中班科学兔子和它的长耳朵教案

第第页中班科学兔子和它的长耳朵教案

中班科学兔子和它的长耳朵教案1

活动目标：

1、在观测中，发觉小兔子的可爱，产生喜欢动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、初步了解其特性。

活动重难点：

1、重点：学习认识兔子的主要特征。

2、难点;了解兔子的生活习性。

活动预备：

实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

活动过程：

(一)活动导入

1、组织幼儿宁静坐好。

2、引入新课《长耳朵兔子》。

师：将兔子抱进活动室，激发幼儿爱好。请小伙伴看看，今日是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

(二)活动指导

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：

(1)看一看，兔子长什么样?你最喜爱兔子的哪个部位(逐一观测兔子的每一个部位，突出兔子的观测与认识)。

(2)摸一摸，大胆说出你的感觉(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜爱吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌：小兔子。

(1)请小伙伴用几句话把兔子长什么样说清晰，编成儿歌好吗?综合小结：

耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。

后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小试验：兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里，老师提示幼儿要留意观测兔子的耳朵会不会转动。老师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

(2)请幼儿击掌，再试验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师：请小伙伴留意观测小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

三、活动结束

1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜爱，假如小伙伴家里饲养有小兔子，留意观测吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很良善，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?

2、下课。

活动反思：

1、对这些小动物是孩子们的已有阅历，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。

2、通过观测3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做，仿照一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

3、对这些小动物的外型已经有些阅历，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的.操作，让孩子们发觉耳朵的不同方位。

4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们预备了剪好的衣服，可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能援助一些不会画的小伙伴代替身体。

5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程中，也仿照着示范图上的，虽然对于临摹也有些困难，但是从他们的作品中也可以看出，对于耳朵的部位孩子们都掌控的比较好，没有画错的小伙伴。

中班科学兔子和它的长耳朵教案2

一、活动名称：

长耳朵兔子

二、活动目标：

1、在观测中，发觉小兔子的可爱，产生喜欢动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

三、活动重难点：

1、重点：学习认识兔子的主要特征。

2、难点；了解兔子的生活习性。

四、活动预备：

实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

五、活动过程：

〔一〕活动导入

1、组织幼儿宁静坐好。

2、引入新课《长耳朵兔子》。

师：将兔子抱进活动室，激发幼儿爱好。请小伙伴看看，今日是谁也到我们教室来了？〔兔子〕，小兔子可爱吗？〔可爱〕。它有两只什么样的耳朵？〔长长的耳朵〕，我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

〔二〕活动指导

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：

〔1〕看一看，兔子长什么样？你最喜爱兔子的哪个部位〔逐一观测兔子的每一个部位，突出兔子的观测与认识〕。

〔2〕摸一摸，大胆说出你的感觉〔如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑〕。

〔3〕学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？〔蹦蹦跳跳〕。

〔4〕兔子喜爱吃什么？〔胡萝卜、白菜、青草〕请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌：小兔子。

〔1〕请小伙伴用几句话把兔子长什么样说清晰，编成儿歌好吗？综合小结：耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

〔2〕幼儿学儿歌。

3、小试验：兔子的耳朵是怎样转动的？

〔1〕将小兔放入竹笼子里，老师提示幼儿要留意观测兔子的耳朵会不会转动。老师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？〔向上、向后〕

〔2〕请幼儿击掌，再试验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师：请小伙