校企合作　论文：躬身实践校企共赢

Word-4-校企合作论文：躬身实践，校企共赢

校企合作论文：躬身实践，校企共赢礼仪学问，能懂人情世故，敬重前辈，团结同事。普通用人单位不太喜爱 那种样样都懂，但又不专的所谓复合型人才。因此，同学只要精通一样，并在工作中能娴熟应用即可。现在的职业教导更注意同学的动手本事的培养，专业学问要过硬，基本功要强硬扎实。教学过程中，老师应注重教学办法的讲授，要学会多媒体课件的制作，要娴熟使用现代化教学手段，要精通各种教学资料的收集和收拾，要重视对同学爱岗敬业优良品质的培养。

靠着自己当年曾在企业生产一线参加生产和管理的特别经受，我被获准“旁站”在电子元件生产线上的安装、焊接、组装和检测等不同环节举行指导，利用一天一天地“旁站”，做笔记、拍照，利用与同学分工合作，将囫囵电子元件生产线的技术性内容弄了个一清二楚，不但重新加强了专业学问，而且学习到了电子元件生产的新技术、新工艺。

我认为，下企业的老师不仅要做到为企业服务，更要铭记将实践阅历服务于小学教学。在实践中，无数下企业的老师都不能两者兼顾，在工作流水线上，我和小学电子工程系的同事们利用承接高效SMT生产线的设计，为企业解决了一项重大技术难题。传统SMT往往采纳直接将元件贴装在印制板表面上举行焊接，我提出用计算机控制自动贴片机举行操作，终于为企业节约了70万元开支。因此，我被项目部招聘参加自动贴片项目的设计，主要对自动贴片机的拼装过程举行技术指导。安装结束后，我又为自动贴片机设计了平安自锁系统，这一技术填补了国内空白。

更让我自豪的是，小学电子工程系利用承接自动贴片机设计，既为企业解决了技术难题，又让8位参加设计的专业老师受益，更为小学“电子技术技能实训”“SMT技术”两门国家级精品课程的建设和改革堆积了珍贵阅历。参加该项目的老师后来用于教学的照片、录像、视频材料，都取自这一次企业实践中获得的素材。

在鸿通电子公司为期3个月的实践将近结束时，我们还走访了4名毕业生，与他们举行了深化细致的沟通。毕业生们利用在实践中的亲身体味，对我们的教学工作也提出了十分中肯和有价值的看法和建议。

（1）老师除了培养同学专业基础学问和基本理论外，还要有针对性地培养同学与人交往交流的本事。我们发觉，现在的毕业生在这方面训练不够，走向工作岗位后觉得很茫然。

（2）举行心理辅导教导，实训课一定要改革，最好多加些心理疏导等方面的内容，这样能够避开极端的大事发生。

（3）适当调节教学内容，重点应放在培养同学技能方面，理论课要结合实践教学，一些难懂的且在工作岗位上不能很快应用的内容要从简。

（4）同学导师制还要继续坚持下去。导师制不但能够指导同学的学习和生活，还能指导同学从业技能，能更好地拉近授课老师和同学的距离，增强师生之间的感情和互相了解。

（5）同学在校学习期间，应当为他们多制造出去实践的机会，多给他们提供一些平台和空间。例如打扫校园外卫生，到食堂、商务中心、小学超市、后勤等部门工作，这样同学毕业后就能很好地适应工作环境和用人单位的要求。

鸿通电子公司领导对我校毕业生的学问、本事和人格方面的表现赋予了很高的评价，认为他们工作乐观努力，业绩突出，个人业务素养高，有感恩之心和团队合作精神。毕业生对我校老师的教学水平和对同学付出的爱与关怀使他们终生难忘。特殊提到我校老师