人教版四年级下册数学 小数与单位换算（一） 教案（教学设计）_第1页
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精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用第7课时小数与单位换算（1）教学内容教材第48～49页例1。教学目标1．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。2．理解单名数互化的理由。重点难点重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。难点：复名数化单名数用小数表示的方法。教学过程一、创设情境出示教材第48页例1上面情境图。根据4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。1.你们有什么感觉？怎样比较方便呢？2.在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改写成相同的计量单位。二、自主探究把上面的数据改写成以米为单位的数1.80cm=()m（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。（2）策划自己的表达方案，小组讨论。（3）全班交流。板书：方法一：80cm=m=0.8m方法二：1m=100cm80cm=（80÷100）m=0.8m方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。（4）你们喜欢哪种方法？为什么呢？2.1米45厘米=（）米（1）学生独立尝试完成。（2）全班交流讨论。师小结：1米45厘米，1米已经用米作单位了，只要将45厘米改写为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米。（3）理解1米45厘米表达的意义。（4）提问式小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？三、实践应用完成教材第49页“做一做”。（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。（2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？（3）用自己喜欢的方法独立练习。四、课堂小结交流这节课的学习，你们有什么收获？五、作业设计完成教材第50页“练习十二”第1、3题。板书设计小数与单位换算（1）方法一：80cm=m=0.8m方法二：1m=100cm80cm=（80÷100）m=0.8m方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律教学反思本节课，在掌握了小数点移动引起小数大小变化规律的基础上，指导学生学习将小单位的数改写成大单位的数的方法。通过设置综合考查的练习题，对该方法进行运用与比较，激起学生的探究兴趣，进而教授学生掌握将小单位的数换算成大单位的数的方法，并能够熟练地运用该方法解决一些实际问题。在教学过程中要多培养学生的口头表达能力，鼓励学生回答问题，提高学生的学习兴趣，让学生多动脑；加强教师的教学组织能力，其中

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