汉语言文学本科论文-1

汉语言文学本科论文汉语言文学本科论文汉语言文学是研究中国词语、句法和传统的诗词、散文等文学作品的课程,是通过对其基础知识的理解和认知来学习汉语言的主要能力,其在学习的经过中要具有中国语言功底和写作能力,更是追求各种文字美的关键。下面是学习啦我为大家整理的汉语言文学本科论文，供大家参考。汉语言文学本科论文范文一：汉语言文学与高职语文教育关联性分析1.高职语文教育的作用及其特征语文教育不仅有利于提高人类的日常生活水平以及丰富精神生活的质量，还能使人类的身心获得健康。言语属于自己娱乐方式中的一种，也是进行自己心理治疗的方式之一。例如，在空闲时间，浏览一部本人感兴趣的文学作品，既能够调整心态，又能够放松心情;还能够通过写信的方式向朋友倾诉烦恼或共享喜悦等等，这些都是当代人的生活里不可或缺的传达感情的方式。语文教育能够提高学习的效率。联合国教科文组织国际教育发展委员提出了学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存的教育理念，要开展学习活动就一定要开展语言活动，所以讲，学习语文是开展一切学习活动的前提。在怎么学习这一个问题上，美国伯克利以为在各科的学习中，语文教育是获取、理解以及运用知识的一个重要途径。2.汉语言文学与语文教育之间的关系2.1教学工作具有统一的目的为了让学生能够更好去适应社会要求，所以必需要着重培养学生的实践能力以及综合素养;汉语言文学教育附属于于高职语文教育，着二者之间的教学理论以及教学内容上具有共通性，语文教学侧重于突出其语言交际功能，而汉语言文学教学则侧重培养学生的文学素养和精神相貌，但是二者皆注重提高学生的思维能力以及语言表达能力。2.2对于人文关心都特别注重汉语言文学教育是语文教育的重要部分，汉语言文学是在语文教育的基础上更注重对学生的人文关心，不管是汉语言文学教育，还是高职语文教育，二者都非常注重对学生的人文关心，用文学洗涤和渲染学生的心灵，并且融入到学生的日常生活之中，学生的生活时刻弥漫着人文气息。不管是汉语言文学，还是高职语文教育，二者都注重丰富学生的情感以及陶冶学生的情操，注重提高学生的人文素养。2.3专业设置的方式存在差异汉语言文学教育相对于语文教育而言，汉语言文学教育具有较强的专业性。在教学经过中，汉语言文学教育所涉及的专业性知识要比语文教育要更为广阔，一般只在高等院校中设立。汉语言文学教育主要强调学生必须通过日积月累来获取的丰厚分文学底蕴，然而，语文教育则强调学生创新能力、发散思维能力以及思维能力等方面的培养。3.汉语言文学与高职语文教学的对接途径3.1从教育的思路及理念进行对接确立开放式教育理念在高职语文教育中的地位，在注重文学的发展以及创新的时候，还要注意对传统文化的传承。以开放的目光去看待当代文化和传统文化之间的互相沟通以及互相融合，尽可能的完善和发展高职语文教学，因而，就必需要将汉语言文学融入到高职语文教育的内容中，在教学经过中，增添具有当代气息的开放意识和理念，实现教学思路以及教学理念的对接。3.2从教学工作指导层面进行对接汉语言文学教育是高职语文教育的深化，高职语文教育以培养学生语言表现能力以及交际能力作为指导思想，而汉语言文学教育是以高职语文教育的指导思想为基础，再以培养学生的文学素养以及鉴赏能力作为指导思想。要实现汉语言文学教育和高职语文教育的对接，高职语文教育必须朝着汉语言文学教育的指导思想靠拢。3.3从思路创新的角度上进行对接高职语文教育和汉语言文学教教育都是以锻炼学生的交际能力为主要目的，为社会培养出敢于挑战、勇于实践并且具有创新精神的人才。高职语文教育和汉语言文学教育的教学目的可细化为主要以拓展学生的文化体验和视野，提高学生的综合素质，培养学生较强的文学分析能力以及鉴赏能力，与此同时，还培养学生一定的科学研究能力。由此可见，尽可能的实现汉语言文学教育和高职语文教育之间的对接是非常重要的。4.结束语综上所述，通过高职语文教育使得学生学会运用语言进行日常交际，高职语文教育能够有效的提升学生的语言表达水平，能够有效的锻炼学生的思维能力，由此可见高职语文教育的重要性。当今的高职语文教育和汉语言文学教学之间在本质上并没有太大的区别。语文教学的范畴包括汉语言文学教育在内，二者都具有传播人文精神和语文知识的作用，都是以培养社会所需的人才为目的。汉语言文学本科论文范文二：汉语言文学专业应用性问题分析一、研究背景汉语言文学专业，也就是早年间人们口中的中文系。毋庸置疑，汉语言文学专业有着特别源远流长的教学历史，同时在时间的沉淀之下，也构成了独具一格的教学传统。在新中国还没有成立时，也就是我国的民国时期，近代教育刚刚萌芽，中文系应运而生，这也就是如今的汉语言文学专业的雏形。中文系承载着我国熠熠生辉的传统文化，蕴含着无数祖先的人生菁华。即使是在战乱时期，也没有让一个个的热血青年放弃对中文的热爱。在不断的积累沉淀后，汉语言文学专业构成了本人稳定的教学形式，其教学内容也逐步固定下来。在很长一段时间内，汉语言文学专业的高校招生比例非常大，同时就业率也相对较高。然而近年来社会经济发展迅速，社会上对于经济专业，管理专业的人才需求增加，汉语言文学专业的地位遭到了来自各个方面的挑战，至今汉语言文学专业仍然处于一个瓶颈时期，怎样进行有效的转型成为了诸多汉语言文学教育专家首要解决的问题。根据当代教育学理论来看，应用性是衡量一个学科教育形式能否先进，教学体制能否健全，教学发展水平高低的一个非常关键的标准。而如今的汉语言文学专业恰恰缺乏的就是专业的应用性。显而易见，这是由于汉语言文学专业的历史决定，传统的教学形式缺乏以适应如今社会的发展，就导致了近年来报考汉语言文学专业的学生大大减少，就读汉语言文学专业的不少学生都是被调剂的，社会对于汉语言文学专业的认识也发生了微妙的变化。提高汉语言文学应用性仿佛成为了奔赴在汉语言文学教育前线的工作者们的不得不面对的一个亟待解决的问题。从教育学原来角度来看，一个学科的应用性指的便是该学科所涉及到的在实践经过中转变为解决问题的能力或者讲指导解决问题的能力，除此之外，还包括该专业的毕业生能否能够运用专业知识来发挥所长，狭隘的来讲，就是能否在工作中灵敏运用本人专业的知识。笔者将以北京师范大学汉语言文学专业来展开分析研究。二、汉语言文学教育的现状特征1、汉语言文学专业历史悠久，教学内容固定在近当代高等教育刚刚产生之初，北京师范大学也就是京师大学堂师范馆创立于1902年，随着学校的建立，汉语言文学专业也随之出现，至今已有110余年的历史，为国家建设培养了大批英才，也为二十世纪中文学科的建设和发展作出了宏大奉献。鲁迅、钱玄同、刘半农、黎锦熙、沈从文、沈兼士、顾随、余嘉锡、吴承仕、黄药眠、钟敬文、谭丕模、穆木天、叶丁易、刘盼遂、李长之、李何林、陆宗达、萧璋、俞敏会通开新，炳耀学界;启功、郭预衡等先贤奠定了文学院稳重务实不务虚名、锐意创新不断进取，既坚守学术家园，又保持现实关心的良好学风。2、文学性人才多于实用性人才长久以来，无论是在世人的眼中，还是事实上，汉语言文学专业已然成为了诗人的摇篮，知识分子的海洋，但是这些名号称谓都不能称之为社会意义上的职业，其应用性也相对较低。不少高校因而开具了新闻学，翻译学，对外汉语等专业，来平衡汉语言文学的应用性与文学性。但是现实是残酷的，随着近年来汉语言文学专业就业率持续降低，为了躲避就业压力，不少学生都选择读研，而读研之后又不知何去何从。汉语言的文学性太强，以致于不少人以为汉语言文学专业是贵族专业，是不愁吃穿，不担忧就业的学生选读的专业。归根究底，便是课程设置方面文学内容连篇累牍，而实践性课程较少。3、汉语言文学专业实践性教学内容缺乏汉语言文学专业的实践性教学内容缺乏是大多数汉语言文学专业的短板。以北京师范大学为例，北京师范大学汉语言文学专业是国内数一数二的汉语言文学专业，其研究水安然平静北京大学不相上下，也是北京师范大学的三大王牌专业之一。但其实践性课程较少却是不争的事实。语文教育学，创意写作，翻译理论与实践是为数不多的实践性课程，却是选修课程，并不能覆盖到全部学生。有的学生更侧重文学性，就会避开实践性的选修课，一定程度上讲，实践课程教学任务大于理论课程，这也就导致了学生尽可能地避免实践性课程的选择。笔者以为，能够给学生最大的自由，但是更应该给学生一个引导，能够让学生在实践课程的范围内，必须选定相应数量的课程来提高学生的实践性。三、为什么要提高汉语言文学专业应用性1、提高汉语言文学专业的应用性是顺应社会发展的必然二十一世纪，社会对于人才的需求不仅仅需要具备丰富的知识，同时还需要具备较强的应用能力，综合性人才是当今社区缺乏的人才，也是我国高校需要重点培育的人才。因而，汉语言文学专业必须顺应时代的潮流，培养既具有文学性，又具备应用性的综合性人才，促进汉语言文学专业学生更好地就业。2、提高汉语言文学专业的应用性是我国素质教育的要求早年间，我国不断推进素质教育，在中小学开展综合培养，而在我国高校，也正如火如荼的开展素质教育。素质教育的目的便是提升我国预备人才的综合能力，使得学生全面发展。四、怎样提高汉语言文学专业的应用性1、推进学科教育体制建设教育体制包括了教学内容，教学形式。要想加强汉语言文学专业的实用性，就要与时俱进地更新教学内容，丰富教学样式。以北京师范大学为例，在2021年左右，进行了教学内容的大改革。将原有的大篇幅的文学史的教学，进行了压缩，设置了精读名著的单独课程，最大程度了知足了学生的兴趣，同时也实现了学有所专，学有所用。并设立了导师制，学生介入到导师的教学研究中，大大增加了学生的实践经历。由此可见，实现汉语言文学专业的实用性，就需要通过课程的设置，完善必修课和选修课的选定方式，优化学生的知识构造，加强他们运用语言的实践能力。2、改善陈旧的教学方式由于汉语言文学专业的传统性，加之汉语言文学专业人数诸多，不少汉语言文学课堂充斥着满堂灌，照本宣科的状况。教师讲课是教师的事，学生听课是学生的事，教与学剥离开来。这种陈旧的教学方式，早就应该被高校淘汰。理科专业实用性强的一个原因，便是学生和教师一起进行实验研究。那么提高汉语言文学专业的实用性，也需要教学相长，教师带领着学生一起研究，利用当代化信息手段来支持教学，是必经之路。3、加强学生语言应用能力的提升汉语言文学专业学生应该具备的一个重要技能便是语言运用能力，然而语言运用能力不仅仅包