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文档简介

马市乡中小学体备教案年级：年级

学科：学

主编人余长保

累计课数：认识三角形教学内：教材第60页例1教学目：1、理解三角形的意义，掌握三角形的特征。2、理解三角形高和底的意义，感受三角形的底和高的关系。3、会画三角形的高。教学重：握三角形的特征，画三角形的高教学难画三角形的高教学方：疑三探教学模式教学过：一设疑自（9分钟）1创设情境，导入新课谜语一个图形真奇妙，三个顶点三个角。三条线段围一起，不易变形稳定好。——打一种图形的名称2、那么生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？（学生先说生活中的三角形，然后描出埃及金字塔和杭州跨海大桥上的三角形，再出示课件）师：同学们真会观察，生活中有很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界板书认识三角形看到这个课题，你的心中产生了哪些疑问？问题预设：1、什么叫三角形？2、三角形有什么作用？归纳整理，出示自探提示：请同学们自学课本第61页内容，思考探究下列问题

1、画一画：画一个三角形，观察：它有几条边？几个顶点？几个角？2、2、标一标：在三角形的三个顶点上标上不同的大写字母，表示这个三角形。3、说一说：什么叫三角形？括号里的内容有什么作用？4、读一读：什么叫三角形的高和底？在你画的三角形上，画出它的一条高，并标出对应的底。5想一想一个三角形可以画几条高？三角形的高和对应的底是什么关系？二、解合探（15分钟）1、小组交流自探提示的问题，尤其是自己不明白的问题。2、全班汇报自探效果：学生自探后，汇报探究结果。（1）三角形的特征：三条边、三个角、三个顶点。（2）由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。即时练习:下列图形哪个是三角形，哪个不是，为什么？（3）表示三角形。三角形ABC

三角形AMN（）从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。（5一个三角形有3条高三角形的高和对应的底是互相垂直的。三、质再探（4钟）通过本节的学习，你还有什么不明白的地方，请提出来大家共同探讨。问题预设：1、三角形还有什么知识？2、三角形可以算出面积吗？四、运拓展（10分钟）1、生根据本节所学知识编题。

2、补充练习：(1)填一填。①由三条（）围成的图形叫做三角形。一个三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。②从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线点到垂足之间的线段叫做三角形边叫做三任意一个三角形都有（）条高。（2）完成第60页“做一做”3、全课总结通过本节课的学习,你有什么收获?板书设认识三形由三条线段围成的图（每相邻两条线段的端点相连叫做三角形．三条边、三

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