蔬果变变变课件

人教版二年级美术下册《蔬果变变变》-人教版二年级美术下册《蔬果变变变》-1同

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看：2蔬果变变变课件3蔬果变变变课件4蔬果造型大展台：蔬果造型大展台：5蔬果造型大展台：蔬果造型大展台：6蔬果造型大展台：蔬果造型大展台：7蔬

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8小金鱼的做法：（1）用小西红柿做身子。（2）将小番茄用牙签插入做眼睛。（3）黄瓜切片做尾巴。小金鱼的做法：9

以小组为单位，对准备的蔬果进行想象，讨论，尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计造型。创作体验以小组为单位，对准备的蔬果进行想象，讨论，尽可能不改变10

课余时间大家尝试用不同蔬果来塑造各种造型。拓展课余时间大家尝试用不同蔬果来塑造各种造型。拓展119、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10月-2210月-22Monday,October31,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:36:2002:36:2002:3610/31/20222:36:20AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。10月-2202:36:2002:36Oct-2231-Oct-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:36:2002:36:2002:36Monday,October31,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。10月-2210月-2202:36:2002:36:20October31,202214、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。31十月20222:36:20上午02:36:2010月-2215、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。十月222:36上午10月-2202:36October31,202216、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022/10/312:36:2002:36:2031October202217、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:36:20上午2:36上午02:36:2010月-22谢谢观赏

Youmademyday!我们，还在路上……9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲12人教版二年级美术下册《蔬果变变变》-人教版二年级美术下册《蔬果变变变》-13同

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看：14蔬果变变变课件15蔬果变变变课件16蔬果造型大展台：蔬果造型大展台：17蔬果造型大展台：蔬果造型大展台：18蔬果造型大展台：蔬果造型大展台：19蔬

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20小金鱼的做法：（1）用小西红柿做身子。（2）将小番茄用牙签插入做眼睛。（3）黄瓜切片做尾巴。小金鱼的做法：21

以小组为单位，对准备的蔬果进行想象，讨论，尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计造型。创作体验以小组为单位，对准备的蔬果进行想象，讨论，尽可能不改变22

课余时间大家尝试用不同蔬果来塑造各种造型。拓展课余时间大家尝试用不同蔬果来塑造各种造型。拓展239、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10月-2210月-22Monday,October31,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:36:2002:36:2002:3610/31/20222:36:20AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。10月-2202:36:2002:36Oct-2231-Oct-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:36:2002:36:2002:36Monday,October31,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。10月-2210月-2202:36:2002:36:20October31,202214、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。31十月20222:36:20上午02:36:2010月-2215、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。十月222:36上午10月-2202:36October31,202216、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022/10/312:36:2002:36:2031October202217、儿童是中心，教育的措施便围绕