学年第一学期青云小学品德科组教研工作计划

学年第一学期青云小学品德科组教研工作计划

第一篇：2010学年第一学期青云小学品德科组教研工作计划2010学年第一学期青云小学品德科组教研工作计划一、指导思想深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以区教研室与学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。借助网络教研这个平台，寻找与开拓更宽视野的教学研讨活动，使我们学校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。二、工作重点随着新课程改革的全面推进，我们品德组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。三、工作措施1、要求每位品德老师认真研读了《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。2、确保每学期一定次数的教研活动，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德课的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。3、认真抓好课堂教学活动，加强集体备课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过互相听课、互相研究、互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。4、重视学科育人，促进学生发展。通过课堂教学和课外拓展来优化校园活动和环境氛围，强化队员言行举止，培养学生良好行为习惯。四、以考核评价为载体，形成良好教学氛围。始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。2、互观——由组长牵头，组员互相交流，取长补短，加强随机教研。五、具体活动安排：九月份1、制定品德科组计划2、参加级组集体备课。十月份1、理论学习：关于课堂教学研究2、组织讨论写好教学反思与案例。十一月份1、集体学习讨论：组织教学。2、六（1）班品德课。十二月份撰写品德论文，为参加区级论文评比。一月份品德科组教研总结。

第二篇：小学春季学期品德科组工作计划小学春季学期品德科组工作计划一、指导思想本学期品德科组将在区市教研室和学校的领导下，继续认真落实小学品德课程新课标实施，探索品德课的教学规律，切实提高品德课的教学效率；与学校德育工作结合在一起，真正成为做好学生德育的有力手段，为学生的健康成长服务。二、工作目标以基地为平台，以课题为导航，引领科组建设。三、工作内容1、主题研讨，殊途同归。本学期的科组活动应该进一步深入品德学科实质，研讨品德教学中具体存在的问题，寻找对策以及理论支撑。各集备组在学期初确定一个核心主题，拟为“如何创新规则教育”、“小组学习如何更有效”等主题，本学期的集备活动就围绕主题进行持续深入的研讨，在不断课堂实践修正见解，最后得出有一定参考价值的策略。大科组活动时进行集备组间的汇报交流，互碰共促。2、区市课题，齐头并驱。区一般德育课题《小学生遵守校园规则的实践研究》进入实质攻坚阶段，品德科组将按照此课题的任务分工，落实规则主题教材的教学，提高质量，开展研究，收集资源。市德育课题《小学生遵守校园规则的实践研究》着手研究，将在区一般课题研究的基础上深化教学，扩充资源。3、做小课题，脚踏实地。根据课题的重点任务，开展第二、三轮教学研究，撰写教学设计。不断修正和完善实施方案，举行课堂教学示范观摩，检测研究效果，进行后期问卷调查。及时进行资料的收集、整理和阶段小结。展示课题研究的相关成果，完成结题报告，为结题鉴定作好准备。5月下旬上研究课《合作的乐趣》，6月中旬完成研究报告及准备结题会。4、基地开放，一举多得。[课件]在吸取第一次基地开放活动经验的基础上，做好第二次品德学科教研基地开放，主要探讨《品德与生活》新课标解读与教学模式。基地开放，不仅提供给年青老师多一个展示平台，增加一个让同行了解我校师生面貌的窗口，而且可以听到真实的声音，有赞有弹，促我们改进提升，更可以享受一场品德教学理论的饕餮盛宴。结合我校3月礼仪教育主题，从一年级《新学期，你好》二年级《我爱我的班集体》两大单元中确定公开课主题。5、一砖一瓦，垒筑资源。将现有的资源进行分年级分单元进行初步整理，继续建设品德学科资源库，鼓励老师们创作有自己特色的资源，尤其是公开课的教学设计、课件、反思、录像、照片等形成性资源。管好用好资源建设资金，激励老师踊跃参与，贡献一砖一瓦，共筑资源大厦。6、它山之石，可以攻玉。多组织老师走出去，去培训、学习，观摩省市区的优秀品德课堂。原则上要求品德骨干老师和研讨课例相关年级的老师以及开展课题研究的老师多参加学习，提升理论水平，增强教学能力。四、具体工作安排2月布置本学期工作3月品德学科基地开放（一二年级《品德与生活》）4月主题研讨:如何创新规则教育？市德育课题中期检查会5月主题研讨:小组学习如何更有效？品德小课题研究课6月小课题结题会7月总结工作

第三篇：思想品德第一学期备课组教研计划思想品德第一学期教研计划庄园中学9年级2012,9一、指导思想本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。初中思品旨在培养学生的良好的生活习惯、提高品德修养，更好的掌思想品德学习的方法，为初四做准备；初四复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。二、备课组教研目标1、通过教研活动，教师能进一步掌握好教学大纲，加深对教材理解，解决教材疑难问题。2、以教育理论为指导，以教学大纲为目标，研究实施教法改革和教改实验。3、教育教学理论结合学科特点得到深入学习，新的教学经验和教学信息可以不断引进。使教师业务上互相学习，共同提高，并形成一种感情上互相尊重，互相关心，团结上进的氛围，增强全组的凝聚力。三、备课组工作要求本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究教师如何构建有效课堂；组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高初四思品课课堂教学研究，引导教师开展“如何提高初四复习效率”的研究与讨论；组织有效课堂评选、教学设计等教研活动。1.继续学习有关课程理论：《思想品德课程标准》等。2.从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平。3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。4.组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。5.上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并进行交流研讨。6.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。7.，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例。四、具体工作安排：九月份：1.明确本备课组的教研工作和任务，制定备课组教研计划。2.进行有关新课标，新理念的理论学习。3.探讨思品课堂的教学模式。十月份：1.继续进行有关的课本理论知识学习。2.组织参加“学课标，研教材，谈教法”课堂教学展示活动。十一月份：1.备课组研讨有效课堂教学模式的实施。2.探讨学生学习评价策略。十二月份：1．研究中考题型2.组织听评课活动3.各类资料的收集与整理工作。一月份：1.回顾本学期教研活动情况。2.学期工作总结。

第四篇：2013学年小学第一学期语文科组教研工作计划火石小学2013-2014学年第一学期语文、英语科教研工作计划一、指导思想面对火石教育的徘徊不进的现状，本学期，我校语文科将继续紧跟形势，同时也把英语学科作为本期的教研学科之一，坚持“以人为本，和谐发展”的教育观念，以推进新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进教师的专业素质的提高，以网络课程资源，基于知识点的反思和学习研究等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素质教育，全面提高教育教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培养“和谐发展，特长明显”的学生。二、工作目标1、继续加强语文教师队伍建设,优化教育资源,根据学生年龄特点和本学科特点,进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推进我校教育教学改革的深化，提高语文、英语教学成绩。2、深化教育改革,全面落实素质教育,扎实开展语文教研工作，提高全体语文、英语教师积极主动参与科研促教的活动。结合教师个人1

第五篇：2013学年小学第一学期语文科组教研工作计划火石小学2013-2014学年第一学期语文、英语科教研工作计划一、指导思想面对火石教育的徘徊不进的现状，本学期，我校语文科将继续紧跟形势，同时也把英语学科作为本期的教研学科之一，坚持“以人为本，和谐发展”的教育观念，以推进新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进教师的专业素质的提高，以网络课程资源，基于知识点的反思和学习研究等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素质教育，全面提高教育教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培养“和谐发展，特长明显”的学生。二、工作目标1、继续加强语文教师队伍建设,优化教育资源,根据学生年龄特点和本学科特点,进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推进我校教育教学改革的深化，提高语文、英语教学成绩。2、深化教育改革,全面落实素质教育,扎实开展语文教研工作，提高全体语文、英语教师积极主动参与科研促教的活动。结合教师个人1教学风格，做到有计划，针对性，倡导教师撰写案例反思，使教育教学的反思、后记最后成为教师自觉的工作方式和生活方式。3、认真做好常规课、评优课、展示课的工作，本学期我校将举行以片的语文、英语教学教研活动，为全体语文、英语教师搭建一个锻炼和展示的平台，进一步扩大我校语文、英语科在农村小学的影响力。4、重视学校特色建设，继续抓好写字教学，培养学生良好的写字习惯。广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导研究，努力营造书香校园。组织好学科的知识竞赛，希望搞出本校的特色。5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与交流，各学科面向全校组织一次研讨课，全校教师参加观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进教师业务能力提高的重要场所。三、主要工作措施1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。我们语文科曾一直以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成绩，靠的是教师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期继续组织大家共同学习、交流，以促进团队合作的健康发展。并要求每位老师读一本好书，交流读书心得，为我们学校希望营造一种轻松和谐的学习氛围。2、发挥各位教师的作用，认真落实备课、上课。我校教师队伍在逐渐减少，如果只单靠科组长去落实检查，会大大降低工作效率，但是如果通过大家共同协作，各项工作较容易得到落实，因为组长只是一个组织者、联络者，可以召集大家共同探讨、学习。不断提升教师的业务水平。备课是上好课的关键，并结合本学期教师公开课来开展，保证教师的研讨课首先做到集备然后在上课的模式，同时注重在集备中探讨日常教学过程中出现的一些问题和疑惑，力求使每一次活动都能成为老师们教学智慧的碰撞。3、进一步提高教师的专业素养和科研水平。若要培育出好的学生，教师必须要有较高的业务能力，我校以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究、教育论坛等活动，提高教师的专业素养和科研水平。加强教师之间的深度对话和智慧碰撞，要让教师群体成为学习型组织。学校把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，备课是教学环节中重要的一环，要求每位教师认真地备教材，备学生，并要带教案进课堂，尤其是新老师，更要注意备课的模式，还要谦虚请教有经验的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来，我校还实行了师徒结对子活动，做好及时跟踪，全面了解。4、落实学科竞赛活动。上学年我们进行了写字和朗诵诗歌比赛，创建书香校园的读书活3动，收到了预期的效果，这学期将结合学校的活动，读诗文和英语比赛。具体方案请留意，比赛9月18日，10月15日，12月18日。另一个是六年级语文能力竞赛，片比赛时间是11月13日，我校将分年段进行演读比赛，经典诵读，演讲比赛等活动。5.加强学生写字、朗诵、作文的教学指导。随着课程改革以来，写字课显得越来重要，俗话说：“字如其人”培养良好的写字习惯都是我们的重要内容，也是积累优美词句的有效途径，希望每位教师都充分发挥自己的范读水平，落实“以读为本”。作文是学生进行了课文学习的重要体现，应该要多练、多积累、精练。教师要及时改批，调动学生习作兴趣。加强学生自我修改作文的能力，教师加强批改的指导，同时，积极提倡学生参加各种征文比赛。让学生在实践中提高，建立本班的专栏，与学生共同成长，共同参与。四、加强常规管理，切实作好各项工作。1、积极配合学校的各项工作，对“五个”教学环节的规范管理，对老师的备课教案进行定时检查，随堂听课，及时作出评价。特别对于青年教师，进行多培养、多关心，让她们在磨练中掌握教学技能、技巧、提高教学水平。2、向四十分钟要质量，努力优化课堂教学，运用丰富多彩的形式，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的学习环境中自觉地学习，在学习中训练学生的思维，培养学生的创造能力、想象能力。同时也4要抓好后进生的转化工作。3、组员写好优秀课例、教案、随想、反思、个案分析和自制的教学软件等资料，构建自己的提纲和计划。4、教研组长协助学校领导对本组成员进行教案检查。五、具体安排（行事表）九月：1、学习教材制订教研组及学科教学计划、进度。2、新调教师课堂教学展示及公开课3、校本教研系列活动——学习沙龙4、学艺竞赛（一年级拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛）十月：1、“书香校园”项目组活动2、公开课（语文、英语）3、学艺竞赛（二年级词语听写五、六年级作文）4、期中大检查十一月：1、骨干教师公开课2、教学常规检查3、开展诗歌朗诵比赛4、英语书写大比拼十二月：1、公开课2、英语朗读比赛3、高年级作文比赛4、期末总结62013年9月1日2018年第一学期教科研工作计划一、指导思想本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。二、工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。2.实践一备一主题，通过主题研讨，提高教师的教学实践水平。3.新教师活动课展示4.以创建省二为重点，努力做好创建工作。三、具体措施（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师参加各项业务，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，通过阅读，鼓励教师学习提炼经验，把所学理论与自己教学实践相结合，贯通到撰写案例、论文稿，积极投稿。3.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。（二）开展一备一主题，提高教师的实践教研水平。主题研讨是教学活动的先导，是提高教学质量的关键。扎扎实实进行主题研讨，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。通过每个主题而开展“一备一主题”，从中提升老师的专业水平。（三）新教师活动课展示为促进我园教学质量的全面提升，进一步提高新教师的专业素质，这学期开展了新教师课堂展示活动。各教师以《指南》为指导，精心准备、设计教学内容，通过评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，不仅为新教师提供了展示的舞台，也是教师教学基本功的历练和检阅。实实在在地获得了如何上好一节活动的宝贵经验，同时本着锻炼自己、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨练和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。（四）以创建省二为重点，努力做好创建工作。省级优质幼儿园是省合格幼儿园各项工作在上新的台阶的一个共同目标，幼儿园创省优质工作目标。幼儿园以科学发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，一目标高、能实现、项目全、有重点，切实、针对性强为原则，为幼儿园的发展前景规划处一份宏伟蓝图。实现全面惯育，全面提高教育质量的目标，最终实现幼儿园的窗口形象为了使幼儿园的各项工作有条不紊的向省级优质幼儿园的目标前进，使幼儿园的各项工作顺利开展，创省级措施具体如下：1.教育科研；进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。重点以课堂教学中有主体性发展策略和幼儿创新能力培养的研究。2.科学管理；提高教学管理化、科学化、规范化的制度。深化幼儿园人事制度改革，完善岗位目标责任制，提高综合办学实力，享有良好的社会声誉。3.优化教师队伍；加强幼儿园师德培训，加强青年教师的培养，提高师资队伍素质。造就一支“师德高尚、业务精良、开拓创新”的教师队伍，实现“学习工作化、的前景。总之，我们行知幼儿园全体教职工有决心、有信心为创省级优质幼儿园而努力奋斗。第一学期教科研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。二、重点工作1、继续加强常规工作（1）备课：继续实行电子备课或者旧教案补充修改使用。提倡老师们充分利用网络资源查阅教学相关资料，制作使用课件，充分发挥多媒体的有效作用，提高课堂教学的实效性、增强课堂教学的趣味性，而且培养追根求源的习惯，并使学生学习的知识更加立体、丰富。建议老师们进一步学习学科课标，并通读所教学科的全套教材，以了解自己所教年级教材在整个知识体系中的作用。根据区教研室的要求，完成电子工作室的上传工作。（2）上课：认真上好每一节课，不浪费学生的一分时间，树立高效课堂的观念。认真贯彻课改精神，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学质量。35岁以下的青年教师本学期每人约课一节，并对自己的课进行深入客观分析，以达到自我提高的目的。学校鼓励其他老师也主动约课，倡导自我检测、自我反思、自我提高的风气。教师们通过教学水平的提高达到提高教学质量的目标。（上课时请不要锁门）（3）作业。对于作业的设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。对于需要鼓励或者教育的学生，倡导教师进行导语式、启发式、鼓励式批改以引导学生养成良好的学习习惯。（4）听课。听课是促进教师提高课堂教学质量的有效手段，也是观察学生学习习惯的有利时机。因此，本学期我校继续加强听课工作。学校领导班子成员和各科教研组长要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。并倡导老师之间互相听课，同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导，以达到提高课堂教学水平的目的。周二听课日，所有课堂面向所有老师开放。（上学期发现了听课记录造假的情况，本学期请老师们不要再这样做。）（5）教研工作。继续以集体教研和分组教研相结合的方式开展教研活动，进一步探索课堂观察模式。每周三下午为固定教研活动时间，除进行听课评课研究课等活动外，可以以教研组为单位集体组织学习、研讨，并建议老师们充分利用教师阅览室，发挥学校订购的各种教育教学杂志的作用，根据自己的'教育教学实践中的问题进行理论或经验学习，以通过加强理论学习，提高自己的专业化水平。外出参加教科研等活动的老师，由教研组长统一安排，人员安排报教导处，回来后凭听课记录等资料记录学时。（6）加强教学质量的检测，实行即时检测，及时查缺补漏。学校计划以不定期抽测的方式对学生的学习效果进行检测。检测时学生单人单桌，严格纪律，实事求是反馈检测结果。并把检测结果作为评价老师备课上课质量的指标之一。继续实行期中、期末教学质量检测办法，教导处研究更加科学的检测内容和方式。本学期，计划在学生中开展“知识过关”活动，初步打算数学学科考查口算、计算能力；语文考查拼音、字词；英语考查语音语调、单词。其他学科也会随时进行