关于大班教案汇总7篇

第第页关于大班教案汇总7篇

大班教案篇1

活动预备：

1．大数字卡片1-10

2．四张实物卡

3．幼儿数字卡片1-10假设干

4．幼儿数字操作卡，人手一份

活动过程：

1．复习数字1-10

〔1〕老师出示数字卡，让幼儿认读

老师：我们请来了几位数字伙伴，看看都有谁？

〔2〕老师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

老师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。

2．玩游戏“数字蹲蹲”

〔1〕介绍游戏玩法：老师选4个小伙伴分别拿上1-5的数字卡，老师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字2蹲”以此类推，直至5位小伙伴全蹲完。

〔2〕请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

3．音乐游戏：1234567

〔1〕介绍游戏规章：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小伙伴是一家时，大家就要找三个小伙伴，抱在一起组成一个家。”

〔2〕幼儿游戏3-4遍，老师引导技能较弱的幼儿找伙伴。

4．幼儿操作活动：找错

〔1〕幼儿人手一份数字操作卡，请他们玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。

〔2〕老师巡回指导。

5．活动结束

活动目标：

1．幼儿继续认识、熟识、辨别数字1-10。

2．培育幼儿对数字的爱好。

〔二〕认识数字10的教学反思

《纲要》指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”，认识数字10的教学反思。因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了：

1、情景创设法

活动导入部分既要让幼儿发觉问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感爱好的方式设置悬念，因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思索解决数学问题，教学反思《认识数字10的教学反思》。

2、演示争论法

依据幼儿详细形象思维占主要地位和幼儿语言进展特点，我采纳了演示争论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。争论就是让幼儿去说，更好的进展幼儿在数学活动中的表述技能。

3、游戏法

新《纲要》指出：“学习用简约的数学方法解决生活和游戏中某些简约的问题。”整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且进展幼儿的观测技能和操作技能，激发他们对数学活动的爱好，提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思索、动手操作及与同伴沟通等方法来解决问题。真正表达数学来自生活，服务生活.

不足之处：

1.复习数字9以内的数过多。

2.认识数字10这个环节可以再增加些。

3.让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。

大班教案篇2

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培育幼儿的爱好”课题后，孩子们的建构爱好明显加强，合作技能不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓舞幼儿相互援助、相互合作、学会谦让。

4、能按标记整理整理材料。

活动预备：

各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。

师：昨天老师带小伙伴去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？

幼：公路。

师：公路上和公路旁边有什么？

幼1：有很多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

二、提出活动要求：

1、和好伙伴一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要相互商量、援助，学会谦让。

三、幼儿合作建构喧闹的公路：

1、老师做好材料提供。

2、对技能差的组适当地援助。

四、活动结束，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能挺身而出地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来援助你。”

已经有了较强的协作技能。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师援助时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们究竟想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。

大班教案篇3

教学意图：

现今幼儿运动游戏由于因空间不足、时间不够、玩伴缺乏，再加上父母的过度爱护、电视、电玩的泛滥状况之下，使得幼儿运动游戏的种类受到限制，并影响幼儿运动游戏的质与量。于是设计了此次活动《拔鸡毛》。旨在促进幼儿全身骨骼、筋肉的全面进展，得到身心各方面的健康，并透过关怀和鼓舞，提升幼儿的体能，且透过幼儿身体的活动，促进脑部发育，培育孩子丰富的情感，以及对人事物的爱好与热忱。

教学目标：

1、通过游戏练习躲闪跑和追赶跑，动作敏捷。

2、感受与同伴游戏的乐趣和体会胜利的喜悦。

3、有玩游戏的爱好，留意力集中到游戏中来。

4、培育幼儿机敏灵敏的品质。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学预备：

假设干各种带子、小铃。

教学过程：

一、热身活动。

老师带领着幼儿在场地上围圈一起做各种小动物走路的动作，为“跑”铺垫，松动关节。

二、游戏

游戏一：学做鸡

1)出示布条引导语：说说布条怎么玩?边说老师可以做鸡的动作。

2)介绍游戏幼儿两两自由结伴扮作“鸡”，前面一位幼儿当“鸡头”，后面一位幼儿抱住前面幼儿的腰，在裤腰里塞进一团“鸡毛”作“鸡尾”做各种鸡的动作。

3)观测要点：

1、幼儿是否能合作玩?是否有意识两人交换做鸡头、鸡尾?

2、幼儿有哪些做鸡的动作?

4)集中沟通

提问：你们都学了哪些鸡的动作呢?

个别幼儿示范

集体一起学学“金鸡独立”的动作。

小结：后面的小伙伴要蹲下来一些，离开前面的小伙伴一点，两只小手抱紧些。

游戏二：拔鸡毛

1)引导语：除了学做鸡，布条还可以怎么玩?

2)介绍游戏：幼儿两两自由结伴后做“鸡头”、“鸡尾”再找一只“鸡”，“鸡头”想方法拔掉另一只“鸡”的“鸡尾”，并协作伙伴敏捷躲闪，不让自己的“鸡毛”被他人拔走，最末以手上“鸡毛”数多者为胜。

3)观测要点：

1、幼儿在合作拔“鸡毛”时是否能敏捷躲闪?

2、怎样能两人协作好，不备别人拔掉“鸡毛”?

4)集中沟通

提问：哪只“鸡”拔的“鸡毛”最多?说说你们是怎样合作拔“鸡毛”?

幼儿示范

小结：后面的小伙伴眼睛要看好前面的小伙伴，他朝左你要快速移到左或右，这样才不备“鸡毛”拔掉。

三、放松活动

1、整理材料。

2、放松活动：拍拍手、弯弯腰。

教学反思：

幼儿时期的教育，是人一生进展与学习的关键期，也是日后身心、思想、行为本质的来源。整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的爱好也比较高，参加状况也比较好。通过今日活动的开展，盼望孩子们能够养成良好的运动习惯。

总之，老师在游戏中要随时抓住教育的契机，予以有针对性的指导，使计划教育和随机教育奇妙地结合，促进游戏的深化和质量的提高，更好地促进幼儿的全面进展。

大班教案篇4

活动目标：

1、关注故事进展线索，感受爷爷的聪慧才智及家人的关爱。

2、初步尝试运用剪刀，大胆想象并运用废旧纸张剪出各种物品。

活动预备：

多媒体课件、在低结构活动中收集的废旧纸张、一张兰色的手工纸、一件用兰色纸剪成的衣服、剪刀、水彩笔、托盘等。

活动过程：

一、欣赏画面，了解故事大意。

1、引导：今日我们要熟识一个外国小伙伴，他的名字叫约瑟，听一听他和他爷爷之间发生的有趣故事。

2、分段播放课件，引导幼儿一次次地想象。

爷爷可能把毯子变成什么？－－外套可能变成什么？－－背心又能变成什么？－－领带变变，变成什么？－－手帕剪一剪可以变成什么？

二、老师尝试剪纸，幼儿共同参加。

1、爷爷真棒，我们也来试一试，看看能不能像爷爷那样变变变。

2、老师示范：这就是那块方方的毯子〔出示兰色手工纸〕，方方的毯子在爷爷的手中变成什么？怎么变的？〔争论剪的方法和部位，提示剪之前可以画一画。〕

3、幼儿参加：一步一步运用故事中的语言，随故事的情节，尝试将外套变成背心、领带、手帕和纽扣。〔引导幼儿不断思索剪纸地部位和方法。〕

三、大胆想象、幼儿尝试

1、我们学爷爷的样把一块一般的毯子变成了好多东西。看来，约瑟的爷爷真了不得。约瑟心想：爷爷这么关怀自己，为自己做了那么多的好东西，我也应当为爷爷做一件礼物。他突然看到爷爷的盘子里留有许多材料，咦，有方法了，就用这些剩下的材料为爷爷做礼物。

2、看我这里也有许多材料，知道是哪儿来的吗？你能用这些材料为自己的爷爷做礼物吗？

活动结束：

小伙伴一起探讨。

大班教案篇5

活动目标：熬炼及提高幼儿柔韧性和全身协调技能。

活动预备：布袋假设干只

活动过程：

一、热身活动：

幼儿打开布袋铺于地面在上面根据老师的要求做热身活动。

1、仰卧躺于布袋上

2、俯卧躺于布袋上

二、布袋游戏——布袋跳

1、老师请幼儿拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋熬炼身体的各种方法并小结。

2、老师请男女孩子各排成一列队伍，先请男孩子〔或女孩子〕每人之间空开肯定距离后下半身套上布袋平躺于地面，双脚并拢双手交叉放于胸前。请女孩子〔或男孩子〕下半身套上布袋一个一个依次布袋跳跳过依次跳过每一个平躺在地上的小伙伴。调好后男女交换。

三、布袋游戏——蚕的演化

1、老师请幼儿猜谜语〔蚕〕。幼儿猜出后让幼儿套上布袋仿照蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，老师仿照养蚕人在不同的方位给幼儿吃桑叶。

2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋套住自己的全身仿照成茧，等幼儿套好后老师把茧搬回家。

3、破茧而出变飞蛾。幼儿从布袋中钻出，并作飞行的动作。

三、老师带领幼儿进行放松活动。

幼儿跟着老师做四肢的伸展放松动作。

大班教案篇6

活动目标：

1、进展幼儿四散追跑的技能，熬炼幼儿下肢能量。

2、提高听力和数数技能、机敏的反应技能和动作速度。

3、幼儿能积极地参加活动，并获得其中的欢乐。

4、熬炼平衡技能及快速反应技能。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

老狼、羊妈妈头饰，宽敞平坦的场地，报纸假设干张。

活动过程：

〔一〕热身运动

〔二〕创设情境，激发爱好

给幼儿讲故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就会出来捉羊吃，小羊要抓紧跑回家，不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个游戏呀？

〔三〕、老师说游戏规章。

那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小羊们预备预备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。

〔四〕开始游戏

小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“我说几点往前走几步。了。”。

小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”，这时候，小羊四散跑开，老狼追捕开始了。〔第二遍抓到一只小羊〕

这只小羊被抓到了，怎么办呢？

小羊们，刚才你们是怎样躲过老狼的？

小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪慧，而且，在跑的`时候不要大声叫哦，不然就被老狼发觉，要懂得爱护好自己。

好根据这个方法再试试，赶快预备预备吧！老狼又要出来咯！

〔五〕幼儿扮演老狼

你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。

〔六〕、设计难度〔报纸〕

小羊为为了不让老狼抓住，要抓紧回到羊圈哦！〔报纸渐渐减削〕

问：羊圈渐渐减削了，不够一只羊一个羊圈怎么办？

小结：可以多只羊一起，要共享，要膨出位置给伙伴。

〔七〕定住老狼

一贯以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想方法靠近狼，定住它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的？用了什么方法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼？〔当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要渐渐往后退，这样就能定得住狼咯〕我们在试试吧！

〔八〕放松〔结束〕

活动反思：

体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多能量大”的道理，只要团结起来，懦弱的小羊就能战胜凶狠的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，进展了孩子的快跑技能。

大班教案篇7

活动目标：

1、发觉不同纸质吸水速度和程度的不