儿童康复科实习心得_第1页
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PAGEPAGE3儿童康复科实习心得很感谢师兄师姐们的教导，让我学会了把理论知识和技能操作相结合。33个月时抬头较稳，4个月时时可用拇、食指2~36~7Ashworth分级对患儿的肌张力进行评定，评定包括上下肢及ATNR、STNR、TLR。对各项进行评定后，明确患儿的运动障碍，设计治疗方案。脑瘫的临床分型分为痉挛型、手足徐动型、共济失调型、混合型和迟缓型，在本科室实等。对于小儿脑瘫的治疗，本科室主要有种方法，一是运动治疗，一是神经电刺激疗法。实习的这两周，我都在运动治疗室。在运动治疗室里，平均每个患儿的治疗时间为301岁以上，部分能跟治疗师进行简单对话，无论是90患儿重复上肢上举过头顶，再缓慢下摆，外展90度，固定上臂，一手握腕关节，使患儿前臂推拿后，可进行患儿的翻身训练，将患儿取仰卧位，双手分别握住患儿两臂上举过头，在爬行训练前，可以给患儿进行手支撑训练，患儿取坐位，使双上肢向前方、侧方、后方伸展支撑，此训练可利用STNR，防止患儿低头，以保持上肢伸展。爬行训练包括腹爬、关节，使其保持伸展位。站立训练时，治疗师站在患儿身后，用双手握住患儿的两侧骨盆，使骨盆保持在中立位肌力足够、立位平衡反应良好时，可逐渐减少对患儿的扶持，让其独立行走。平衡训练时，可利用平衡板，在保护患儿的情况下，让患儿坐、跪、站立在平衡板上，Bobath患儿在训练过程中，常会出现异常姿势，如紧握拳头，拇指屈曲被握在掌心里，治疗师X型腿、OX型腿，经推拿下患儿较为不配合，且单纯的30O型腿需要矫形的儿童，最好还是应用康复工程里提及的佩戴矫形器具。我觉得本院的儿童康复科还有很大的发展空间，本科室还可开设OT、感觉统合训练室、按摩室、矫形支具室、体智评估室、语言训练室、视听障碍治疗室、日式水疗室，完善儿童康复的各个方面，此外，还可定期开设家庭康复教学，让儿童不单只是在医院得到完善正确的康复，回家后也可继续康复治疗，同时也为经济困难的家庭减轻了压力。另外已有的运动治疗室的设备仍不够齐全，如侧躺椅、角椅、空心滚筒、步态矫形器等器为此明白了一些以前课堂上没明白的知识。两周的儿童康复实习结束了，最后还是要感谢延云师姐、吕杨师兄和雅恒师兄。在这里不只学到了专业知识，还了

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