苏教版文言文复习公开课课件

确定句中短暂停顿的几种方法：

一、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：①故/天/将大任于/是人也。②可/以一战。二、句首语助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，朗读时应稍加停顿，不能和后面的文字连接。如：①“若夫/霪雨/霏霏”，“至若/春和/景明”②盖/竹柏影也。

确定句中短暂停顿的几种方法：

三、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：①其一/犬坐/于前

②狐鸣/呼曰四、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿。也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：①先帝/不以/臣卑鄙②永之人/争/奔走焉确定句中短暂停顿的几种方法：五、并列短语之间要停顿。如：①有/良田/美池/桑竹/之属②则有/去国/怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然六、停顿应体现句子结构的原貌。如：可/以为师矣。七、节奏停顿要体现出省略成分。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。八、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如：虞山/王毅叔远甫/刻，“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称）

九、“也”用在句中表示停顿，朗读时在其后停顿。如：吾生也/有涯，而知也/无涯。（《孟子》）十、文言文中常见句式或固定结构之前或之后应停顿。文言文中常见固定句式或结构，由于它们内部结构比较紧密，不可分割，因此，朗读文言文时应在它们之前或之后停顿。常见固定句式有“不亦……乎”、“如……何”、“何以……”、“以……为……”“……孰与……”、“得无”等。如：览物之情，得无/异乎？四种词法通假字古今异义词类活用一词多义通假字通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。例：同舍生皆被绮绣——“被”通“披”，穿的意思。孰为汝多知乎——“知”通“智”，智慧。古今异义现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。①有的词义扩大了如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。②有的词义缩小了如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。③有的词义转移、变化了如：“走”古代指跑，现指步行。“夸父与日逐走”④有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。（感情色彩变化）“卑鄙”古指“地位低下、见识短浅”词类活用1.鞭数十，驱之别院2.腰白玉之环3.名之者谁4.人恒过5.神弗福也6.公将鼓之7.吾妻之美我者，私我也

用鞭子打腰佩命名犯过错赐福、保佑击鼓进军偏爱词类活用8.陈胜王9.置人所罾鱼腹中10.卒中往往语11.域民不以封疆之界12.争高直指，互相轩邈

13.将军身披坚执锐谈论限制比高远，用作动词铁甲，武器称王鱼网，用网捕词类活用意动用法：渔人甚异之而不知太守之乐其乐也吾妻之美我者以…为快乐使动用法：广故数言欲亡，忿恚尉必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…动心忍性…感到惊异认为…美一词多义（实词）

文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。如：

（1）原因——如“既克，公问其故”（2）所以——如“彼竭我盈，故克之”故（3）故意——如“广故数言欲亡”（4）旧——如“两狼之并驱如故”（5）特意——如“桓侯故使人问之”

召令徒属有良田美池桑竹之属忠之属也

神情与苏黄不属属予作文以记之属引凄异属属下，众戍卒类类似连续通“嘱”嘱托一词多义（实词）1.代词：⑴可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它“（它们）。例：①二世杀之/楚人怜之（代扶苏和项燕）②委而去之（代城）公将驰之(代齐师)③肉食者谋之，又何间焉？（代将战这件事）⑵这，此。例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？②有良田、美池、桑竹之属。2.动词：到，往。例：辍耕之垄上之之3.助词：⑴的①小大之狱，虽不能察，必以情。②燕雀安知鸿鹄之志哉！⑵作宾语前置的标志。例：何陋之有？

⑶凑足音节，无实义。①公将鼓之

②怅恨久之⑷连结主谓间，取消句子独立性，无实义。例：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

⑸作定语后置的标志。例：居庙堂之高/处江湖之远1.以为，认为。例：

①我以日始出时去人近。

②皆以美于徐公。2.连词：相当于“而”，可不译，也可翻译为“来”。例：①卷石底以出②属予作文以记之③计日以还④俯身倾耳以请

⑤不敢出一言以复⑥无从致书以观⑦故为之说，以俟夫观人风者得焉

3.因为，由于：例：①不以物喜，不以己悲。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③以是人多以书假余

④

以其境过清，不可久居，乃记之而去以

4.介词，把，拿，用。例：

①以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾为丘②故临崩寄臣以大事也。

③衣食所安，弗敢专也，必以分人/必以信/必以情５.凭，靠。例：

①以君之力，曾不能损魁父之丘。

②域民不以封疆之界。③可以一战6.通“已”，已经。例：固以怪之矣以翻译原则1、以直译为主，意译为辅2、做到“信”、“达”，“雅”信——不走样（译文要符合原意，不遗漏）达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）

雅——有文采（译文要尽量做到美一些）补：对句中省略成分根据上下文意，适当补上调：对句中倒装成分依照现代正常语序进行调整删：对句中无实在意思的虚词，舍去不译留：对句中人名、地名、年代、官名、物品名等，可直接用，不用翻译。换：对句中一词多义、古今异义、词类活用、通假字，应用现代汉语相应的词语加以置换。翻译方法通读全文，掌握大意；句不离段，词不离句；难解句子，前后联系；跳