第3节自然界中的水第1课时水的组成课件

2022/10/30第3节自然界中的水第1课时水的组成2022/10/22第3节自然界中的水第1课时水的组成1第3节自然界中的水第1课时水的组成课件2重难点解析1．认识水的组成：水是由氢、氧两种元素组成的。2．掌握水的分解与水的合成。易错提醒1．电解水的实验中，由于氧气在水中的溶解性大于氢气在水中的溶解性，故氢气与氧气的体积比略大于2∶1。2．电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成，而不是由氢气和氧气组成。3．电解水实验，负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，两者的体积比为2∶1。重难点解析3考例精选【例】(2017·邵阳)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的考例精选4【点拨】在水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性，A选项正确；与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，该气体不能使带火星的木条复燃，B选项错误；在电解水的实验中得到的氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，C选项错误；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含有氢气和氧气，D选项错误。【答案】A

【点拨】在水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性，A选项正确5第3节自然界中的水第1课时水的组成课件6知识点❶水的组成探究1．在电解水的实验中，正极产生的气体是___________，负极产生的气体是___________，它们的体积比为____________，此实验证明了水在通电的条件下分解生成__________和__________，说明水是由_________元素和________元素组成的。知识点❷氢气的化学性质2．氢气在空气中燃烧，可以观察到产生___________火焰，并放出___________，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，可以看到________________生成，反应的文字表达式为_______________________________。氧气氢气1∶2氢气氧气氢氧淡蓝色热量烧杯内壁有水珠知识点❶水的组成探究氧气氢气1∶2氢气氧气氢氧淡蓝色热量烧7第3节自然界中的水第1课时水的组成课件81．有关电解水的现象，下列描述错误的是()A．两极同时有气泡产生B．正、负极产生的气体的质量比为2∶1C．负极产生的气体可以燃烧D．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃2．氢气不同于其他气体的最显著的特点是()A．密度最小B．无色无味C．难溶于水D．可以燃烧BA1．有关电解水的现象，下列描述错误的是(93．以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢燃料汽车运行过程中不排放任何有毒的气体，称为“零排放”汽车。其原因是()A．氢气轻B．氢气来源广C．氢气燃烧放热多D．氢气燃烧生成水4．下列属于水的化学性质的是()A．通常状况下水是无色、无味的液体B．水的密度为1g/cm3C．水通电可分解成氢气和氧气D．水的沸点为100℃DC3．以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢105．能够由电解水实验直接得到的结论是()①水是由氢、氧两种元素组成的②水中氢、氧元素的质量比为2∶1③水由氢气和氧气组成A．①②B．①C．①③D．①②③6．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是()A．听到尖锐的爆鸣声B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂BB5．能够由电解水实验直接得到的结论是(117．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：(1)接通直流电源后，D管产生的气体是__________，检验的方法是_______________________________________________________________。氧气用带火星的木条检验，如果木条复燃就说明是氧气7．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：氧气12(2)如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为_______毫升。(3)该反应的文字表达式为：___________________；属于________反应。(4)根据以上事实可以得出：水是由氧元素和氢元素组成的(或在化学变化中分子可以再分，原子不能再分等)。

10分解(2)如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体13第3节自然界中的水第1课时水的组成课件148．(2017·河池)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖端口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧得更旺，b管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成的C8．(2017·河池)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误159．在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是()A．水是由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1C．在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比为2∶1D．水在通电的条件下发生分解反应C9．在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是(1610．航天所用燃料之一为液氢。下列有关氢气的说法，你认为不正确的是()A．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．混有空气或氧气的氢气遇明火一定会发生爆炸D．点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯C10．航天所用燃料之一为液氢。下列有关氢气的说法，你认为不正1711．肖强在做电解水的实验时，所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是()A．反复多次做实验查找原因B．检查装置是否漏气C．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C11．肖强在做电解水的实验时，所得数据中氢气和氧气的体积比略1812．如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有_______色火焰，将干燥的冷烧杯倒置在火焰上方，烧杯内壁出现________。据此，她发现氢气的一个性质是_____________________，该反应的文字表达式为___________________________，属于___________________(填“化合反应”或“分解反应”)，该性质决定了氢气是一种理想的燃料，其优点是_____________(写一点)。淡蓝水珠燃烧有水生成化合反应无污染12．如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有___19二氧化碳＋水―→碳酸

二氧化碳＋水―→碳酸20第3节自然界中的水第1课时水的组成课件2114．(2017·东营)实验探究题。【实验回顾】18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指_______，通过上述实验得到的结论是________________________________。H2水是由氢、氧两种元素组成14．(2017·东营)实验探究题。H2水是由氢、氧两种元素22【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：实验1：水的通电分解实验如右图所示，打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是______________，证明该气体为________。木条燃烧更剧烈氧气【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重232022/10/30第3节自然界中的水第1课时水的组成2022/10/22第3节自然界中的水第1课时水的组成24第3节自然界中的水第1课时水的组成课件25重难点解析1．认识水的组成：水是由氢、氧两种元素组成的。2．掌握水的分解与水的合成。易错提醒1．电解水的实验中，由于氧气在水中的溶解性大于氢气在水中的溶解性，故氢气与氧气的体积比略大于2∶1。2．电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成，而不是由氢气和氧气组成。3．电解水实验，负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，两者的体积比为2∶1。重难点解析26考例精选【例】(2017·邵阳)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的考例精选27【点拨】在水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性，A选项正确；与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，该气体不能使带火星的木条复燃，B选项错误；在电解水的实验中得到的氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，C选项错误；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含有氢气和氧气，D选项错误。【答案】A

【点拨】在水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性，A选项正确28第3节自然界中的水第1课时水的组成课件29知识点❶水的组成探究1．在电解水的实验中，正极产生的气体是___________，负极产生的气体是___________，它们的体积比为____________，此实验证明了水在通电的条件下分解生成__________和__________，说明水是由_________元素和________元素组成的。知识点❷氢气的化学性质2．氢气在空气中燃烧，可以观察到产生___________火焰，并放出___________，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，可以看到________________生成，反应的文字表达式为_______________________________。氧气氢气1∶2氢气氧气氢氧淡蓝色热量烧杯内壁有水珠知识点❶水的组成探究氧气氢气1∶2氢气氧气氢氧淡蓝色热量烧30第3节自然界中的水第1课时水的组成课件311．有关电解水的现象，下列描述错误的是()A．两极同时有气泡产生B．正、负极产生的气体的质量比为2∶1C．负极产生的气体可以燃烧D．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃2．氢气不同于其他气体的最显著的特点是()A．密度最小B．无色无味C．难溶于水D．可以燃烧BA1．有关电解水的现象，下列描述错误的是(323．以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢燃料汽车运行过程中不排放任何有毒的气体，称为“零排放”汽车。其原因是()A．氢气轻B．氢气来源广C．氢气燃烧放热多D．氢气燃烧生成水4．下列属于水的化学性质的是()A．通常状况下水是无色、无味的液体B．水的密度为1g/cm3C．水通电可分解成氢气和氧气D．水的沸点为100℃DC3．以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢335．能够由电解水实验直接得到的结论是()①水是由氢、氧两种元素组成的②水中氢、氧元素的质量比为2∶1③水由氢气和氧气组成A．①②B．①C．①③D．①②③6．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是()A．听到尖锐的爆鸣声B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂BB5．能够由电解水实验直接得到的结论是(347．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：(1)接通直流电源后，D管产生的气体是__________，检验的方法是_______________________________________________________________。氧气用带火星的木条检验，如果木条复燃就说明是氧气7．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：氧气35(2)如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为_______毫升。(3)该反应的文字表达式为：___________________；属于________反应。(4)根据以上事实可以得出：水是由氧元素和氢元素组成的(或在化学变化中分子可以再分，原子不能再分等)。

10分解(2)如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体36第3节自然界中的水第1课时水的组成课件378．(2017·河池)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖端口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧得更旺，b管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成的C8．(2017·河池)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误389．在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是()A．水是由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1C．在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比为2∶1D．水在通电的条件下发生分解反应C9．在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是(3910．航天所用燃料之一为液氢。下列有关氢气的说法，你认为不正确的是()A．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．混有空气或氧气的氢气遇明火一定会发生爆炸D．点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯C10．航天所用燃料之一为液氢。下列有关氢气的说法，你认为不正4011．肖强在做电解水的实验时，所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是()A．反复多次做实验查找原因B．检查装置是否漏气C．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C11．肖强在做电解水的实验时，所得数据中氢气和氧气的体积比略4112．如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有_______色火焰，将干燥的冷烧杯倒置在火焰上方，烧杯内壁出现________。据