三年级语文上册《语文园地四》教案

语园四教目：口交际：留心观察生活，把你的发现告诉学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。习练习：写一则观察日记，写出自己观察最感兴`、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。自发现：能主动发现形近字的相同点和不点，引导学生从`形义加以区。日月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认关于人体器官的三行词语。拓延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也以到图书`上等收集更多的资料。教重：培养生留心察、认真听别人说话和多积累的习惯。教难：培养学生养成处处留心察、时时勤于动手的好习惯。教准：实物影仪。教过：第课口语际观中发一、激趣导入同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放有的写作注意了蜜蜂的飞行文虎克玩放大镜玩出了大名堂只要你留心观察，就会有许许多多的发现。这段时间你都作了哪些观察？哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学注听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。二、小组交流要求组四人小组，相互交流己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答相充，互相评价同要把自己的发现说得清楚、内容要具体；听的同学要认真倾听）三、全班交流每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。四、小结延伸同学们的发现真多、真神奇！看来只要我们在学习、生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的，学了这一课希望你们也有所启发所收获。同学们奇美妙的大自然等着你们去探索希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！第课习作指导写则察记一、引入。在语交际中，我们交流了自己在观察中的现，同学们的发现真是神奇美妙。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，来写一则观察日记。二、学生讨论交流：你感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？提以是可爱的小动物以有趣的物丽风景可是你心爱的物品„„可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态„„把准备介绍的事物描述给同学听把容说具体）同间互相评价、补充。

针学生的说，教师作指导。三、学生练习写日记。明日记的格式。学起草，教师巡视。放朗读，检查修改。读读句子是否通顺，语是否恰当，标点是否正确。学相互交流，相互评议。全交流，用实物投影仪展示，师生共同评。再修改，大声读一读。誊作文，注意格式，字迹工整。第课日积累一、我的发现自轻声朗读课本中的词语，读准字音。注每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。小交流：把你的发现告诉同学，听听同学发现跟自己有什么不同。指朗读，注意正音，齐读巩固。全交流，说说你的发现。教引导小结：这四行词语，每一行带点的是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音、形、拓练习：形近字组词。耍（）渣）同）惜（）交）辫）（）要（）查）铜）借（）胶（）瓣）（）二、读读背背导：我们在《花钟》一课中，了解了鲜花放的规律，让我们大开眼界，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索我将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。学自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读注意读准字音。小合作，学习交流。先在组内朗读，相互音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。小朗读。师对读，齐读。看最先背下来。背比赛。拓延伸你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？三、读读认认读读这儿的三行词语，想想你有什么发现学畅所欲言自己的发现师以引导学明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。这7个字扩词。拓：说出你知道的带有“月”的字，并组语。四、宽带网列虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现微生物。其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。读文中列举的例子，读后谈谈自己的体会

小激励：我们身边的许多事物都有着无穷奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家！练习设计及作业：背读读背背。形字组词。阅古今中外有关科学发明和发现的故事。教后反思：本组教材是围绕细心观察这个专题来训练学生的是初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法随社的发展现的学生接触的事物越来越多许学生没有这样的心思去意它们、细观察它们是于表面上的认知学不能对这些事物了解得更多、从它们身上有所发现有善于观察和发现，人才会越来越聪明，积累的知识也会越来越多。因此，在课堂上（不只限于本组教材的教学经常鼓励学生做生活的有心人，多去留意身边的事物，找找自己的发现。为让学生真正做到多观察、发现，我还要求学生每天写“观察日记