初中生怎样才能学好地理

初中生如何才能学好地理初中地理包含中国地理和世界地理两部分，与其余学科对比，该学科以其综合性、地区性、空间性见长，内容波及地形、天气、河流、人口、城市、交通、物产等。依据检查，有部分初中生反应当门课难学，并存在偏科现象。其实，学习地理只需掌握此中技巧很简单学好，笔者多年从事地理教课研究，特向初中生介绍几种学习方法。一、将所学知识落实到地图上部分初中生学地理还没养成看地图的优秀习惯，不过照本宣科文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩其实不理想，究其原由，就是忽视了看图。初中地理考试有６０％的内容来自地图，所以，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的地点。事实证明，看各省地图成效好于看分区及全国地图，如学习中国地理“华北地区五省二市”时，可逐一省学习，以山西省为例，其形状似平形四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，邻近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用同样方法去学习其余省份，只需各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是这样。二、自编顺口溜记忆地理知识内容众多，又缺乏连惯性，学习时常常是记得慢、忘得快，如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁”，也可编为“青川甘为宁蒙山，西和东。（“为”是增添字，“山”指山西，“西”指陕西，“和”指河南）。需要说明的一点是，有些地名编顺口溜应按次序，如多瑙河、湄公河流经的国家，黄河、长江流经的省份。三、学会抓重点有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只需抓住重点，即可起到事半功倍的作用。如东南亚地形复杂，可用８个字归纳，即“河山相间，纵列散布”。东北三省的天气可用４个字归纳，即“长冬短夏”。四、注意看地图的“形状特色”如湖南、江西二省的形状像一对兄妹，越南的形状像一根扁担挑两筐等。考试中，看图填空部分有些学生竟看不出地图画的是哪个国家，哪些省份，致使于失分，原由就是平常不注意看地图的形状特色。学会以上识记方法，会提升初中生的学习兴趣和效率，用更少的时间学会更多的内容，变单薄学科为优势学科，腾出更多时间学习其余各门课程。学习惯例工作，是同学们获得新知识，复习、稳固旧知识的惯例性工作，也是学习地理知识的主要门路。它往常包含确立目标，拟订计划；课前预习；听课、复习、作业；单元目标检测、总结等环节。确实做好这些环节，是同学们学好中学地理的最正确方法。1、确立目标，制度计划目标就是方向，有了目标，同学们就有了勤苦努力的方向，所以，同学们要在老师的指导下确立目标。同时为了达到目标，就要拟订计划。学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及认识地理教课纲领中课程安排的特色，应以近期目标为主。要求同学们在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到如何的高度和自己采纳如何的方法举措等，每个单元目标实现此后（无论实现程度如何），都要实时进行学习小结，剖析成败原由，发现问题实时纠正。运用“拟订目标计划—学习—目标检测—总结—调整学习策略”的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。2、课前预习课前预习是同学们接触新知识的初步，是学习新知识的第一环节。预习能培育同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。为了提升同学们的预习质量，防止预习成为走过场的形式，同学们能够采纳“是什么→怎么样→为何”的预习模式。比如：《高中地理》第十章《人口与城市》中的第一节“人口的增加和散布”，是什么（人口）→怎么样（增加和散布）→为什么（影响要素）。再如：新教材第八单元《人类面对的全世界性环境问题与可连续发展》中的8.1“环境问题的表现与散布”，是什么（环境问题）→怎么样（表现与散布）→为何（产生的原由）。同学们也能够采纳分步骤预习的模式。第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中能够认识教材讲了几个方面的大问题；第二步，依据每一个标题下边教材篇幅大小，文字和图表多少，大概确立教材的重点和难点。一般状况下，对重点和难点，教材都赐予许多的文字表达和图表示例，因此教材篇幅较大；第三步，在第一步、第二步的基础上，确立预习重点—即教材的重点和难点。预习时，对一般内容迅速阅读，重点和难点内容则应详尽阅读，要找出教材中知识构造的层次和各层次间的内在联系，剖析、掌握重、难点知识的重点，进而在较高的角度上理解、掌握重、难点知识。比如：对“新教材第七单元《人类活动的地域联系》中的7.1′人类活动地区联系的主要方式′”的预习，教材有三个黑体字标题，反映了人类活动地区联系的三种主要方式：即交通运输、邮电通讯和商业；而后从三大标题后的教材篇幅大小，文字和图表多少可确立交通运输和邮电通讯可作为本节教材的重点和难点，最后把预习重点放在交通运输和邮电通讯两大问题上。自然，预习方法，要不停试试，力争找出合适自己的最正确方法。比如：预习时作简要的笔录，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标志，这样，能够大大提升听课效率。3、讲堂专心听课听课是同学们获得新知识、复习、稳固旧知识的主要门路，是释疑解难的主渠道，是学习常规的最重要环节。所以，同学们要仔细听好课。同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同学们听课要精力集中，聚精会神，不走神，紧跟老师的思路，仔细思虑，踊跃思想；眼到要求依据老师的企图，或看黑板，或看课本，或看地图等；耳到要求仔细听课；手到要求或记笔录，或勾勒课文重、难点，或做演示操作等；口到要求默读、朗诵、提出问题、回答下列问题等。五到中最重要的是心到，只居心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者并用，并协调一致，高质量地达成听课任务。同学们听课要带着疑问听，要特别关注老师是如何解说重点、难点知识，采纳如何的思路，如何的教课方法、手段和举措突出重点，打破难点。同学们在听课的过程中，不单要学会知识，解决疑难，更要学会掌握知识，解答疑难的方法。同时还要仔细做好地理讲堂笔录。做讲堂笔录可采纳三法：⑴标志法：把老师讲课中的侧重点，在课文文字内容亲密处画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：让学生在课文空白处记下老师讲课时的说明，或许剖析判读图像的方法，正确与错误的差别点。⑶归纳重点法：在笔录本上重点记录教师讲课时对有关地理观点的解释，对有关地理原理，地理规律进行归纳的重点、知识拓展点以及解答地理问题的基本思路和方法等。记笔录的内容能够包含：一是记录老师的板书，这一总分是笔录的主要内容；二是依据老师的板画，在笔录本上着手绘制一些内容重要的简单图形，如：夏至和冬至太阳照射地球的表示图，近地面风的形成表示图，冷、暖锋天气图，水循环表示图，地壳物质循环表示图，人类社会与环境的有关模式图；三是记录老师解说的典型典范。因为讲堂时间有限，同学们要花大多数的时间进行阅读教材、听老师解说、思虑问题和做讲堂练习等活动，所以，同学们做笔录要依据简而精的原则，防止只顾做笔录而忽视了其余讲堂活动。4、课后实时复习和作业复习和作业不是目的，而是为了实时稳固预习、听课所获知识而采纳的一种有效手段。依据人类的忘记规律，复习和作业需课后实时进行。一般来说，在复习完有关教材内容，笔录的基础上，再来独立达成作业成效较好。5、搞好单元目标检测、总结工作每学完一个单