三单元习作教案

太庙第初中教活设第

周

总第

次

执笔教师

申二妞王梅康佳伟

审核领导一思训：什么是景物的特点？b、如何观？明确：、景物的特点主要表现在形状、颜色、音响、气味、质地等方面。b、①调动己所有感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等只有开放五官，使大脑全面细致地摄取景物，才能加工成立体的画面。②变换不同角度，从不同方位抓住景物的特点细致观察，才能全面、准确地把景物特点描绘出来。二写训目：2、学习观和描写景物特点的方法。3、初步学从不同角度观察和描写景物。三题写仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。要抓住景物特点，作具体描绘。参考题：1花圃2、月夜3、雨中4、秋晨也可以根据所观察的其他景物自拟题目。指导在动笔写观察笔记之前应先对描写的景物作认真仔细的观察准确把握所写景物的特点。四巡：（1花草的园地。校园内、公园里、马路旁一般都有花圃。写花圃，重点写花，也可以兼草和木；重点写一两种花草，也可以兼及其他花草；重点写眼前的花草也可以兼及远处或高处的花草重点写即时的花草也可以兼及非即时的花草。写花草，可具体描绘其形态，如根、茎、叶片、花朵，还可描绘具体色泽和可以适当运用比喻拟人等修辞手法使所写花草的特点更鲜明。朱自清的散文《春》中写春花总分，可资仿效。（2的夜晚以写满月之夜也可以写新月或残月之夜；可以写朗月之夜也可以写淡月或云彩遮月之夜可以写月亮也可以写月色或月影可以写月景也可以写月夜其他景色可以“月上树梢可以“月到中天写月，写景，还可以写月夜人的思想、情感、活动。要写出与“白天”不同的色彩和氛围。（3自清散《春里有一段写春雨的文字写雨中房屋、1

树叶、小草、灯光、小路、石桥、走路的人、工作的农民，写得细腻、淡雅，这是一幅很具特色的“江南春雨图学生应知道，从时令看，有春雨，还有夏雨和秋雨从雨量看有细雨小雨还有中雨大雨和暴雨从时间看有阵雨、骤雨，还有连绵不断的阴雨；从雨的情感看，有喜雨、透雨，还有霪雨、苦雨。写雨景，还应该写雨中人的活动；写眼前的雨景，还可以写“雨前”或“雨后”的情景，写进观察笔记的景物和人物，都要有“雨”的浇淋或滋润的特点。（4面三个题目所作的提示中获得启迪择一个角度，集中一个镜头，描绘一种景色，渲染一种氛围。不可忘记季节是“秋时间是“晨批：美推欣：写方指：指导写作：１、做一个真实的人，留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。２、选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。３、参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。４、学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。2

附水：《南》江南的四月，是个多雨的季节，纷纷扬扬，连绵不断的雨丝总牵起人一份悠悠的情怀。夜已深沉我自坐在窗前，悄无息中愈发分明着雨点的沙沙声。雨色及和的灯光糅合在一起渐地变成一团雾瞬间又由浓转淡一个沐浴在雨中的江南小镇展现在眼前。这，便是我的故乡――湖州。那一年为扫定祖墓回到故乡回到倚在小镇流程最长史最久的浔河旁的奶奶家中。清明，正是多雨的季节。三天的时间整下了七十二个小时的雨。每当正事完毕，我总喜欢坐在窗前聆着雨点击窗时发出的串串清音凝视着水垂地时幻化的层层烟雾。在这里我充分领略了江南小雨的特有韵味条悠长的河上细若游丝的雨密密麻麻地交织在一起，形成了一道天然的帷幔。风起时，帷幔翩然飘动；风止时，便又悄然挂下。对岸的一间间矮小古朴的木屋细轻抚下般地兀立着井一棵棵不知名的乔木，被雨拍打着，发出潇潇的疏响。禁不住这雨的诱惑，我几步来到屋里。呵，这真是一个别样的天地，分外清新的空气，使我的心霎时得以纯净，连本来的沉闷忧伤也荡然无存。我在被雨打湿的青石板上静静地走着时看到路旁泥地上犹如大地酒窝的一个个小小水塘水滴的撞击下溅一朵朵白莲煞是好看。当我穿行在两旁木屋林立的小石子路上得想起了“撑着油纸伞我独自彷徨在悠长悠的又寂寞的雨巷„„”一种浪漫而又柔美的心境油然而生。茫茫的雨雾，那条小河的石拱桥有些朦胧，若隐若现的步走了过去石与河是同样的古老，青石板被雨水冲刷得很干净，质朴而坚强地横呈在桥面上。远处河面上起一层层很薄的雨雾，继而又在浅灰色的空中散开。石桥、小河、石径，在雨里，一切都罩上了一怪朦朦的感觉，如诗如画。这种淡淡的从容不迫的意境，使我深深陶醉于其中。三天很快过去了就在登车返杭一刹那从车站左边的小木屋里若断若续地飘来不知名的少女的歌声“南人留客不话，只有小雨悄悄地下。黄昏雨似幕，清晨静如纱――心在雨中醉，情在静中发，多情小雨最难舍，留下吧，留下吧。”伴着甜美的歌声，汽车缓缓启动。不知为什么，我的脸上淌满了水，雨水、泪水？已不清楚。但那一股强烈的热流却充彻了我的全身，竟使我无以言语。朦胧中，我分明感到，世界是那样可爱，生活是