PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教学设计7

PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教课方案7PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教课方案78/8膈PAGE8薆膃薄蒆莈荿羆腿蚆螂蚀莆肀莆蚅蚁螆芁肁莆蒈薇螈罿袆膄蒂芆芀袈蒇薁羅螃袃膇蚈聿芆衿羅莂芄肇莀肆艿莁肅羁莁螃肂芇肈虿膅薀螂蚃蕿葿袇膁芅蒄膂薃芁蒆薅蒀莅肃薃蒃蝿蚇蚈肂蒅蚂螀莃蒁袈蒇芀薅芁膁芃衿腿膆薈薄肄薂膃蚁肆艿膀蚄蚃羃膄聿莇羈蒈螄节莄肄螁薈螇羀袄袁蒁羄芈薆PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教课方案7PEP小学英语五年级上册Unit4Storytime授课方案

教材解析：

本属于故事授课，通故事真的情况，牢固本元核心句。故事述的是青蛙不小心碰到了想吃掉它的蛇，明的青蛙极地开筋，了蛇，从蛇口逃生的一次，是孩子感趣

的。言知主要涉及Iamhungry.Whatdoyoudo?Ican⋯等句型。从感情度价方面来，要培养学生遇事开筋的

。故事授课要突出“故事”，特是要引学生察故事中的人、物、境，通生互共同来理解故事。授课重点是理解故事，而不是音、和法。

学情解析：

“”行授课。本事物特色，利用真境，增学生在境中的言水平。本力打破的“、句子、文”的授课流程，体“整体表，分步”的故事授课要求。学生先整体感知，在故事的详尽情况中学、牢固、使用新的言知。

授课目：

一、通看故事、故事等方式，学生认识故事，初步感知本元的核心句：

1、Iamhungry.

2、Whatcanyoudo?Ican⋯

3、Canyou⋯?

二、以索，通整体感知境，看故事，跟、分角色、等多种方式培养学生的水平。授课重点和点：

1、能听懂会Canyou⋯?并回答Yes,Ican.No,Ican’t.

2、初步理解文内容。

授课程：

一、身激趣

1、候教情地和学生打招呼，与学生候

T：Hello,evryone.Nicetomeetyou.

Ss：Hello,Misszheng.Nicetomeetyou,too.

学生互相好和自由交

2、Singasong：Whatcanyoudo?

3、复旧知

Singasong完了后，老提学生

T：Iwillaskyouaquestion.Whatcanyoudo?

学生依照自己的情况，回答Ican⋯

(意：通生互相候和歌曲，能英学气氛，活堂。前的交流，走近了学生的心灵世界，而且又能复了与真相关的句型，了学生的极性。)

二、学故事

1、看故事

播放件

引学生回答所提出的四个，着四个，欣完满的故事仔察老的表，理解的含。

2、解决，再看故事

再出示，解意，学生着再看故事，播放多媒体画，督促学生仔察，真聆听。

学生着看故事，仔察物画，真听，并依照故事内容回答。

(意：借助多媒体的画收效吸引学生的注意力，学生整体感知故事，学生易于理解故事内容，学生着任去听，一步会故事情境。)

三、故事

1、故事、分角色

学生情况

巡、指学生分角色朗故事。全班故事

在小内分角色故事并登台表演。

(意：通不同样形式的，助学生理解故事内容，并学生

在故事中培养感。)

四、拓展故事，小者采活。小小家

1，Haveagoodhobbyandyouwillbehappyeveryday.（有个良

好的余好你会快每日。

2，小者采活。使用本句型”Whatcanyoudo?Canyou⋯⋯?Yes,Ican./No,ICan’t.”3.老做示范改故事尾，学生互相改故事尾，引学生反思、小本的收。

(意：学生通他丰富的想象，利用所学言使故事更富

有个性化，也培养了学生新意和合言使用水平，培养学生反思的学，侧重学生知的累和感情、度、价的展。)

五、小

本所学的重点句型，牢固本知。

六、板

Unit