九年级上册英语Unit3Family life -speak-up第六课时.导学案叶碧洁

深圳市龙华区万安学校学案上课班级

九年级（1），（）班

课

题

Unit3Family—Speakup撰写教师

叶碧洁

上课时间

2014

年10

月27

日星期

一教学目标

认读和理解词能通过采访调查组内成员做家的情况并口头汇报调结果能够和小组间积极合作，共同成组内成员做家务情况调查教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导

调查组内成做家务的情况并口头报调查结果扩写一篇介自己家庭生活得短多媒体小组交流教法，讲授法，课堂论法自主学习，究学习、合作学习基本环节导

教师授课过（教师活动）

学生学习过（学生活动）

教学意图给学生复习入新课习）

1.完成Speakup分的任务查组内成员做家务的况，学分小组之间将调查的并向全班同汇报调查结果。结果记在记录本上

上节课所学内容并步入本节所学内容初学新

1.教师问生下列问题，并将案呈现在黑板上。Questions:(1)youhelpwithhouseworkathome?(2)Whatdoyoudo?2.教师用上面的问题先让学生将自己的信记录起来，然后再让学以小组和小组之间行讨论和交流。并选小组中较好一位学生的记录内，然后作为代表再答案公示在班文化墙内。

1.学生小组为位，调查组成员做家务的情，并填写联系B1的查表，学生读和理解单词type2.小组代表根联系B2的示口头

通过调查组内成员做家务的情况，从容得到学生的在家表现汇报调查结。课究）

基本环节

教师授课过（教师活动）

学生学习过（学生活动）

教学意图1.教师学通过阅读课文的文内容，并回顾文内深入探究

容中的六个面的采访内容，然阅读练习A中提示，并根据示设计一些问题。：Thepeopleinmy(1)Howmanypeoplearethereinyourfamily?(2)Whatareparentsjobs?(3)Wholooksafteryouathome?Our(1)Whatpossessionsdofamilyhave?(2)Whatpossessionsdohave?Housework:(1)Whodoeshouseworkinfamily?(2)Whathouseworkyouusuallydo?2.教师让成绩较好的学生自己设计问题，以笔记的形式记录问题答案，写在练习A本。

1.学生计较好的教师可让学生补其他与家生活相关的问，如：（1Doyougiveyoupocketmoneyeverymonth?(2)Howmuchpocketmoneydoyougetmonth?2.学生读练习B的容。并让学生整自己在练习A中所作的笔然后根据练习B的式完成作文。

完成Writing板块的务，根据给提示做笔记疑）当堂检测断）

让学生利用面问题连成一篇小文Thepeopleinmy(4)Howmanypeoplearethereinyourfamily?(5)Whatareparentsjobs?(6)Wholooksafteryouathome?Our(3)Whatpossessionsdofamilyhave?(4)Whatpossessionsdohave?Housework:(3)Whodoeshouseworkinfamily?(4)Whathouseworkyouusuallydo?

学生将这些录在本的答案拼凑成短文

检验生对本节学内容的体掌握能力

基本环节

教师授课过（教师活动）

学生学习过（学生活动）

教学意图小结课文

让学生以“庭话题重新组织成份调查报告，并在内展开调查，后就调查结果准备份口头报告。

学生小组小组之间共同组织

检查生的组织能力纳）作业布置馈）板书设计点）教学后记失）教研组长检查签名科组长检查签名

1.据自己设计的问题，选一位同学作调查，并记录他/的回答，然后根据采访记录撰写一篇题为“„familylife”的文，介绍同伴的家庭生活。2.完成综合练习册》第39和页ListeningandD，F和第44页的练习Thepeopleinmy(7)Howmanypeoplearethereinyourfamily?(8)Whatareparentsjobs?(9)Wholooksafteryouathome?Our(5)Whatpossessionsdofamilyhave?(6)Wha