人教版语文九年级下册教案九年级语文下册人教版

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科学的人教版语文九年级下册教案设计是教学取得告成的有力保证。那么人教版语文九年级下册教案怎么编写呢?以下是我为大家整理的关于人教版语文九年级下册教案，给大家作为参考，接待阅读!

人教版语文九年级下册教案

教学目的

1.学习快速阅读的方法。

2.概括各片面要点，理解文章内容。

3.理解列数字方法的作用。

重点、难点

重点：

(1)学习快速阅读的方法。

(2)概括各片面要点，理解文章内容。

难点：理解列数字方法的作用。

教学时间一课时

教学过程

一、预习

1.查工具书，解释以下词语。

(l)畅谈：尽情地说。

(2)抬头屹立：仰着头直立着。

(3)遥遥在望：形容距离远可以望见。

(4)可望而不成即：只能够望见而不能够接近。

2.阅读全文，斟酌自读提示和课后练习。

二、导入

小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗?传闻月宫中不仅有储娥，还有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗?

1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。

三、正课

1.用5分钟时间快速默读全文，做到集中留神力，本出声，不回视，记住文章的主要内容。

2.请给课文分段并归纳段意。

议论并归纳：分成三段。

第一段：从开头到"树起了宇航事业的一块新的里程碑。

概括介绍美国宇航员访问了月球。

其次段：从"这一年的7月16日'到"三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。概括介绍美国宇航员登月的全过程。

第三段：从"登月归来后不久'到完。评论登月的意义。

3.提问：登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点?

议论并归纳：可分为三个阶段。

第一阶段：登月前，介绍宇航员来到放射架下，进人狭小的指令舱。点火，火箭缓缓上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启出工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞行状况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开头作减速飞行，减慢到确定速度时，它自动作了停火的指令。不久，登月舱和飞船脱离。登月舱开头降落，平稳地降落在月球上。

其次阶段：登上月球。登月舱开启了舱门，宇航员走下阶梯，登上了月球，开头作业，3个小时后中断作业，从月球返回登月舱内。

第三阶段：返回地球。登月舱发动机起动了，它不断地上升，不断地加速，进人预定轨道，与在空中等候的"阿波罗11号'飞船对接告成。丢弃登月能，飞船开头向遥远的地球飞去。它以适合的角度进入地球大气层。下降到4000米高度的时候，三个大型降落伞在空中张开，"阿波罗11号'飞船溅浇在预定的海疆，被等候在那边的海军救起。

4.提问：宇航员登上了月球后做了哪几件事?

议论并归纳;做了九件事。

①检查了登月器的着陆处境，察觉一切正常。

②他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。

③他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。

④从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的外观。

⑤安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。

③安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。

③安装了测定月震的月震仪。

③取出美国的星条旗，把它插在月亮上。

③跟美国总统尼克松通话。

5.提问;在文章中用了好多数字，这些数字起什么作用?

议论并归纳：文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更切实、更概括。

6.提问：登月有什么意义?

议论并归纳：对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。

四、小结

本文以平实的语言，真实记录了这次登月的全过程。文章精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更切实、更概括。

人教版语文九年级下册教案的反思

1.教学阅历

①本节课通过第一个环节，培养了学生联想和想象才能，补充介绍的资料丰富了学生学识，开阔学生的了眼界。

②关于"神舟五号'学识的竞答及课件的演示，不仅直观想象，给学生以美的享受，而且调动了学生的学习热心，探索科学的兴趣，培养了同学们爱国之情，对航天英雄的仰慕之情，以及身为中国人的骄傲感，有利于学生的心里品质、道德品质的培养，这种作用是潜移默化的。

③有关我国月球探测筹划的资料介绍，进一理步激发了同学们的骄傲感，增加了学习的动力。

总之，通过上述内容，很好地实现了教学目标，激发了学生探索科学的兴趣，培养了自主探究的学习才能，将课文学识引入现实生活