第十三章探究简单电路复习课方案

第十三章探究简单电路复习课第十三章探究简单电路复习课一、电荷1.带电体与摩擦起电（1）带电体具有

的性质。（2）用摩擦的方法使物体带电叫做

。2.两种电荷正电荷与负电荷。3.电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。吸引轻小物体摩擦起电一、电荷1.带电体与摩擦起电4.验电器（1）构造：

。（2）原理：

。（3）作用：

但不能

。同种电荷相互排斥金属球、金属杆、金属箔检验物体是否带电直接检验带电的性质4.验电器（1）构造：。同种电6.摩擦起电的原因（实质）：

摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。电子的转移6.摩擦起电的原因（实质）：摩擦起检验物体带电的方法：（1）利用带电体吸引轻小物体的

性质检验。（2）利用验电器检验。（3）用与已知带电体相互排斥的

现象检验。检验物体带电的方法：二、电流和电路1.电流（4）电路有持续电流的条件：

①

，②

。（1）

形成电流。（2）规定

的方向为电流的方向。（3）在电源

部，电流方向是从电源的正极出来经过

流向负极。电荷的定向移动正电荷定向移动外用电器有电源电路闭合二、电流和电路1.电流（4）电路有持续电流的条件：（1）2.电路（1）组成：电源、

、导线、用电器。(这四部分各有什么作用？)（2）状态：通路、开路、短路。（短路有什么危害？）（3）连接方式：串联、并联。开关2.电路（1）组成：电源、、(这四部分各有什（1）串联如左图，把两只小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．3.电路连接（1）串联如左图，把两只小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们串联电路的特点：实物图：电路图：L1L2SL1L2S串联电路的特点：实物图：电路图：L1L2SL1L2SSL1L2如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。（2）并联SL1L2如左图：两个小灯泡的两端分别连在一实物图：电路图：特点：（2）并联BAL1L2SBAL1L2SSBAL1L2或实物图：电路图：特点：（2）并联BAL1L2SBAL1L2S三、电流的强弱1.电流是表示

的物理量；用符号

表示

国际单位：

，符号

其他单位：

电流强弱（或大小）

I

安(培)A毫安（mA）、微安（µＡ）三、电流的强弱1.电流是表示2.电流表（1）作用：测量电流。（2）符号：（3）使用规则：（4）量程、分度值和读数量程：分度值：0～0.6A,0～3A0.02A,0.1AA“两要两不要”2.电流表（1）作用：测量电流。（2）符号：（3）使用规则：四.串、并联电路电流的特点（规律）1.串联电路串联电路中各处电流相等，即I=I1=I2注意：电流相等不一定是串联。2.并联电路并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1＋I2并联电路中，各支路的电流也可能相等。四.串、并联电路电流的特点（规律）1.串联电路串联电路中各处判断题1马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（）2几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他灯泡也一定不发光。（）3在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（）4接成一串的小彩灯通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯是串联的（）

能力训练判断题1马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法1.甲、乙两个通草球靠近时相吸引；甲带正电，则下列的判断正确的是（）A.乙一定带负电B.乙一定不带电C.乙可能带负电，也可能不带电D.无法判断

启示：被检验的物体是轻小物体时，不能根据与带电体发生吸引的现象判断轻小物体是否带电C能力训练选择题1.甲、乙两个通草球靠近时相吸引；甲带正电，则下列的判断正确2.如图是两个通草球靠近时出现的情况，能说明两个通草球都带电的是（）（A）（B）（C）结论：只要被检验物体与带电物体发生排斥，则判断被检验物体一定带电，且两物体所带电荷性质相同。C2.如图是两个通草球靠近时出现的情况，能说明两个通草球都带电3.用绝缘丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（）A.两个带正电，一个带负电B.两个带异种电，一个不带电C.一个带正电，两个不带电D.两个带负电，一个带正电B3.用绝缘丝线吊起三个通草球，其中任A.两个带正电，一个带负4.下列说法中正确的是（）A.电流方向总是从电源正极流向负极B.正、负电荷的定向移动都能形成电流C.金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致D.以上说法都是错误的B4.下列说法中正确的是（）A.电流方向总是从电源正极流5.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（）A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.C5.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（）6．家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（

）

A．都是串联；B．都是并联；C．有并联，也有串联；D.无法判断。7．有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（

）

A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光；

B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭；

C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。CB6．家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机CB8.图示的四个电路中，电灯的连接方式为串联的是(

)D8.图示的四个电路中，电灯的连接方式为串联的是(9.以下的说法错误的是（）A.容易导电的物体叫导体B.不容易导电的物体叫绝缘体C.绝缘体中没有电荷D.绝缘体在一定条件下能变成导体C10.下列几组器材都是用电器的是（）A.开关、电池、电灯B.电灯、电线、电铃C.电线、电炉、电灯D.电铃、电烙铁、电灯D9.以下的说法错误的是（）C10.下列几组器材都是用11.下列电路完整无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D11.下列电路完整无缺的是（）（A）（B）LAS+-SLA+-SLA+-SLA+-12.用电流表测L中的电流，下面接法正确的是（）ABCDCLAS+-SLA+-SLA+-SLA+-12.用电流表测L中13.如图示电路，当开关S闭合时，电流表所测的是（）A、L1的电流B、L2的电流C、L1和L2的总电流D、L1和L2都不测，电流表没有电流通过ASL1L213.如图示电路，当开关S闭合时，电流A、L1的电流ASL114.如图电路，闭合开关S，有电流通过而发光的灯泡是（）L2L1L3S＋－A.只有L1能够发光B.只有L2能够发光C.只有L3能够发光D.三只灯泡都发光D14.如图电路，闭合开关S，有电流通过而发光的灯泡是（⑴闭合开关：灯L1

，灯L2

；断开开关，灯L1

，灯L2

。1.把两只灯L1、L2连接成下图的电路。亮亮不亮不亮特点：开关同时控制两只灯的

或

。亮不亮能力训练填空题L1L2⑴闭合开关：灯L1，灯L2；断开开关，灯L1，1.把两只灯L1、L2连接成下图的电路。能力训练填空题L1L2⑵闭合开关，灯L1、L2同时

，拿掉其中一只灯，发生的现象

。发光另一灯不发光原因是：串联电路中只有

条通路，电路上灯的亮灭相互

。一影响1.把两只灯L1、L2连接成下图的电路。能力训练填空题L1L2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1

；灯L2

，断开开关S，灯L1

，灯L2

。亮亮不亮不亮特点1：干路开关控制

上的电灯。整个电路2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。⑴闭2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点2：支路开关控制

上的电灯。⑵闭合开关S。闭合开关S1，灯L1

；断开开关S1，灯L1

。闭合开关S2，灯L2

；断开开关S2，灯L2

。亮不亮亮不亮该支路2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点2：支路开关控制2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点3：并联电路中各支路上的电灯

影响。⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2

，拿掉一只灯，另一只灯

。亮亮相互不2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点3：并联电路中各3.如图，要使电灯L1、L2串联，则应闭合开关____；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关_______；同时闭合开关________是绝对不允许的，因为这样将会导致电源的

。

S1S2、S3S1、S2短路3.如图，要使电灯L1、L2串联，则应闭合开关____；要使4.如图电路，A是_____，B是_______.只连通S1时，____工作；只连通S3时______工作；同时连通S1、S2、S3时，将发生_____故障.电铃电动机电铃电动机短路4.如图电路，A是_____，B是_______.只电铃电5.如图所示，若断开开关S2

、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2

，则电路是（）路；若断开开关S1

、S2,则电路是（

）路。S1S2通短开5.如图所示，若断开开关S2、闭合开关S1，则电路是（6.如图两灯的连接方式：(a)图为()联；(b)图为(

)联。若两图中开关S1均闭合，则(a)图中灯()发光，(b)图中灯(

)发光。串并L1、L2L1L1S1L1S1L2（a）

S2L2（b）6.如图两灯的连接方式：(a)图为()联；(7.如图所示，要使灯泡L1、L2串联，需闭合开关___且断开

；要使灯泡L1、L2并联，需闭合开关______且断开

.S2S1、S3S28.在①铜②塑料③大地④纯水⑤人体⑥空气⑦酱油⑧橡胶⑨硫酸铜溶液⑩食盐晶体中，在通常情况下，属于导体的是____________(填序号)；其他物质属于____.①③⑤⑦⑨绝缘体S1、S37.如图所示，要使灯泡L1、L2串联，需闭合开关___且断开9.铜线在通常情况下呈

性。当它与用电器、开关、电源连起来组成通路时，铜线中的

发生定向移动形成电流，其定向移动的方向与电流方向

。中自由电子相反10.测电流时，发现指针向左边没有刻度的方向偏转，这可能是因为；如果发现指针偏转很小，这可能是因为

。电流表的正、负接线柱接反了量程选大了9.铜线在通常情况下呈性。当它与用电器、开关、电源11.使用电流表测电路中的电流时先要校正指针零点，如果指针在零刻度线偏右处，未经校正，使用这个电流表测量电流时，测量结果比实际值

。偏大12.电流表的使用规则：（1）电流表要联在电路中；（2）必须使电流从流进、从

流出电流表；（3）被测电流不要超过电流表的

；（4）绝对不允许不经过把电流表直接连到

上。串正接线柱负接线柱量程用电器电源两极11.使用电流表测电路中的电流时先要校正指针零点，如果指针在13.如图所示的是对同一段电路先后两次测量的结果。甲采用的是

量程，示数是

A；乙采用的是

量程，示数是

A。0～3A2.40～0.6A0.52甲乙13.如图所示的是对同一段电路先后两次测量的结果。甲采用的是14.右图所示的电路中，闭合开关S，电流表A1、A2的示数如甲、乙所示，则L2中的电流为

，L1中的电流为

。甲乙L1L2SA2A10.42A0.28A14.右图所示的电路中，闭合开关S，电流表A1、A2的示数如

1.找出下面电路连接图中的错误和不足。乙L2L1甲L2L1甲：当开关闭合，电路为短路，电路虽有用电器，但没有接入电路。丙L1L2能力训练电路与连接乙：电路中L2没有接入电路中。丙：有一节电池没有接入电路.1.找出下面电路连接图中的错误和不足。乙L2L1甲L2L1L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后哪个灯发光？电流表有读数吗？请你去掉一根导线，使开关闭合后三个灯都能发光，并画出其电路图。能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后哪个灯发光？Why？电流表有读数吗？请你去掉一根导线，使开关闭合后三个灯都能发光，并画出其电路图。能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后哪个灯发光？Why？电流表有读数吗？请你去掉一根导线，使开关闭合后三个灯都能发光，并画出其电路图。能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后能力训练电路与连接答：三个灯都不发光。因为它们都被短路。电流表没有读数，因为电流表也被短路。正确的电路图如下：L3AL1SL2能力训练电路与连接答：三个灯都不发光。因为它们都被短路。电流能力训练电路与连接3.现有电源、开关、灯泡、发光二极管、声控开关各一个，还有导线若干，请设计一个电路，要求：开关闭合时发光二极管发光，并且灯泡在声控开关的作用下可亮可灭；当开关断开时，发光二极管仍发光，但是不论声控开关怎样作用灯泡不能发光。画出电路图。（《新课堂》P80：三-1）分析：据题意可知发光二极管与灯泡并联。因为无论开关闭合或断开，发光二极管均可发光，可知发光二极管不受开关控制而单独在一条支路；灯泡在声控开关的作用下可亮可灭，说明声控开关与灯泡串联，而开关断开时，灯泡不能发光，说明开关也与灯泡串联。综上所述，可知该电路有两条支路：发光二极管单独一条支路，开关、声控开关、灯泡串联后组成一条支路。LS声＋－电路图如下：能力训练电路与连接3.现有电源、开关、灯泡、发光二极管、声控4.某校有前门和后门，在前、后门各有一个开关，在学校保卫科有甲、乙两灯和电池组。要求：前门来人甲灯亮，后门来人乙灯亮。设计该电路，画出电路图，并连接实物图（《新课堂》P80：三-2）。甲乙前门后门能力训练电路与连接或S前甲乙S后S前甲乙S后4.某校有前门和后门，在前、后门各有一个开关，在学校保卫科有能力训练电路与连接L1L2S5.将图中的元件连接起来，使L1与L2并联，用电流表A1、A2分别测L1、L2的电流。连接实物图并画出电路图（《新课堂》P82：三-1）。12A1A2L1L2S或A1A2L1L2S能力训练电路与连接L1L2S5.将图中的元件连接起来，使L1能力训练电路与连接L2S6.根据电路图将实物图连接起来（《新课堂》P82：三-2）。L1SL2A或L1能力训练电路与连接L2S6.根据电路图将实物图连接起来（《能力训练电路与连接L2S7.根据电路图将实物图连接起来（《新课堂》P89：三-1）。L1SL2L1A2A1或还可以这样：12这样也行：能力训练电路与连接L2S7.根据电路图将实物图连接起来（《电路图的画法1、完整地反映电路的组成。2、规范地使用器件符号。

3、合理地安排器件符号的位置，画成的电路图应清楚美观。

4、通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，使电路图画得简洁、工整。电路图的画法1、完整地反映电路的组成。2、规范地使用器件符号串联电路的特点

1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。

2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。串联电路的特点1）电流只有一条路径，通过并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。电路三种状态的比较

通路

开路

短路有正常的电流电路中没有电流电路中存在危险的电流，要损坏导线和电源电路三种状态的比较通路开路短路有正常的电流开关的动作在生活中的用语和科学用语的区别

小灯泡状态生活用语科学用语

使灯亮把灯打开闭合开关使灯灭把灯关掉断开开关开关的动作在生活中的用语和小灯泡状态生活用语科学用语使灯电流表的正确使用规则：1.电流表要串联在电路中。必须使电流从“+”接线柱流进、从“-”接线柱流出。被测电流不要超过电流表的量程。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。电流表的正确使用规则：串联电路和并联电路的识别方法1.定义法：若电路中各元件是逐个首尾顺次连接，即从电源正极出发，根据电流流向的路径一个元件连一个元件回到电源的负极，则此电路是串联电路，否则此电路是并联电路。2.断路法：断开电路某处或去掉某个用电器，如果所有的用电器都不能工作，则此电路一定是串联电路，否则，此电路就是并联电路。串联电路和并联电路的识别方法1.定义法：3.节点跟踪法：对于较为复杂的电路特别是对点与点用导线连通的电路用这个方法判断较为快捷。例如：判断下图的灯L1、L2、L3的连接方式。＋－L2L1L3abba①在图中定义点，把共线（线中没有任何用电器）节点用同一符号表示；图上交点虽多，但实际上可看成只有2个节点a和b，且a为“＋”，b为“－”。3.节点跟踪法：②在草稿纸上画两点a和b，以原图为标准逐个画出L1、L2、L3

，如图（1）：－＋L2L1L3ab（1）③再将图（1）画成与之相应的电路图，如图（2）。可知L1、L2、L3

并联。（2）－＋L2L1L3ab②在草稿纸上画两点a和b，以原图为标准逐个画出L1、L2、4.电流路径法：凡是同一股电流流经几个用电器的就一定是串联电路。电流在某点分支，即一股电流（干路电流）分成几股电流（支路电流），再在某点汇成一股电流，这几股电流流过的用电器并联。4.电流路径法：凡是同一股电流流人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，第十三章探究简单电路复习课方案第十三章探究简单电路复习课第十三章探究简单电路复习课一、电荷1.带电体与摩擦起电（1）带电体具有

的性质。（2）用摩擦的方法使物体带电叫做

。2.两种电荷正电荷与负电荷。3.电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。吸引轻小物体摩擦起电一、电荷1.带电体与摩擦起电4.验电器（1）构造：

。（2）原理：

。（3）作用：

但不能

。同种电荷相互排斥金属球、金属杆、金属箔检验物体是否带电直接检验带电的性质4.验电器（1）构造：。同种电6.摩擦起电的原因（实质）：

摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。电子的转移6.摩擦起电的原因（实质）：摩擦起检验物体带电的方法：（1）利用带电体吸引轻小物体的

性质检验。（2）利用验电器检验。（3）用与已知带电体相互排斥的

现象检验。检验物体带电的方法：二、电流和电路1.电流（4）电路有持续电流的条件：

①

，②

。（1）

形成电流。（2）规定

的方向为电流的方向。（3）在电源

部，电流方向是从电源的正极出来经过

流向负极。电荷的定向移动正电荷定向移动外用电器有电源电路闭合二、电流和电路1.电流（4）电路有持续电流的条件：（1）2.电路（1）组成：电源、

、导线、用电器。(这四部分各有什么作用？)（2）状态：通路、开路、短路。（短路有什么危害？）（3）连接方式：串联、并联。开关2.电路（1）组成：电源、、(这四部分各有什（1）串联如左图，把两只小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．3.电路连接（1）串联如左图，把两只小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们串联电路的特点：实物图：电路图：L1L2SL1L2S串联电路的特点：实物图：电路图：L1L2SL1L2SSL1L2如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。（2）并联SL1L2如左图：两个小灯泡的两端分别连在一实物图：电路图：特点：（2）并联BAL1L2SBAL1L2SSBAL1L2或实物图：电路图：特点：（2）并联BAL1L2SBAL1L2S三、电流的强弱1.电流是表示

的物理量；用符号

表示

国际单位：

，符号

其他单位：

电流强弱（或大小）

I

安(培)A毫安（mA）、微安（µＡ）三、电流的强弱1.电流是表示2.电流表（1）作用：测量电流。（2）符号：（3）使用规则：（4）量程、分度值和读数量程：分度值：0～0.6A,0～3A0.02A,0.1AA“两要两不要”2.电流表（1）作用：测量电流。（2）符号：（3）使用规则：四.串、并联电路电流的特点（规律）1.串联电路串联电路中各处电流相等，即I=I1=I2注意：电流相等不一定是串联。2.并联电路并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1＋I2并联电路中，各支路的电流也可能相等。四.串、并联电路电流的特点（规律）1.串联电路串联电路中各处判断题1马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（）2几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他灯泡也一定不发光。（）3在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（）4接成一串的小彩灯通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯是串联的（）

能力训练判断题1马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法1.甲、乙两个通草球靠近时相吸引；甲带正电，则下列的判断正确的是（）A.乙一定带负电B.乙一定不带电C.乙可能带负电，也可能不带电D.无法判断

启示：被检验的物体是轻小物体时，不能根据与带电体发生吸引的现象判断轻小物体是否带电C能力训练选择题1.甲、乙两个通草球靠近时相吸引；甲带正电，则下列的判断正确2.如图是两个通草球靠近时出现的情况，能说明两个通草球都带电的是（）（A）（B）（C）结论：只要被检验物体与带电物体发生排斥，则判断被检验物体一定带电，且两物体所带电荷性质相同。C2.如图是两个通草球靠近时出现的情况，能说明两个通草球都带电3.用绝缘丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（）A.两个带正电，一个带负电B.两个带异种电，一个不带电C.一个带正电，两个不带电D.两个带负电，一个带正电B3.用绝缘丝线吊起三个通草球，其中任A.两个带正电，一个带负4.下列说法中正确的是（）A.电流方向总是从电源正极流向负极B.正、负电荷的定向移动都能形成电流C.金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致D.以上说法都是错误的B4.下列说法中正确的是（）A.电流方向总是从电源正极流5.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（）A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.C5.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是（）6．家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（

）

A．都是串联；B．都是并联；C．有并联，也有串联；D.无法判断。7．有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（

）

A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光；

B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭；

C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。CB6．家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机CB8.图示的四个电路中，电灯的连接方式为串联的是(

)D8.图示的四个电路中，电灯的连接方式为串联的是(9.以下的说法错误的是（）A.容易导电的物体叫导体B.不容易导电的物体叫绝缘体C.绝缘体中没有电荷D.绝缘体在一定条件下能变成导体C10.下列几组器材都是用电器的是（）A.开关、电池、电灯B.电灯、电线、电铃C.电线、电炉、电灯D.电铃、电烙铁、电灯D9.以下的说法错误的是（）C10.下列几组器材都是用11.下列电路完整无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D11.下列电路完整无缺的是（）（A）（B）LAS+-SLA+-SLA+-SLA+-12.用电流表测L中的电流，下面接法正确的是（）ABCDCLAS+-SLA+-SLA+-SLA+-12.用电流表测L中13.如图示电路，当开关S闭合时，电流表所测的是（）A、L1的电流B、L2的电流C、L1和L2的总电流D、L1和L2都不测，电流表没有电流通过ASL1L213.如图示电路，当开关S闭合时，电流A、L1的电流ASL114.如图电路，闭合开关S，有电流通过而发光的灯泡是（）L2L1L3S＋－A.只有L1能够发光B.只有L2能够发光C.只有L3能够发光D.三只灯泡都发光D14.如图电路，闭合开关S，有电流通过而发光的灯泡是（⑴闭合开关：灯L1

，灯L2

；断开开关，灯L1

，灯L2

。1.把两只灯L1、L2连接成下图的电路。亮亮不亮不亮特点：开关同时控制两只灯的

或

。亮不亮能力训练填空题L1L2⑴闭合开关：灯L1，灯L2；断开开关，灯L1，1.把两只灯L1、L2连接成下图的电路。能力训练填空题L1L2⑵闭合开关，灯L1、L2同时

，拿掉其中一只灯，发生的现象

。发光另一灯不发光原因是：串联电路中只有

条通路，电路上灯的亮灭相互

。一影响1.把两只灯L1、L2连接成下图的电路。能力训练填空题L1L2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1

；灯L2

，断开开关S，灯L1

，灯L2

。亮亮不亮不亮特点1：干路开关控制

上的电灯。整个电路2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。⑴闭2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点2：支路开关控制

上的电灯。⑵闭合开关S。闭合开关S1，灯L1

；断开开关S1，灯L1

。闭合开关S2，灯L2

；断开开关S2，灯L2

。亮不亮亮不亮该支路2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点2：支路开关控制2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点3：并联电路中各支路上的电灯

影响。⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2

，拿掉一只灯，另一只灯

。亮亮相互不2.两只电灯L1、L2连接成下图的电路。特点3：并联电路中各3.如图，要使电灯L1、L2串联，则应闭合开关____；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关_______；同时闭合开关________是绝对不允许的，因为这样将会导致电源的

。

S1S2、S3S1、S2短路3.如图，要使电灯L1、L2串联，则应闭合开关____；要使4.如图电路，A是_____，B是_______.只连通S1时，____工作；只连通S3时______工作；同时连通S1、S2、S3时，将发生_____故障.电铃电动机电铃电动机短路4.如图电路，A是_____，B是_______.只电铃电5.如图所示，若断开开关S2

、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2

，则电路是（）路；若断开开关S1

、S2,则电路是（

）路。S1S2通短开5.如图所示，若断开开关S2、闭合开关S1，则电路是（6.如图两灯的连接方式：(a)图为()联；(b)图为(

)联。若两图中开关S1均闭合，则(a)图中灯()发光，(b)图中灯(

)发光。串并L1、L2L1L1S1L1S1L2（a）

S2L2（b）6.如图两灯的连接方式：(a)图为()联；(7.如图所示，要使灯泡L1、L2串联，需闭合开关___且断开

；要使灯泡L1、L2并联，需闭合开关______且断开

.S2S1、S3S28.在①铜②塑料③大地④纯水⑤人体⑥空气⑦酱油⑧橡胶⑨硫酸铜溶液⑩食盐晶体中，在通常情况下，属于导体的是____________(填序号)；其他物质属于____.①③⑤⑦⑨绝缘体S1、S37.如图所示，要使灯泡L1、L2串联，需闭合开关___且断开9.铜线在通常情况下呈

性。当它与用电器、开关、电源连起来组成通路时，铜线中的

发生定向移动形成电流，其定向移动的方向与电流方向

。中自由电子相反10.测电流时，发现指针向左边没有刻度的方向偏转，这可能是因为；如果发现指针偏转很小，这可能是因为

。电流表的正、负接线柱接反了量程选大了9.铜线在通常情况下呈性。当它与用电器、开关、电源11.使用电流表测电路中的电流时先要校正指针零点，如果指针在零刻度线偏右处，未经校正，使用这个电流表测量电流时，测量结果比实际值

。偏大12.电流表的使用规则：（1）电流表要联在电路中；（2）必须使电流从流进、从

流出电流表；（3）被测电流不要超过电流表的

；（4）绝对不允许不经过把电流表直接连到

上。串正接线柱负接线柱量程用电器电源两极11.使用电流表测电路中的电流时先要校正指针零点，如果指针在13.如图所示的是对同一段电路先后两次测量的结果。甲采用的是

量程，示数是

A；乙采用的是

量程，示数是

A。0～3A2.40～0.6A0.52甲乙13.如图所示的是对同一段电路先后两次测量的结果。甲采用的是14.右图所示的电路中，闭合开关S，电流表A1、A2的示数如甲、乙所示，则L2中的电流为

，L1中的电流为

。甲乙L1L2SA2A10.42A0.28A14.右图所示的电路中，闭合开关S，电流表A1、A2的示数如

1.找出下面电路连接图中的错误和不足。乙L2L1甲L2L1甲：当开关闭合，电路为短路，电路虽有用电器，但没有接入电路。丙L1L2能力训练电路与连接乙：电路中L2没有接入电路中。丙：有一节电池没有接入电路.1.找出下面电路连接图中的错误和不足。乙L2L1甲L2L1L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后哪个灯发光？电流表有读数吗？请你去掉一根导线，使开关闭合后三个灯都能发光，并画出其电路图。能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后哪个灯发光？Why？电流表有读数吗？请你去掉一根导线，使开关闭合后三个灯都能发光，并画出其电路图。能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后哪个灯发光？Why？电流表有读数吗？请你去掉一根导线，使开关闭合后三个灯都能发光，并画出其电路图。能力训练电路与连接L1L2L3S1＋－2.如图，开关闭合后能力训练电路与连接答：三个灯都不发光。因为它们都被短路。电流表没有读数，因为电流表也被短路。正确的电路图如下：L3AL1SL2能力训练电路与连接答：三个灯都不发光。因为它们都被短路。电流能力训练电路与连接3.现有电源、开关、灯泡、发光二极管、声控开关各一个，还有导线若干，请设计一个电路，要求：开关闭合时发光二极管发光，并且灯泡在声控开关的作用下可亮可灭；当开关断开时，发光二极管仍发光，但是不论声控开关怎样作用灯泡不能发光。画出电路图。（《新课堂》P80：三-1）分析：据题意可知发光二极管与灯泡并联。因为无论开关闭合或断开，发光二极管均可发光，可知发光二极管不受开关控制而单独在一条支路；灯泡在声控开关的作用下可亮可灭，说明声控开关与灯泡串联，而开关断开时，灯泡不能发光，说明开关也与灯泡串联。综上所述，可知该电路有两条支路：发光二极管单独一条支路，开关、声控开关、灯泡串联后组成一条支路。LS声＋－电路图如下：能力训练电路与连接3.现有电源、开关、灯泡、发光二极管、声控4.某校有前门和后门，在前、后门各有一个开关，在学校保卫科有甲、乙两灯和电池组。要求：前门来人甲灯亮，后门来人乙灯亮。设计该电路，画出电路图，并连接实物图（《新课堂》P80：三-2）。甲乙前门后门能力训练电路与连接或S前甲乙S后S前甲乙S后4.某校有前门和后门，在前、后门各有一个开关，在学校保卫科有能力训练电路与连接L1L2S5.将图中的元件连接起来，使L1与L2并联，用电流表A1、A2分别测L1、L2的电流。连接实物图并画