中班科学活动教案三篇

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中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、尝试通过查找规律进行排序。

2、巩固对四季主要特征的认识。

活动重点：知道四季主要特征。

活动难点：依据四季的特征摆放相关的小图片。

活动预备：

1、教学挂图《一年四季》。

2、四季中具有明显特征的植物、服装、活动、景物等图片。

3、四季筒假设干。

活动过程：

1、找找贴贴：

〔出示教学挂图《一年四季》的背景图以及相关的小配件〕

——“想一想，现在是什么季节？”

“这几张图分别是什么季节？请你把这些小图片放到大图里去。”

幼儿分四组，将有明显特征的植物、服装、活动、景物分别置入四张背景图中。

集体观测检验，是否依据不同季节进行放置：

如：小蝌蚪放入春天；荷花放如夏天；落叶放入秋天；雪人放入冬天等等。

2、想想排排：

老师排列出几个系列，请幼儿观测并按规律继续排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……

幼儿自由设计序列进行排列，说出自己设计的规律。

3、乐乐玩玩：

双双结队玩四季筒。

上午活动二

活动名称：冬天里发生的事情〔艺术〕

活动目标：

1、练习用力涂色，掌控涂染的方法。

2、用油水分别法画出冬天的雪景。

活动重点：画出冬天的雪景以及人们在雪地里玩的景象。

活动难点：正确掌控涂染油水分别的方法。

活动预备：

幼儿用书《冬天里发生的事情》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

活动过程：

1、争论冬天的天气：

回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。〔大雪仗、堆雪人等〕

下雪天景色的主色调。〔白、蓝色〕

2、画出冬天的雪景：

——“用白色画冬天的雪人、树、雪花，再用蓝色涂在纸上，进行油水分别。”

幼儿操作。

3、说说冬天的雪景：

展览作品，幼儿相互介绍自己的作品，启发幼儿看着自己的作品说一句最想说的'话。

中班科学活动教案篇2

设计意图：

主题活动《丰富的信息》中，幼儿一起了解了古代人用绳子记信息的方法，在收集各种绳子的过程中，孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告知我：“老师，你看我的彩色绳很美丽！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很厚实，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”……还有的小伙伴发觉曲曲折折的线绳可以变：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来抚弄自己带来的线绳。以后几天，绳子成为了孩子们关注的焦点。我发觉孩子们的眼光、话题总围围着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。

新《纲要》中的教育理念告知我们：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。在这个基础上，老师要激发幼儿的认识爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量制造条件让幼儿通过径直阅历来学习，使他们充分感觉到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的爱好，探究不同外观、材质线绳的特点，并进展幼儿的发散性思维技能，使孩子们在活动中充分体验制造想象的乐趣。

活动目标：

1、在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生爱好。

2、能大胆与同伴沟通、表述自己在玩线过程中的发觉。

3、积极参加线的造型活动，充分体验制造想象的乐趣。

活动

预备：

1、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。

2、教具：一个悠悠球、数码照相机和电视机。

活动过程：

一、幼儿探究各式各样的线、绳，沟通、共享阅历。

老师：“这几天，大家发觉在我们四周有很多很多的线。你们找来了一些什么样的线呢？我们一起去看看吧！”

1、幼儿自由沟通，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象，老师观测指导。

2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

②幼儿和同伴沟通自己的玩法。

③幼儿争论绳子的其他用途。

二、引导幼儿感知线会变形的特点。

1、老师运用幻灯机，让幼儿通过观测感知绳子会变形的特点。

2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的爱好。

三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点：

1、老师鼓舞幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更美丽的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。

2、启发幼儿与同伴沟通，讲解并描述自己作品的内容及操作的方法。

四、结束部分：

引导幼儿在电视里相互观赏刚才同伴的作品，体验胜利的欢乐。

活动延伸：

幼儿

到区域活动中继续探究、尝试与同伴合作进行绳子造型，并依据这些图案创编故事，讲给大家听。

中班科学活动教案篇3

一、活动名称：《数花灯》

二、活动目标：

激发幼儿学习序数的爱好。

提高幼儿精确运用序数词表示物体排列次序的技能。

引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在老师援助下尝试正确说出观测结果。

三、活动预备：

各种不同的花灯图片。

游戏音乐磁带。

火车头的标识。

四、活动过程：

开始部分：

老师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标识。

基本部分：

幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。

看花