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《聚焦新方案解读新课标》培训有感为了提高我们的教育教学水平，更好地开展教育教学活动，2022年8月15-16日，我们一行人来到了合肥,参加《聚焦新方案解读新课标》的培训。第一天的上午，我们认真聆听了陈宏友教授关于新课程方案和课程标准深度解读，其中在谈到课程修订的目的时,陈教授说就是为落实立德树人描绘育人蓝图。俗话说，3岁看大，7岁看老，18岁前看一辈子的素养。教育目的就是想得到的美丽、课程标准是看得到的风景、教学目标就是走得到的景点。人是需要一步一步“树”起来的。课程修订就是为落实国家意志谋划课程总纲。落实中央新精神、适应教育开展新需要、迎接时代新挑战，这是理想课程；落实到课程方案上，需要有省级课程实施方法，进一步落实课程标准、编制教材,我们叫正式课程；学校层面，需要制订课程规划方案、基于课程标准的教学、指向课程标准的评价，这是理解与实操课程；最后，在体验课程中考核育人结果。教育的目标到了我们一线教师就是育人结果，如何使育人结果符合新时代，符合社会的开展，是我们教育人应该深度思考的问题。夸美纽斯说：教师的职务是用自己做典范教育学生。作为学生的心理保健医生，教师也要提高自己的心理健康水平。为了能读懂孩子们行为背后的心理需求，理解孩子，尊重孩子，呵护他们“心”成长，我们又倾听了合肥市教科院的心理教育专家李妮老师的讲座。李老师以“从心理解学生”为题，带大家走进学生的心理健康领域。通过鲜活的小例子，李老师指出孩子在校园里的第一节心理课一一学会人际交往特别重要。接着她从老师们最关心的问题入手，分析孩子注意力不集中的原因：由于孩子的大脑前额叶发育不完全，他们的注意力像“闪光灯”，因此注意力不集中是一种正常的生理现象，作为老师不必上纲上线,而是找到应对方法。李妮老师认为，家长的支持、容错的班级气氛，对孩子的成长也至关重要。“出错没有关系，不会没有关系，挫折和失败是人生的一局部J李老师强调要提高孩子的自尊，要让他们的生活有更多支撑自己的力量来源。多站在孩子的角度去考虑，多去了解沉迷游戏的孩子背后真正的原因是什么，与孩子站在一起，与孩子建立连接。李老师指出，我们应当整体看待学生的开展，不要总是想着阻止问题再出现，要想问题出现的原因，要用最大的善意去看待学生的行为。最后，李妮老师呼吁大家，工作只是生活的一局部，老师们一定要调节好自己的心态，过好自己的生活，然后才能做好本职工作。如皋市实验小学校长、正高级教师、江苏省特级教师章小英从“情怀传递，和谐家校关系；家长公约，规范引领言行；工程共建，助力内在生长；立体评价，传递向上力量”四个方面，做家校共育专题讲座一一《家校共育路径探寻》。加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要表达。通过本次培训，全体老师对立德树人、师德师风、家校共育、班级建设、心理健康等班主任基本素养和业务能力有了更明确的认识。今后将进一步修炼

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