女性生殖系统课程教学设计

女性生殖系统课程教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编: 韶关学院医学院课程教学设计 （2015～2016学年第一学期）课程名称：妇产科学任课教师：教学内容（章/节）：第二章女性生殖系统解剖班级：2012临床本科课型：理论实验见习授课时间：年月日（第周星期）节教学目标与要求：（一般分掌握、熟悉、了解等）1．掌握内、外生殖器的解剖及功能。2．掌握女性骨盆的形态与结构、分型及与分娩有关的解剖特点。3．了解盆腔淋巴、血管、神经分布及意义、盆底组织的构成及功能4．了解女性生殖系统与邻近器官关系。教学重点、难点与进展：重点：1.内生殖器的解剖特点2.子宫、子宫韧带、输卵管与卵巢的功能。难点：1.骨盆的几个重要骨性标志2.骨盆的类型及与分娩有关的标志点。进展：分娩时盆底组织的保护与产后恢复教学方法：由于本章主要是在系统解剖学的基础上对女性生殖系统进行回顾与深入，因此，教学方法以讲授法(1ecturebasedlearning，LBL)为主，适当结合基于问题的学习方法，即PBL(problembasedlearning)，使学生在系统回顾与学习本章内容的基础上，加强师生互动，让学生能早期接触临床问题，有针对性地学习本章的理论知识，做到理论联系实际。教学资源（课件挂图模型标本录像幻灯投影）女性内外生殖器模型、骨盆模型结合多媒体教学（包括幻灯片、内外生殖器的教学视频等）教材：谢幸苟文丽主编的第八版妇产科学（人民卫生出版社），2013.03参考资料1.郎景和主编的妇产科临床解剖学（山东科学技术出版社)，2013.112.柏树令主编的第六版系统解剖学(人民卫生出版社)，2004.073.钟世镇主编的妇产科临床解剖学图谱（山东科学技术出版社），2005.014.EditedbyD.KEITHEDMONDS-Dewhurst’sTextbookofObstetrics&Gynaecology（BlackwellPublishing），2007教学内容教学方式（教与学方式、辅助手段）设计意图时间min一、新课导入:提出问题-妇产科学研究什么的呢？

讲述妇产科学研究的范围，解释妇科与产科研究对象的异同点，并引入妇产科学的解剖及生理学基础。二、新课教学（一）学习目标及内容概述1.女性生殖系统解剖特点是其生理功能存在的基础。2.系统展示女性生殖系统解剖与生理的学习内容。（二）新课教学内容1.外生殖器(Externalgenitalia)阴阜、大小阴唇、阴蒂、阴道前庭、尿道口、前庭大腺及处女膜的位置、特点及功能，并简要提及前庭大腺囊肿形成的机制及临床表现。2.内生殖器（Internalgenitalia）重点讲述内容(1)组成：Vagina、uterus、fallopiantubeandovary，其中Ovaryandfallopiantube合称附件。(2)各脏器的解剖与功能①vagina：位置、形态、组织结构与功能，尤其提及子宫直肠陷凹（阴道后穹窿）为腹腔最低点，临床行后穹窿穿刺、引流的解剖学基础。②Uterus：功能：产生月经；为精子到达输卵管的通道；孕期为胎儿发育生长的部位；分娩时子宫收缩胎儿及其附属物娩出。形态：倒置梨形。峡部：解剖学内口；组织学内口。结合临床，提及其在妊娠晚期形成子宫下段的过程组织结构:宫体分层-浆膜层、肌层（外纵行，内环行，中层交织。肌层中含血管，子宫收缩时血管被压缩，能有效制止产后子宫出血）及子宫内膜（表面2/3为功能层，发生周期性变化，是月经形成的基础，下1/3为基底层，无周期性变化）。宫颈-主要由结缔组织构成。鳞-柱交界处是宫颈癌的好发部位。位置：位于盆腔中央，呈轻度前倾前屈位。子宫韧带：共有4对，圆韧带、阔韧带、主韧带、宫骶韧带起止及功能③fallopiantube：功能、长度及分部（间质部、峡部、壶腹部及伞部），并结合临床讲授异位妊娠好发于输卵管的解剖学基础④ovary：功能、大小、位置，并讲授卵巢皮质为其功能单位，手术时需注意保护。3.血管、淋巴及神经：重点讲述内外生殖器的血液供应和浅深两组淋巴结，并结合其神经分布的特点提出低位截瘫妇女为什么能自然分娩？

4.骨盆重点讲述内容(1)组成：由骶骨、尾骨及左右两块髋骨组成。(2)关节：有耻骨联合、骶髂关节和骶尾关节。(3)韧带：骶结节韧带、骶棘韧带：骶棘韧带宽度即坐骨切迹宽度，是判断中骨盆是否狭窄的重要指标。(4)分界:假骨盆与真骨盆(小骨盆，骨产道，是胎儿娩出的通道)(5)重要的骨性结节坐骨棘-在分娩过程中是衡量胎先露部下降程度的重要标志。骶岬-骨盆内测量对角径的重要据点。(6)骨盆类型:女型最常见，为女性正常骨盆。5.骨盆底:外中内三层的构成，讲授广义与狭义会阴的概念，强调分娩时保护会阴的重要性。6.邻近器官:尿道、膀胱、输尿管、直肠及阑尾，强调妇科手术及分娩处理时应注意避免损伤肛管、直肠，及注意鉴别诊断妊娠并发阑尾炎的表现。（三）小结女性内生殖器与骨盆知识点总结采用PBL的教学方法，当场对学生进行提问，结合多媒体演示手段对其答案进行系统分析。使用多媒体教学手段，提纲式列出要学习的生殖系统解剖与生理内容对学生进行提问，回顾女性内外生殖器的组成与特点后，系统的逐条讲授相应的知识点采用系统讲授法，结合多媒体演示，系统性回顾与深化各知识重点，并在讲授中结合相应知识点穿插临床案例。对重要的专业术语适当采用双语教学。利用3D视频动态演示女性内生殖器及骨盆的组成以问题为导向吸引学生注意，使其有针对性地学习理论知识，促进师生间的互动交流，激发学生的学习兴趣使用多媒体进行知识点的提纲式展示，有助于学生在学习过程中对所学内容搭建学习框架，学习路径清晰明了。该处使用以问题为先导，充分调动学生学习的积极性，在深化相关知识点之前,引导学生发现问题、解决问题,培养和提高学生的创新能力。该处采用系统讲授法（LBL），让学生在学习过程中能有针对性的加固既有知识，又能在教师帮助下将所学知识与临床病例相联系，达到理论联系实际。多媒体教学手段能有效的将听觉与视觉相结合，取其容量大，手段新，刺激感官强度大等优点，灵活再现教学内容，从而增强学生感性认识，增大课堂信息量。提供直观解剖场景，变抽象为具体，有利于学生对知识点有进一步感性认知。5510305155510课后