全国美术骨干教师培训总结5篇

全国美术骨干教师培训总结5篇

2023年7月19日至25日，我有幸参与了“美术教师转岗培训”学习。参与这次培训的共有来自全区的40名中小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养，更新教师们的教育教学理念和教学方法，要求参与本次培训的40名教师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干教师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。

在5天的培训期间，我们学习了美术教学根底技能，也学习“美术教育理论”“美术教学教法讨论”等理论学问，更有贴近美术教师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位，进校特别重视这次培训，教师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参与这次培训的一些感受。

一：加强美术教师专业水平，更新专业学问。

这次培训可以看出对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意素描，归纳颜色等课程，更突出强调教师要有制造思维和主观表现，打破了传统素描课、颜色课的严谨写实的拘束，这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。

二：广阔小学美术教师要精确定位自己在学校美术教育中的作用。

美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师因该面对全体学生进展美术素养教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广阔基层美术教师应当将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽视了自己的根本职责。

三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有学问面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必需重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。

四：美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望，盼望学生们结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。客家地区有天下一绝的风光，有丰富独特的民间文化，这为我们开发校本美术课程供应了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心讨论，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

以上是我参与了这次培训的一些心得体会，盼望广阔同仁批判指正，多提珍贵意见，多多沟通，以到达共同进步，感谢!

全国美术骨干教师培训总结2

通过这次的培训，使我受益匪浅，以下是我的一些培训心得体会。

兴趣是学习美术的根本动力，在课堂上应当充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，教师要有奇怪心，专业精神，同时要注意师生互动，肢体语言和美丽语言相互结合，充分调动孩子的积极性。还有严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、预备，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。在美术教学中，注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。在美术课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然表达。不光要教学生技巧，还要教他们思维。在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。要让学生多使用美术语言，尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美术课中很重要。

教学中强调综合性评价的鼓励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合教师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。在教学之余，还要注意教师自身进展进步，积极参与课内外听评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学阅历，努力提高自身素养。

通过本次培训，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。

全国美术骨干教师培训总结3

2023年8月4日至6日，我有幸参与了为期三天的“黄山区转美术岗位培训”学习。

这次培训的主要目标是提高受训教师的小学美术教学实践和美术教学的常规治理，更新教师们的教育教学理念和教学方法，要求参与本次培训的14名教师，回到各自的工作岗位后，发挥小学美术教师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。

在3天的培训期间，我们学习了国画技能、速写根底学问及教学实践、油画棒涂色技巧及教学实践、线描画的熟悉以及美术教学的常规治理。作为这次培训的承办单位，黄山区旅游治理学校特别重视这次培训，特聘请了安徽师范大学的桑青松院长、当代最具保藏价值的实力派画家叶志成教师、黄山区教研室肖顺飞主任及甘棠小学两位专职美术教师，专家们渊博的学识、扎实的美术根本功和尽职尽责的授课态度，使我们受益匪浅。下面我谈谈参与这次培训的一些感受。

一、兴趣是学习美术的根本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验、感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。因此教学中要多实行活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标效劳。设计的活动要呈现一个学问点。

三、在美术教学中，注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。使学生形成根本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的表达。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽广的思路。

四、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，都可以用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最根本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。

五、教学中强调综合性评价的鼓励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合教师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。同时使学生的综合力量得到提高。

通过本次转岗培训，在今后的工作中，我将会不断地学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。

全国美术骨干教师培训总结4

2022年5月7日，我参与了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学美术教师培训学习。通过专家的生动讲解,我深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、精确的把握新教材，都有很大的帮忙;也让我知道了怎样上美术课，感受许多，受益匪浅。下面来谈谈我的几点心得：

第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣(玩材料)，在玩的过程中体验材料的特性。中年级：通过观看思索，体验生活中的一种美感。高年级：通过学习美术的要素(美术语言)，来大胆的表现创新。

其次，兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。(激发和维持学生学习美术的兴趣)

第三，用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有奇怪心，专业精神。同时教师要放的开，注意师生互动，大力利用肢体语言及美丽的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、细心预备，努力做到了上好每一节课，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教育，要做到既教书又育人。

第四，在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间(美丽的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。因此教学中要多实行活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标效劳。设计的活动要呈现一个学问点。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。

全国美术骨干教师培训总结5

参与转岗培训时，我还是一个刚刚走入幼师队伍不到一年的新人，对于一个非专业的我来说，一切都需要从零开头学习。刚刚到幼儿园的我面对哪些得意的孩子，我由衷的喜爱，我经常会由于他们的一句话笑的前仰后合，也经常会和他们一起学习、嬉戏。但在上课方面，面对着幼师毕业的那个比我小许多的主班教师，我有些自卑，我似乎什么都不会了，教案怎么写?都包括什么?什么是区域活动?什么是教学活动?幼儿在幼儿园这一天什么时间要干什么?怎么让幼儿喜爱你?这些以前都不知道。这么多年的学习似乎在这里似乎都变成了零。我的印象中教师是站在讲台上一板一眼的叙述着学问，但在幼儿园这儿似乎是行不通的。

艺术活动，我最发愁的活动。美术课?音乐课?我上一次上是什么时候?十年以前?似乎也不是，似乎更久......钢琴，知道长得是什么样子，知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪?哎，怎么有那么多的键呀。美术课?我只会画小房子，其他的.....幼儿园安排我参与这次转岗培训，看到课表有许多我需要学习，如声乐、乐理、钢琴、剪纸、画画、舞蹈，每当学学习一次，我就会在幼儿园表演一次，让幼儿看看，让小朋友验收我的成果。从熟悉钢琴的第一个键到回到幼儿园能给小朋友弹一首铃儿响叮当，为幼儿上一次音乐课，为幼儿上一节画小鸡，我看到我自己进步。在学习方面我始终学的很慢，但每每看到小朋友对我说：“田教师，您真棒”开头幼儿发觉我没去幼儿园时，幼儿会问我：“田教师，你去干什么了?”我告知他们我去学习了，之后每当我没去幼儿园时小朋友总会骄傲的对家长说：“我们田教师去学本领去了，回来教我们”当听到这些话时，我都会想，我还要学习，为了得意的幼儿我都会学习，我不是学的最快的，也不是学的最好的，但在以后的日子里，我还会始终坚持学习。

还记得第一次去参与观摩学习，听着大兴七幼，佟立娜教师为中一班的小朋友上的美工活动课。听到课后的反思，我只是能明白我又很多要学的，但从哪里开头学还不太明白。之后每一次观摩我都认仔细真的听，观看小朋友的反响，到之后的教学反思，我都仔细的听着、学着。渐渐的从每次观摩课我都学到了许多，在听完观摩课后我总会实践到现实的教学中去，在观摩课后了解幼儿完成作品后的点评对幼儿也有很重要的作用，我也为幼儿上一节美术活动，重点加强幼儿的绘画点评，让幼儿自己介绍一下自己作品说说自己画的是什么。让幼儿自己点评，看看你喜爱那个，为什么?教师喜爱哪个为什么。将幼儿的作品放到作品展让幼儿自我观赏。通过几次活动，家长都会和我说现在__小朋友可喜爱画画了每次在幼儿园学的到家都会画给家长看，平常没事自己也喜爱画画。从不懂如何上课到仿照其他教师的经典课，到现在对上课有些自己的想法。这些都是从一次次观摩一次次仿照一次次实践中的出来的。在这学期这几新教师的观摩课，我也在想假如我上这节课我这方面应当怎么办?那里我又该怎么处理，幼儿消失这个问题我怎么办?这次观摩课又有什么是需要我学习，我回去要是上这节课我需要改哪里?课后的反思，教师的点评不只是直说这节课也会教一些书本上没有的技巧，我也在渐渐的转变着。参与转岗培训以来，我的几次公开课都