评】解题方法：.代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。.句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。.交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。17.（2022春•镇原县校级期中）下列词语中，加点字注音无误的一项是（ ）A.确凿（zu6） 嫉妒（dCi） 颈子（jing） 马革裹尸（gub）B.便I傥（tl） 沮丧（亚） 罩甲（kdi） 当之无悔（kui）C.觅食（mi） 弥漫（ml） 田垄（Idng） 九曲连环（qu）D.荒谬（mi€i） 讪笑（shdn）萦带（ying） 义愤填膺（ying）【考点】易误读常见字.【答案】B【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“确凿”的“凿”应读作“zdo”。B.正确。C.有误，“九曲连环”的“曲”应读作“qiT。D.有误，“讪笑”的“讪”应读作shan".故选：Bo【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。（2022春•仪征市期中）下列有关作家作品和文化常识表述专建的一项是（ ）A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B.闻一多是知名的诗人、学者、民主战士，他的代表诗集有《红烛》《死水》。作为学者,他说了就做，言行合一：作为民主战士，他做了再说，或是做了也不一定说。C.《孙权劝学》中“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣的爱称。D.“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，写历经多年征战，有的战士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。【考点】文学常识.【答案】B【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类另人有关作品内容的知识。【解答】ACD.正确；B.有误，作为学者，做了再说，做了不说；作为民主战士，说了就做，言行一致。故选：Bo【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。（2022春•祁江区期中）下列说法正硕的一项是（ ）A.在诗人臧克家笔下，“做了再说，做了不说”，是闻一多先生作为革命家的一面；敢“说”敢“做”，“说”了就“做”，又是闻一多先生作为学者的一面。如此对比鲜明，展现了闻一多先生是“口的巨人”''行的高标B.鲁迅笔下的“阿长”是一个连名字都没人知道的保姆，杨绛笔下的“老王”是一个蹬三轮的“田螺眼”，李森祥笔下的“父亲”是一个用汗水和辛劳砌成九级台阶却坐太高了又不自在的朴实农民，这些“小人物”虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品质的光辉。C.《孙权劝学》节选自纪传体通史《资治通鉴》，讲述了鲁肃在孙权的劝告下学习并学有所成的故事。“刮目相看”“吴下阿蒙”出自本文。D.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编纂的《乐府诗集》，讲述了北宋时期发生在北方的一个家喻户晓的故事。因为没有成年的兄长，父亲又年老多病，木兰决定替父从军，报效国家。【考点】文学常识；内容主旨.【答案】B【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】A.有误，做了再说，做了不说”，是闻一多先生作为学者的一面；敢“说”敢“做”,“说”了就“做”，又是闻一多先生作为革命家的一面；B.正确；C.有误，《资治通鉴》是编年体；D.有误，讲述了南北朝时期发生在北方的一个家喻户晓的故事。故选：Bo【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。（2022春•覃塘区期中）依次填入下面一段文字括号处的词语，恰当的的一项是（ ）文明美德就像一沼清泉（ ）着我们的心灵，给予我们心灵的（ ）.让文明美德之风吹遍校园，让我们的校园从此（ ）美丽；让文明美德的新风吹遍社会，让我们的社会（ ）出文明的火花。让我们和文明美德手拉手，结伴同行。A.滋养慰藉绽放爆发 B.滋润慰藉绽放迸发C.滋养慰劳开发迸发 D.滋润慰劳开放爆发【考点】词义辨析.【答案】B【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】滋养：滋补养育，提供营养。滋润：增添水分，使不干枯。根据“我们的心灵”的提示，选“滋润”恰当。慰藉：安慰。慰劳：用话语来慰问别人的劳苦。赠送财物安慰有功者。根据“给予我们心灵”的提示,选“慰藉”恰当；绽放：（花朵）开放。开放：（花）展开。根据“美丽”的提示，选“绽放”恰当；爆发：突然发作；（事变）突然发生。迸发：一起爆发出来。根据“文明的火花”的提示，选“迸发”恰当。故选：Bo【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。21.(2022合适。21.(2022春•薛城区期中)A.不勉(yuanxun)B.屏障(pingzhang)C.豁亮(hu6lidng)D.震悚(zh3nsh6ng)【考点】易误读常见字.【答案】C【分析】本题考查易错的字音。作答此题,下列加点字注音全可的一项是( )秩序(zhlxii)咳嗽(haisou)薪金(xin)睛百(puyu)坚韧(jianr&n)愧悔(kuizud)里赠(juju6)呜型(yd)W(hdoming)默蓼(qi)烦躁(fdnzao)粗拙(zu6)首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“咳嗽”的“咳”应读作“ke”；B.有误，“哺育”的“哺”应读作“bti”；C.正确；D.有误，“震悚”的“悚”应读作“sing”，“粗拙”的“拙”应读作“zhu。”。故选：Co【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形,弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。(2022春•兴安县校级期中)下列各项中对诗词理解有误的一项是( )A.王维的《竹里馆》中，前两句通过“独坐”“幽篁”“长啸”的举动，生动形象地表达了诗人的孤独寂寞之情。B.李白的《春夜洛城闻笛》一诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。前两句描写笛声随春风“飞”遍整个洛阳城，合理运用想象、夸张和拟人，令人回味无穷。C.岑参的《逢入京使》第二句“双袖龙钟泪不干”，“龙钟”指的是泪流纵横的样子，此处诗人用夸张的手法表现了对家人的思念。D.韩愈的《晚春》一诗描述了暮春时节百花争芳斗艳的情景，诗人采用拟人化的手法，借写花木对春天这样美好时光的珍惜，表达了自己的惜春之情。【考点】诗歌阅读综合；诗歌关键词句.【答案】A【分析】《竹里馆》这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹奏琴弦，一边又发出长长的啸声。后两句说自己住在深林中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁月亮还时时照耀自己。译文：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。【解答】本题考查诗歌的理解。A.有误，《竹里馆》一诗传达出诗人王维宁静、淡泊的心情，表现了其清幽宁静、高雅绝俗的境界。该诗前两句是“独坐幽篁里，弹琴复长啸”意思是“独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸”，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。结合诗的后两句“深林人不知，明月来相照”意思是“自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己因此，A项中“表达了诗人的孤独寂寞之情”表述错误。BCD.正确。故选：Ao【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。（2022春•铁岭期中）选出下列对《春夜洛城闻笛》赏析有误的一项（ ）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，谁人不起故园情。A.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句，这就是句中“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。”此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人。D.“何人不起故园情”，听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，最初是强烈的，结尾变为隐藏的、莫可名状的。【考点】诗歌阅读综合.【答案】D【分析】《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张,条理通畅，感情真挚，余韵无穷。译文：这是从谁家飘出的悠扬的笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？【解答】本题考查对古诗的赏析。ABC.正确；D.有误，应是“实则是突出诗人的思乡之情二故选：D。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。（2021春•武宣县期中）下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是（ ）天上闪播（ ）的星星好像黑色（ ）上（ ）着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样最（ ）立在面前。A-shud幕缀zhuB.sud暮缀zhiC.shud幕缀chuD.11幕辍chu【考点】易误读常见字；常见易错字.【答案】C【分析】本题考查基础字词的字形和字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】“闪烁”的“烁”应读作“shub”，“黑色幕上”是正确写法，“缀着”是正确写法，“矗立”的“矗”应读作“ch。”。故选：Co【点评】字形和字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。25.（2021春•威远县校级期中）下列各组生字词的读音完全正确的一项（ ）A.晌午xidng酝酿niang鲜为人知xidn潸心贯注qianB.诺问ji6荒僻bi缺而不舍q论,捐杂税keC.屏障ping呜国yG理乎不同ji6ng妇.皆知ED.亘古geng庇护bi谆谆教诲zhun深恶痛疾WU【考点】易误读常见字.【答案】C【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“晌午”的“晌”应读作答Ing有B.有误，“荒僻”的“僻”应读作“pi”。C.正确。D.有误，“亘古"的''亘”应读作故选：Co【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。（2021春•威远县校级期中）下列有关《骆驼祥子》内容无误的一项是（ ）A.《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。B.《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了三十五个大洋.C.《骆驼祥子》中李太太劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。D.《骆驼祥子》中夏太太让样子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾。【考点】名著情节：《骆驼祥子》.【答案】B【分析】本题考查名著情节。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节：或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。【解答】A.有误，样子第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了；B.正确；C.有误，《骆驼祥子》中高妈劝祥子把钱存入银行或放债，样子没有接受建议；D.有误，《骆驼祥子》中虎妞让样子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾。故选：Bo【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。（2021春•武宣县期中）下面加点成语运用有误的一项是（ ）A.我们班的李之乐同学在校运会中取得了优异的成绩，真是可朝可过。B.闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。C.枣睁I广睡的抗疫专家钟南山、李兰娟，为新冠抗疫工作作出了突出贡献。D.张桂梅为数以千计的孩子带来学习的机会，她是当之不惺的时代楷模称号。【考点】成语.【答案】A【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用不当，“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。不符合语境；BCD.使用恰当。故选：Ao【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。（2021春•武宣县期中）下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）请你意识到这是一种幸福吧①因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友②你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士③他们确实是我们最可爱的人！可以说男男女女举双手，喊出来修！我的眼泪都流出来了，我立誓，为了我们子孙后代，就算我们这一代人穷十年苦十年，也要让下一辈人过上好日子。A.①句号②逗号③逗号B.①逗号②感叹号③破折号C.①感叹号②感叹号③逗号D.①感叹号②逗号③破折号【考点】标点符号.【答案】B【分析】本题考查标点符号的正确运用。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。【解答】解答此类题我们可用排除法。“请你意识到这是一种幸福吧”后面的句子表述幸福的原因，所以①处只是句中的一般性停顿，用逗号。据此答案定位到B项，我们可将选项中后两个答案代入句中验证正误。“朋友”表示感叹，后面的句子继续抒发内心的赞美，②处用感叹号合适。“他们确实是我们最可爱的人”是对前句的具体解说，所以③处用破折号也合适。故选：Bo【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。（2021春•武宣县期中）阅读古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。下面对本诗理解和分析不F碘的一项是（ ）A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。C.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。D.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。【考点】诗歌阅读综合.【答案】C【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。译文：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。【解答】本题考查诗歌的理解。ABD.正确。C.有误，后两句运用了拟人的修辞方法，表达了作者对友人的牵挂和同情之心。故选：Co【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。30.下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（ ）A.前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B.后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C.这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D.这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。【考点】诗歌阅读综合.【答案】B【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，在第一部分里，诗人以天涯、日暮写出一片浩荡的离愁，第二部分以落花自况，赋予自己的身世之感，从落花到春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。【解答】本题考查诗歌的理解。ACD.正确。B.有误，后两句诗以“落红”为喻，表达了作者虽然辞官，当仍然故选国家命运和前途的思想感情。展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。故选：B。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。考点卡片1.易误读常见字【考点讲解】易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义，并做到准确书写。【方法技巧】1、多音字--根据字意定音详见考点“多音字”考点卡片2、形近字--仔细辨认字形形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。3、形声字--谨防声旁误导形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：‘'忏"读chdn,不能按照其声旁“千”读qidn。2.常见易错字【考点讲解】字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。主要题型有：①根据拼音写汉字；②找出文段（句子）中的错别字；③多音字、形近字、同音字辨认；④改正错别字；⑤规范书写等。【方法技巧】根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：1、形旁分析法“据形明义，据义取字"，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁，而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点，来分析比较正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写作“瘁二2、辨别字音法根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gdi,不是“慨k而”，“直截了当”的“截”读作谩，而不是“接谈”。3、来源探索法这种方法适用于成语中错别字的辨析。大部分成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来源和典故，则很容易辨别出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了。4、语境分析法有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共商国是"（非“国事”）等，要重点记忆。5、特殊记忆法汉语词汇中，有极少部分的词语有固定的搭配，不可以随意书写如：“缥缈”与“飘渺”不可交错搭配。好在此类词很少，平时注意分类积累成册，加强记忆便可牢固掌握。.词义辨析【考点讲解】一、知识点讲解词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。【规律总结】作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。.成语【知识点讲解】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。【规律总结】中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现，多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当。作答时，需正确理解成语的意思，然后结合具体的语境分析即可。一般会有两种情况，一为色彩不当，二为语义不当。.标点符号【考点讲解】(一)考查形式此考点常见的考试题型有三种：一是客观选择题型，要求考生对选项中标点符号使用的正误做出判断，从而选出符合题干要求的选项，这是此考点最常见的题型；二是标注题，为试题提供的语言材料加注标点符号或对使用错误的标点符号进行辨识并加以修改;三是分析表达式，主要考查标点符号在具体的语境中的表达作用。(-)标点符号的书写位置句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个作文格，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半一般不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个作文格，上下居中。【常考知识点】.句号(1)陈述句末尾的停顿。例如：张琳是十班的尖子生。(2)语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。例如：请你等一下。.问号(1)疑问句的末尾用问号。例如：你见过郭敬明吗？(2)选择问句，句中用逗号，句末用问号。例如：王海，你是爱看《巴布工程师》呢，还是爱看《花园宝宝》呢？(3)有的句子虽有疑问词，但不是问句，不能用问号。例如：我也不知道朱和一在哪里。(4)倒装问句，问号应该放在句末。例如：怎么啦，田铮？.叹号(1)感叹句的句末。例如：为中考的胜利努力奋斗吧！(2)倒装的感叹句，感叹号放在句末。例如：真小啊，锦玉的校园！.顿号(1)句内并列词语之间用顿号。例如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。(2)概数之间不用顿号，但表确数的地方必须用顿号。例如：学校距这里二三里。今天做值日的是二、三组。(3)带有语气词的并列词语间不用顿号。例如：丛台公园的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。.分号(1)复句内部并列分句间用分号。例如：语言，人用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。(2)句中没有逗号，不能直接用分号。例如：天才在于勤奋，知识在于积累。谦虚使人进步，骄傲使人落后。.冒号(1)用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后提起下文。例如：张利君十分惊讶地说：“啊，原来是你。”(2)引语中间的“某某说”后不能用冒号。例如：“中考就要来了”，魏老师环顾四周说，“请大家再坚持一下。”(3)冒号一般管到句终，若只管到句子中间而不能管到句终，则不能用冒号。错例：本校教坛三位女杰：汲树飞、孙纬、张东方在一起谈笑风生。.引号(1)独立引用，把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。例如：郝绍光说：“想象力比知识更重要。”(2)非独立引用，把引用的话作为作者的话的一部分，末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。例如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是我最喜爱的人生格言。徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生机”。6.修辞手法的表达效果【考点讲解】常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。八种常见的修辞手法的作用：（1）比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。（2）拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（3）借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。（4）夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。（5）对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美：内容上凝练集中，概括力强.（6）排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。（7）设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。（8）反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。【命题方向】I、能准确指出句子的修辞手法。2、辨析几种容易混淆的修辞手法。能断定对句子中辞修手法的分析是否正确。3、能根据语境简析句子所用修辞的妙处。【答题方法技巧】1、掌握各类修辞手法的特征与基本要求，区别不同修辞手法的细微差异，避免错误使用修辞手法。2,把握常见修辞手法答题格式，分析其表达效果。（1）比喻：运用了比喻的修辞手法，将比喻成—，生动形象地写出了,表达了作者之情。（2）拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予一以人的情感和动作，把什么人格化了。生动形象地写出了,表达了作者之情。（3）排比：运用排比的修辞手法，生动形象地写出 ,表达了作者之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。（4）设问：概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意，兴趣（格式：设问手法引出/强调,引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣）（5）反问：运用反问的修辞手法，更有力地强调（把反问句改成陈述句），发人深省，语气更强烈，激发读者思考。（6）夸张：强调/突出 ,给人留下深刻印象，表达效果突出。（7）反复：运用反复的修辞手法，突出的表现（句子描绘的内容），强烈地表达（句子表达的情感）（8）运用对偶的修辞手法，描绘了的景物（或:抒发了 的情感:或：阐述了的哲理），语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。7.病句辨析与修改【考点讲解】病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。一、选择辨析类该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：（-）搭配不当.主谓搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。.动宾搭配不当例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。.主宾搭配不当例：冬天的上海是美丽的季节。解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。.修饰语和中心语搭配不当例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。.一面与两面搭配不当。例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。（二）语序不当.名词修饰语次序不当例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。.动词修饰语次序不当。例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所;②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。.关联词语位置不当。例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边：不同主语时，关联词语在主语前边。（三）成分残缺或赘余.缺少主语例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。.缺少宾语中心语例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。.主语赘余例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血,献出了多少宝贵生命。解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士二.谓语赘余例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表二.宾语赘余例：她说出了自己的心事和心里话。解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。.修饰语赘余例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去"非常（四）结构混乱一个句子套用了两种结构。例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。.两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。例：小张除跳舞外