《合唱初级训练》教学大纲、课程简介

PAGE1《合唱初级训练》课程简介课程编号：12001212课程名称：合唱初级训练（Chorusjuniortraining）学分:1学时：30适用专业：不限建议修读学期：无 开课单位：艺术与设计学院大学生艺术教育教研室课程负责人：先修课程：无考核方式与成绩评定标准：合唱初级训练考核应为口试进行合唱理论知识问答合唱作品集体展示3．合唱作品赏析教材与主要参考书目：《合唱与指挥普修教程》，周跃峰，上海音乐学院出版社，2014内容概述：《合唱初级训练》课程性质是公共选修课，合唱初级训练是合唱中非常重要的环节，是训练声音，培养学生演唱基础的关键课程。合唱初级训练可以通过合唱基础初级的训练，包括气息、发声、咬字吐字、节奏训练，建立学生的音乐感知力（包括：音准感、节拍节奏感、调感、多声思维感、结构感、音色感等），同时，合唱也是最能体现群体意志的音乐活动，它可凝聚人心，塑造个性品质，使人们的心灵得到美的熏陶，对培养集体协作精神和高尚品德、提高审美能力，造就人格丰满的艺术新人等方面有着重要的意义。”ChorusJuniorTraining"courseisapublicelectivecourse,chorusprimarytrainingisaveryimportantpartofthechorus,isthetrainingofvoice,trainingstudentsbasedonthekeycourses.Chorusprimarytrainingcanbebasedonthechorusofbasictraining,includingtheatmosphere,voice,biteword,rhythmtraining,theestablishmentofstudents'musicperception(including:pitch,beatrhythm,sense,multi-soundthinking,Andsoon),atthesametime,thechorusisalsothemostabletoreflectthegroupwillmusicactivities,itcangatherpeople,shapingthepersonalityofthequality,sothatpeoplegetthebeautyofthemind,tocultivatethespiritofcollectivecollaborationandnoblecharacter,improveaestheticability,Theartofnewpeopleandsohasimportantsignificance.PAGE3《合唱初级训练》教学大纲课程编号：课程名称：合唱初级训练（Chorusjuniortraining）学分:1学时：30适用专业：不限建议修读学期：无开课单位：艺术与设计学院大学生艺术教育教研室课程负责人：先修课程：无一、课程性质、目的与任务课程性质：本课程是一门集知识、技能与实践为一体、综合性较强的专业课程。通过视唱教学、听音训练，使学生掌握合唱的基础理论知识、基本技能及艺术特点。在教学中，逐渐培养学生多声部听觉能力、演唱能力，多声部音乐鉴赏力与理解力。并培养学生的团队意识、合作意识、配合与协作能力。能掌握多种不同风格、不同织体、不同情绪的合唱作品的演唱方法。课程教学目的和任务：1.知识侧面掌握合唱作品演唱的基础知识与方法；掌握合唱作品的基本表现技能；了解合唱发展的历史背景；了解中外经典的合唱作品以及其表现方法。2.能力侧面使学生基本掌握合唱正确的发声方法和具有一般的演唱技能技巧正确地分析和处理一般的合唱作品有一定的识谱能力。学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。3.素质侧面通过该课程的学习，培养学生对合唱艺术学习初期的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念；激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，认识合唱艺术在培养集体主义精神方面独特的社会功能。二、教学内容及学时分配本课程总学时数为30学时；课程教学共有10章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点(☆)难点(Δ)学时安排备注第一章合唱的常识B3第二章合唱团的组成结构C☆Δ3第三章合唱前的准备A3第四章简谱视唱A☆3第五章合唱的基础声音训练A☆Δ3第六章合唱的音响B☆3第七章合唱曲目训练（上）A☆Δ3第八章合唱曲目训练（中）A☆Δ3第九章合唱曲目训练（下）A☆Δ3第十章总结考核及观摩考试A☆Δ3（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无四、教学方法与教学手段教学方法

坚持由浅入深，循序渐进的教学方法；

从学生实际出发，因人而异、因材施教；

理论讲授与艺术实践密切结合；

针对性、准确性、形象性、通俗性的教授方式。教学手段在课堂教学中以理论讲授结合实际，从节奏、音准、旋律听辨训练等几个方面建立学生合唱的基本技能。树立正确的声乐观念。训练过程中强调听、唱、想。以听促唱，以想促唱全面促进学生多声部音乐听觉的发展，为合唱作品的排练打好基本功。在训练取得一定成效后，逐步扩大学生对合唱作品的接触。课堂教学中以排练、分析、讲评、对比实践等多种方式开展教学，激发学生的音乐想象力与参与意识五、考核方式与成绩评定标准合唱初级训练考核应为口试进行合唱理论知识问答合唱作品集体展示3．合