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文档简介

课题

第十五课多存善

不积恶

课型

新授课教学目的教学重难点教学准备课时

1学生能正确、流利地朗读课文解课文内容。2老师的引导下,够联系生活实际弄明白课文的意思。3学生从点滴做起,做好事。使学生从点滴做起,多做好事,不做坏事,日积月累。预读舜隐恶扬善的故事。1时第一课时教学过程一)导入:不积累自己的善行旧无法赢得别人的认可不积累自己的恶行就不会让自己身败名裂。今天我们就一起走入“多存善不积恶”板书课题,齐读。二)、借助拼音读课文。1、自由读,指名读。指导。2、边读边想:身边哪些行为是善,哪些行为是恶要我们去杜绝呢3、小组讨论,交流。4、全班交流,指导。(1)不摘花草你真棒。(2)和睦相处跟你学。(3)虚心请教你能行。(4)爱护环境当标兵。三)、读舜隐恶扬善的故事。

二次备课

1、自由读。2、说说舜为什么这样做?你从中懂得了什么?3、你平时是怎么做的?今后怎么做?4、小组交流,指名汇报。四)、拓展活动1、拓展阅读《将好事一直做下去》。2、行为演练:学会宽容。课堂记录或反思课题

第十六课善若水

利万物

课型

新授课教学目的教学重难点教学准备课时

1学生能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。2老师的引导下能够联系生活实际,弄明白课文的意思。3学生明白任劳任怨是高尚的品德。使学生明白不求名利,任劳任怨是高尚的品德。预读盲人提灯的故事。1时第一课时教学过程一)、导入:上善若水,水善利万物而不争。人最高的善行就像水的品性一样,滋养世间万物,而不求任何名与利。今天我们就一起走入“善若水利万物”板书课题,齐读。

二次备课

二)、借助拼音读课文。1、自由读,指名读。指导。2、边读边想:我们身边有没有善良的人的善行值得我们学习3、小组讨论,交流。4、全班交流,指导。(1)为灾区孩子捐赠图书。(2)积极参与公益活动。三)、读盲人提灯的故事。1、自由读。2、说说盲人为什么还要提灯?你从中懂得了什么3、你平时是怎么做的?今后怎么做?4、小组交流,指名汇报。四)

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