有关小学教学计划二年级汇总8篇（小学语文教学论文）

Word-27-有关小学教学计划二年级汇总8篇（小学语文教学论文）

学校教学方案二班级篇1

一、指导思想：

新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，顺当完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“熬炼身体、健康第一”的指导思想，激发同学的运动爱好，促进同学健康成长，依据学校工作支配，特制行本学期的教学方案。

二、教学条件分析：

二班级的同学年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二班级同学形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人力量的提高和思维方式发生了变化，二班级同学心理趋向稳定，显示出肯定的共性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一班级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。消失了竞争意识。针对这些特点，着重对同学进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其乐观性和竞争意识。

三、教学目标：

1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。

2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。进一步了解上体育课和熬炼身体的好处。

4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

5、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量。

6、知道体育熬炼对身体健康的好处，知道一些自我爱护的简洁常识与方法，养成良好的卫生习惯。

7、培育同学的基本活动力量和一些动作方法，保持正确的身体姿态。乐观参加体质测试，争取优秀。

8、体验参与体育熬炼的乐趣，培育仔细观看，乐观思索，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

四、教学措施：

1、在教学过程中老师乐观引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进行教学，让同学乐于其中。

2、从实际动身，依据大多数同学的年龄、原有学问力量基础和身体进展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、支配好运动负荷和心理负荷，使同学在原有的基础上学好本课程。

3、要求全体同学要乐观参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习。

五、教学进度支配：

二月份订正眼保健操、学习新广播体操

三—四月份30米快速跑、前滚翻的学习

身高、体重的考核

五月份坐位体前屈的复习、考核

立定跳远的复习和考核

六月份30秒跳短绳、立定跳远

二班级教学教学方案

二班级教学教学方案

二班级教学教学方案

二班级教学方案

二班级教学方案

学校教学方案二班级篇2

一、同学现状分析：

二班级同学活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育同学树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教学内容

本册教材共五个单元，第一单元：开快乐心每一天;其次单元：让我的身体更棒;第三单元：我会照看自己;第四单元：我生活的地方;第五单元：我爱绿树我爱蓝天

三、教学目标：

1、培育同学养成良好的生活和劳动习惯。

2、有初步的自我爱护意识和力量。

3、适应并喜爱学校生活。

4、培育自己开心开朗的胸襟和有应付挑战的士气。

5、培育孩子负责任、有爱心地生活，诚恳友爱，遵守社会规范，爱惜环境，爱家乡，爱祖国。

四、教学措施

1、全面把握课程目标

教学过程中全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，关心同学获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标。

2、丰富同学的生活阅历

同学的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，在现实生活中，同学已经初步形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导同学自主学习

儿童是学习的主体，同学的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，老师要由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。

4、充实教学内容

教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与同学生活和社会的联系，要把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间

教学要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞老师乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意同学不同学习方式的需要。制造条件让同学乐观参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。

6、加强道德行为的教育。

品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教育，要增加品德教育的针对性和实效性，课标也以“培育品德良好的儿童”和“促进同学良好品德形成”为目标。《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的学问或道德方面的观念，而是要培育同学的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要留意：强化同学道德行为习惯的训练;加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进同学认知的内化和良好行为的形成;注意教材的螺旋重复，使同学在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。

五、教学进度支配

第一单元开快乐心每一天68课时

其次单元让我的身体更棒68课

第三单元我会照看自己710课

第四单元我生活的地方68课时

第四单元我爱绿树我爱蓝天68课时

学校教学方案二班级篇3

一、同学状况分析:

二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能乐观思索,乐观发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。

二、教材分析:

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。

万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动内容为素材，展现同学在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学仔细观看、独自思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。

2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟悉乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育同学仔细观看、独自思索等良好学习习惯。

3、使同学会辨认直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

4、让同学亲身经受用7—9的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题;在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进行估量;会口算整百、整千数加、减法;让同学进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。

6、在详细的生活情景中，使同学感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使同学知道用称称物体的方法，能够进行简洁的计算;在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。

7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使同学能够结合详细情境，进行加减法估算，培育估算意识;培育同学依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据;使同学初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析;通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。

9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育同学的观看、操作及归纳推理的力量;培育同学发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问

四、教学措施

1、仔细学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、仔细讨论、制造性的使用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。

(1)对学有余力的同学，进行奥数辅导，使它们的力量得到进一步提高。

(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，准时反馈总结。

五、课时支配：

一、解决问题(4课时)

二、表内除法(一)(13课时)

1.除法的初步熟悉

平均分…………………2课时左右

除法……………………3课时左右

2.用2～6的乘法口诀求商……………7课时左右

整理和复习……………1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪…………………1课时

四、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商……………3课时左右

解决问题…………………4课时左右

整理和复习………………2课时

五、万以内数的熟悉(8课时)

六、克和千克(2课时)

七、万以内的加法和减法(一)(7课时)

有多重……………………1课时

八、统计(3课时)

九、找规律(4课时)

十、总复习(4课时

六、教学进度表：

周次起讫月日教学内容教时执行

状况

1开学教育;解决问题5

2平均分;除法的初步熟悉5

3用2～6的乘法口诀求商(一)5

4用2～6的乘法口诀求商(二);整理和复习5

5图形与变换;剪一剪5

6用7、8、9的乘法口诀求商5

7解决问题;整理和复习5

8千以内数的熟悉;万以内数的熟悉;5

9期中检测5

10整十、整千的加减法5

周次起讫月日教学内容教时执行

状况

11五一长假

12克与千克的熟悉;称一称;两位数加减

两位数(口算)5

13几百几十减几百几十(笔算);整理和复

习;有多重;5

14统计5

15找规律5

16总复习5

17总复习5

18期末检测5

19

期末总结

学校教学方案二班级篇4

一、指导思想

依据学校数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。让同学在数学学习中体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题；学习使用信息技术手段，提高自主学习的力量，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、学情分析

本班共有同学57人，其中男生人，女生人。在经过了一学年的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已达标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是对于计算还是会消失个别偏慢,易出错等马虎问题.在遇到思索深度较难的问题时，有依靠心理,畏难心情。这个学期我应当在同学已有的学习爱好上，进一步加强学法指导，初步学会自主学习的方法，并逐步引导思维的进展、胜利体验所获得的乐趣。本学期要连续抓好养成教育，使全体同学都能得到不同水平、不同程度的进展和提高，以培育每个同学的学习爱好为工作重心。三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步熟悉，表内乘法（一）（二），观看物体（一），熟悉时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动，量一量比一比。

四、教学目标（一）学问和技能方面

1、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。

2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形。

6、使同学会读写几时几分，初步建立时间观念。使同学知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简洁计算。（二）数学思索方面

通过结合同学日常生活中的简洁事例，让同学运用操作、试验、猜想等直观手段解决问题，向同学渗透简洁排列与组合的数学思想方法，并初步培育同学有挨次地、全面地思索问题的意识。（三）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施

1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确     把握教学的深度，防止加重同学的学习负担。

2、体现同学的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。

2

3、留意培育同学的语言表达力量和规律思维力量。重视让同学体验学问的形成过程。

4、注意培育同学的计算力量和解决问题的力量。努力将同学所学的数学学问与同学的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起同学对数学的爱好，培育学以致用的意识。

5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于同学对某些数学内容的理解。6、留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。

7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独自思索、克服困难的精神。

学校教学方案二班级篇5

一、教材分析：

(一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

本教材《义务教育音乐课程标准试验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

二班级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《开心的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢乐》、《漂亮的动物》、《新年好》及期末测验《嬉戏宫—欢乐的冬令营》。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

(二)教材教学内容

本册教材内容有十课再加一个嬉戏宫，每课都有三个部分组成：倾听、表演、编创与活动。

(三)教学重点、难点

教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。

教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。

二、教学目标

学问目标：

1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

力量目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。

学校教学方案二班级篇6

一、同学状况分析

二班级的两个教学班，这些同学活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育同学树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

二、教学目标：

培育具有良好品德和行为习惯,乐于探究,喜爱生活的儿童.(.一）1.爱亲敬长、爱集体爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学3.自信、诚恳求上进。（二）初步养成良好的生活、劳动习惯。2.讲文明，遵守纪律。3.乐于参加有意义的活动。3.爱护环境疼惜资源..(三)把握生活需要的基本学问和劳动技能。2.了解生活中的自然/社会常识。3.了解有关祖国的初步学问。4.尝试体验提出问题，探究问题的方法和过程。

三、教学重点

1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择同学日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合同学的年龄层次特征。培育同学的多种表现力量、分析力量。

2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点

1.初步了解儿童的基本义务。

2.初步理解个体与群体的互动关系。

3.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。

4.知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。

五、教学措施

1、依据同学的年龄特点设计好玩味性的教案，让同学在轻松和谐的环境中学习。激发同学的学习爱好。

2、依据同学的实际状况实行多种教学方法。教学方法多样化。

3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。

4、课堂上关注每一个同学，让每一个同学都参加到课堂中来。使同学们养成爱思索爱生活的习惯.

六：教学进度表

周次日期教学内容

－第一单元第一课我升入了二班级

－其次课我们班里故事多

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第三课让我们的教室更清洁第四课好书大家看复习其次单元第一课秋天在哪里其次课秋天的收获复习期中测试其次单元第三课秋游去第四课中秋和重阳复习第三单元第一课我棒你也棒第一课我棒你也棒其次课学做“小雄鹰”第三课做个“欢乐鸟”第三课做个“欢乐鸟”复习复习巩固期末测试

学校教学方案二班级篇7

教材分析及特点

建国以来历次学校数学课程、教材改革阅历的基础上，又吸取了大量的国外的课程、教材建设的胜利检验。同时，教材编写者充分考虑到我国义务教育的普及性、基础性和进展性的特点，也充分考虑到了将来社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。

一、重视同学的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导同学在理解的基础上学习数学，促进同学对数学的熟悉。

二、呈现学问的产生和应用过程，形成“问题情景建立模型解释与应用”的基本叙述的模式，引导同学逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。

三、以数学活动为线索支配教材内容，促进同学自主的参加、探究和沟通。

教材特点

一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。

二、注意学问之间的相互联系与综合。

三、关注不同同学的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。

四、结合适当的'素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。

教材总体设想

1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。

2体会数与生活的亲密联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到生活中数的作用。

3培育同学仔细倾听，敬重别人的想法的良好的学习习惯，并引导同学进行沟通。

4通过观看和操作等学习活动，使同学理解加减法的意义，能解决简洁的问题，并正确计算有关的加减法。

5培育观看、语言表达、动手和应用数字解决问题的力量。

6通过创设情景，培育和提高同学用所学学问解决实际问题的力量。

教学内容及课时支配：

本册内容共计九个单元，详细课时支配如下

（一）、数一数与乘法

（二）、乘法口诀

（三）、观看物体

（四）、分一分与除法

（五）、方向与位置

（六）、时、分、秒

（七）、乘法口诀

（八）、除法

（九）、统计与猜想

同学学习基本状况分析

二班级共有同学13人，其中男生人，女生人。大部分同学性格活泼开朗，思维灵敏活跃，学习爱好深厚，通过一学期的努力，已经养成了良好的学习习惯，课堂上能仔细听讲，开动脑筋，乐观回答问题，有良好的书写习惯，能够按时完成老师布置的作业。但是也有一部分同学因年龄不够或智力反应较慢，没能把握好的学习方法，从而没有形成好的学习习惯，上课不仔细听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老师布置的作业，有待于家长和老师协作指导，养成好的学习方法。本学期，老师更应当针对一班级同学的年龄和心理特点，实行有效和先进的教育方法，使每个同学都能得到不同程度的进步，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。

择优促差措施

1.首先要促进学习困难生学习态度的转变和学习乐观性的提高。

2、正确看待每一个同学，以培育同学素养为自己工作的重点。

3、在班级里能建立同学的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。

4、摸清同学的学习基础，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。

5、采纳“走出去，请进来。”的方法与家长取得联系,沟通家校之间的联系,争取家长们的协作

学校教学方案二班级篇8

一、同学状况分析

同学经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数同学对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的力量。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力量和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。

二、教材分析

（一）内容变动状况

1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方