幼儿教师资格证考试真题300题

单选:001.单选不属于元认知策略的是ーA,计划策略B.学习策略C,监控策略D.调节策略答案:B解析:暂无解析002.单选在儿童心理过程中,A,转折期和危机期是必然出现的B.转折期是必然出现的,但危机期不是必然出现的C.危机期是必然出现的,但转折期不是必然出现的D.转折期和危机期都不是必然出现的答案:B解析:暂无解析003.单选在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能发生的事情是A.知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大,女孩要文静答案:D解析:暂无解析004.单选正常婴儿主要依靠何种感觉定位A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉答案:A解析：暂无解析005.单选婴儿最初掌握语音形成阶段是ーA.辨音B.自发C.强化D.模仿答案:D解析：暂无解析006.单选游戏准备包括哪四个方面—A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点答案:A解析:暂无解析007.单选认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是ーA.遗传决定论B.环境决定论C•二因素论D.相互作用论答案:D解析：暂无解析008.单选直观行动思维所用的工具主要是一A.感知和表象B.表象和动作C.表象和概念D,感知和动作答案:D解析:暂无解析009.单选学生学习了杠杆的概念,知道了杠杆的力臂原理,而后他们学习滑轮,知道定滑轮实质上是ー种等臂杠杆，这种同化模式属于ーA,上位学习B,下位学习C,并列学习D.组合学习答案:B解析：暂无解析010.单选听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是ーA.出现嗓音B,出现啊咕声C.出现喃喃语声D.开始发出语音答案:C解析：暂无解析011.单选是作为ー个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的ー个重要方面。A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.攻击性行为答案:C解析:暂无解析012.单选与儿童最初的情绪反应相联系的需要是,A,社会性需要B.爱的需要C.尊重的需要D.生理需要答案:D解析：暂无解析013.单选《西游记》中描写的孙悟空的形象属于.A.无意想像B,再造想像C.创造想像D.幻想答案:c解析:暂无解析014.单选老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是ーA,独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的答案:D解析:暂无解析015.单选在想象中表露出个人的愿望。例如,大班幼儿苏立说“妈妈,我长大了也想和你ー样,做ー个老师。”这是ー种ーA.经验性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.拟人化想象答案:C解析：暂无解析016.单选儿童心理年龄特征之所以是可变的,其主要原因是儿童心理年龄特征的发展 0A,受社会和教育条件所制约B.受遗传素质影响C,受内因所制约D.受智力发展影响答案:A解析:暂无解析017.单选人生头2~3年心理发展成就的集中表现是,A,手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现答案:B解析：暂无解析018.单选所得材料自然、真实的ー种研究方法是ーA1问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法答案:c解析:暂无解析019.单选在幼儿判断和推理过程中,幼儿初期常常不能按ー进行推理和判断。A.游戏逻辑B.生聒逻辑C,直观逻辑D.客观逻辑答案:D解析:暂无解析020.单选儿童最初对世界的认知活动,突出表现在 的集中。A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉答案:B解析：暂无解析021.单选“童言无忌”从儿童心理学的角度看是ーA.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致答案:B解析:暂无解析022.单选学前儿童心理学的研究对象是一年龄范围内的儿童心理的发展规律。0~3岁〇~6岁0~12岁0~18岁答案:B解析：暂无解析023.单选注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行,这是注意的ー功能。A.整合B.维持C.调节D.选择答案:B解析:暂无解析024.单选面孔偏好在婴儿1岁以内,随着年龄的增长呈现ー的发展趋势。A.类似倒U型曲线B.类似U型曲线C.发展D,退化答案:C解析:暂无解析025.单选1岁至1岁半儿童使用的句型主要是一A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句答案:A解析：暂无解析026.单选在学习过程中,学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略答案:D解析:暂无解析027.单选下列哪种说法,是符合奥苏伯尔观点的ーA,接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的答案:D解析：暂无解析028.单选下列关于有意运动和无意运动的说法，不正确的是ーA.有意运动是意志的基本组成部分B.意志是有意运动的基本组成部分C.无意运动是与生俱来的D.无意运动是人没有意识到的答案:B解析：暂无解析A.痛苦B.惧怕C.激动D.厌恶答案:C解析:暂无解析030.单选在幼儿的想像中,ー占主要地位。A,无意想像B.有意想像C.再造想像D,创造想像答案:A解析：暂无解析031.单选3岁幼儿一般能集中注意约ー5分钟10分钟15分钟20分钟答案:B解析:暂无解析032.单选是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展B.性别角色的发展C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展答案:C解析：暂无解析033.单选在同一桌上绘画的幼儿,其想像的主题往往雷同,这说明幼儿想像的特点是 0A,想像无预定目的,由外界刺激直接引起B.想像的主题不稳定,想像方向随外界刺激变化而变化C.想像的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系D.以想像过程为满足，没有目的性答案:A解析：暂无解析034.单选一个小女孩看到“夏景”说“小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是ーA.经验性想像B.情境性想像C,愿望性想像D.拟人化想像答案:A解析:暂无解析035.单选幼儿语法意识从ー开始明显出现。2岁3岁4岁5岁答案:C解析：暂无解析036.单选有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于ーA.关键期B.敏感期C,最佳期D.危机期答案:D解析:暂无解析037.单选幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于ーA.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移答案:B解析：暂无解析038.单选有个正常幼儿,在同龄人能独立走路时,他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的ーA.目的B.需要C.兴趣D.有意性答案:D解析：暂无解析A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展答案:C解析:暂无解析040.单选语言和言语不同,语言是ー种A.自然现象B.社会现象C.言语过程D.交流活动答案:B解析：暂无解析041.单选个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是A•场依存性B•场独立性C.冲动型D,沉思型E,整体型答案:B解析:暂无解析042.单选一般地,1~3岁是儿童言语的ーA,准备阶段B.前言语阶段C.发生阶段D.基本掌握ロ语阶段答案:A解析：暂无解析043.单选关于男女双性化下列说法不正确的是ーA.男女双性化指ー个人同时具有男性和女性的行为特征B.男女双性化指ー个人同时具有男性和女性的心理特征C.c.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D.有研究表明,高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的答案:A解析：暂无解析044.单选在一中,想像又可分为再造想像和创造想像。A.知觉想像B.动作想像C.有意想像D.无意想像答案:C解析:暂无解析045.单选关于需要和动机的表述不正确的是ーA.需要是人脑对生理和社会的要求的反映B,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动カc.需要一旦产生,就转化成为推动人活动的动カD.需要必须有诱因条件才能转化为动机答案:C解析：暂无解析046.单选.从言语功能上讲,儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,这是A.调节功能B.游戏功能C.交际功能D1问题功能答案:A解析:暂无解析047.单选某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于_一A.胆汁质B.多血质C,黏液质D.抑郁质答案:B解析：暂无解析048.单选不属于幼儿高级情感的发展包括ーA.责任感B,道德感C,理智感D.美感答案:A解析：暂无解析049.单选布鲁姆认为,ー是智力发展的最高点。13岁15岁17岁19岁答案:C解析:暂无解析050.单选亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和ーA,放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型答案:A解析：暂无解析051.单选某小朋友在语言活动中,认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有〇A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配答案:C解析:暂无解析052.单选“视觉悬崖”可以测查婴儿的ーA,距离知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉答案:A解析：暂无解析053.单选婴儿最初社会性发生的标志是 A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现答案:D解析：暂无解析054.单选眼手（视触）协调的出现的主要标志是.A,抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动答案:B解析:暂无解析055.单选对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式为A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展收集D.发展为真正的内部言语答案:D解析:暂无解析056.单选以下正确的表述是一A.幼儿使用动词的频率高于名词B.幼儿使用频率最高的是动词C.实词在4~5岁增长最快D.形容词在3岁增长最迅速答案:C解析:暂无解析057.单选人类短时记忆的广度为ーA.5±2个信息单位B.7±2个信息单位C.6±2个信息单位D.8±2个信息单位答案:B解析：暂无解析058.单选前运算阶段发生在ー0~2岁2~7岁7~11岁12~16岁答案:B解析：暂无解析059.单选学前儿童心理学是ー的ー个组成部分或分支,而且是内容最充实的分支。A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学答案:A解析:暂无解析060.单选ー个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这是 A,全身松弛训练B.肯定性训练C.自信训练D.系统脱敏法答案:D解析：暂无解析061.单选儿童ー进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是A.注意B.想像C,需要D.思维答案:A解析:暂无解析062.单选同伴关系的交往,最早可以在一儿童身上看到。6个月8个月12个月15个月答案:A解析：到6〜9个月大时,幼儿之间朝向观看,发声说话,向对方微笑。真正意义上的同伴交往行为，一般认为是在出生后的第六个月开始的。063.单选强调人生成功因素中一的决定性,使“智商决定论”成为历史。A.智力B.个性C.情商D.智力答案:D解析：暂无解析064.单选示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范,幼儿动作技能的学习采用方式较好。A,相向示范B.围观示范C.顺向示范D.三种结合答案:C解析:暂无解析065.单选婴儿注意人脸主要是注视脸的ーA.中央B.边缘C.上部D.下部答案:B解析：暂无解析066.单选我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应,即ーA,愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.脸快与不愉快、答案:D解析:暂无解析067.单选幼儿形成数概念的关键是ーA.掌握数的顺序B,知道数的实际意义C.掌握数的组成D.能辨数答案:B解析：暂无解析068.单选儿童出生后就出现注意现象,这实质上是ー种.A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意答案:C解析：暂无解析069.单选根据埃里克森的理论,2-3岁的发展任务是培养ーA.自主性B.主动性C.c.勤奋感D.自我同一性E.亲密感答案:A解析:暂无解析070.单选关于幼儿想像的说法,不正确的是ーA.想像容易受自身情绪的影响,也容易受别人情绪的影响B.想像容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C,无意想像占主要地位，实质上是自由联想D.不要求意志努力,意识水平低，是幼儿想像的典型形式答案:B解析:暂无解析071.单选贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的ー实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。A.记忆实验B.水下击靶C.肯定性训练D.猫开笼取食的实验答案:B解析:暂无解析072.单选一个学生不敢同老师说话,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的 A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法答案:A解析：暂无解析073.单选下列各项表述,__不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱B.看见中年女性就叫“阿姨”C.评价他人的发音,追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义答案:B解析:暂无解析074.单选儿童语言最初是ーA.对话式的B,独自式的C,连贯式的D,创造性的答案:A解析:暂无解析075.单选幼儿掌握的词汇中,所掌握的最多的是—A.名词B.动词C.形容词D.连词答案:A解析:暂无解析076.单选美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是A.父亲B,同龄人C.母亲D.教师答案:B解析:暂无解析077.单选5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的A.稳定性较好B.分配能力较强C,范围较大D.选择性较强答案:B解析:暂无解析078.单选儿童学习语言过程中最早出现的句型是ーA.电报句B.单词句C.c.联合复合句D.判断句答案:B解析:暂无解析079.单选学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的ーA,复杂方案B.学习计划C,可行方案D.思维程序答案:A解析：暂无解析080.单选幼儿语法掌握过程中,结构变化不包括ーA.逐渐分化B.逐步严谨C,副词运用D.语法意识答案:C解析：暂无解析081.单选关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是ーA.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B,惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段答案:D解析:暂无解析082.单选学习ー种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法答案:D解析：暂无解析083.单选关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论A,分析说与综合说B.模板说与分析说C.特征说与原型说D.演绎说与归纳说答案:c解析:暂无解析084.单选学前时期一般是指ーA,〇~3岁B1〇~6岁C.0~16岁D.0~18岁答案:B解析:暂无解析085.单选小朋友在活动室内进行活动时,突然窗外飞进ー只小鸟ー/J、朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是ーA.随意注意B,无意注意C.c.有意后注意D.有意注意答案:B解析：暂无解析086.单选ー阶段的标志是守恒观念的形成。A,感知运动阶段B.前运算阶段C,具体运算阶段D.形式运算阶段答案:C解析:暂无解析087.单选“一目十行”、“眼观六路,耳听八方”指的是注意的A,广度B.稳定性C.选择D.集中答案:A解析:暂无解析088.单选5~6岁儿童已经会用一来表达自己内心的感受。A.语言B.动作C.修饰词D.感叹句答案:A解析:暂无解析089.单选下列各项中,不是用来描述个性的词是A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众答案:D解析：暂无解析090.单选眼手协调动作发生于ーA.2~3个月B.3~4个月C.4~5个月D.5~6个月答案:D解析：暂无解析091.单选学前儿童心理学中的“儿童”一般是指B.O~12岁C.。~15岁D.0~18岁答案:A解析:暂无解析092.单选问题言语最为丰富的年龄是ー0~2岁1~3岁3~4岁4~5岁答案:D解析：暂无解析093.单选幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是A.同时出现B.元音在先,辅音在后C.辅音在先,元音在后D.以上情况都有可能答案:A解析：暂无解析094.单选在一定程度上说,—的成熟标志着儿童个性的成熟。A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向答案:A解析:暂无解析095.单选教师这一教学过程中的要素涉及的内容没有一A.敬业精神B.专业知识C.教学风格D.专业技能E.教学手段答案:E解析：暂无解析096.单选攻击性行为产生的直接原因主要是一A.父母的惩罚B.榜样C.强化D.挫折答案:D解析:暂无解析097.单选自尊心、自信心和羞愧感等是一的成分。A.自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒答案:B解析：暂无解析098.单选注意的两个主要特点是ーA.指向性和集中性B.鲜明性和选择性C.清晰性和指向性D.清晰性和集中性答案:A解析：暂无解析0~4周4~8周〇~3个月0-6个月答案:D解析:暂无解析.单选先学前期是指ー0~1岁1~3岁3~6岁6~7岁答案:B解析：暂无解析.单选儿童学习概念的主要方式是,A.通过生活实践B.自己总结C.向成人学习D.通过阅读答案:c解析:暂无解析.单选直接影响活动效率的因素是ーA.气质B.性格C.能力D.兴趣答案:C解析:暂无解析.单选自我意识萌芽最重要的标志是ーA.会叫“妈妈”B.患维出现C.学会评价D.掌握代词“我”答案:D解析：暂无解析.单选儿童动作有意性的发展出现了较大质变,可以说是意志行动的萌芽。6个月左右8个月左右10个月左右1I个月左右答案:B解析:暂无解析.单选幼儿在想像中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿莉莉说“妈妈,我长大了也想和你ー样,做ー个老师。”这是ー种ーA.经验性想像B.情境性想像C.愿望性想像D.拟人化想像答案:C解析：暂无解析106.单选教育学上称“跳ー跳可以摘到桃子”这是说ーA.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区答案:D解析:暂无解析107.单选意志总是表现在行动之中,以ー为工具。A.意识B.思维C.语言D.动机答案:C解析:暂无解析.单选到3岁时,儿童脑的重量大约是ー曲3909001251000答案:B解析：暂无解析.单选儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了一A.直观的概括B.语词的概括C.表象的概括D.动作的概括答案:C解析:暂无解析.单选幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是,ー对行为有特别作用。A.情绪B.动机D,注意答案:A解析:暂无解析.单选双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中_—的作用。A.遗传素质B,家庭教育C，文化环境D.生理成熟答案:D解析：暂无解析.单选关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是A.运动记忆一形象记忆一情绪记忆ー语词记忆B.情绪记忆一形象记忆ー运动记忆ー语词记忆C.语词记忆一形象记忆一情绪记忆一运动记忆D.运动记忆ー情绪记忆ー形象记忆ー语词记忆答案:D解析:暂无解析.单选关于幼儿言语的发展,正确的表述是一A.理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后D,理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的答案:A解析：暂无解析.单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为ーA.转折期B.敏感期C,危机期D,最佳发展期答案:B解析:暂无解析.单选幼儿—所形成的新形象,不仅可以是过去未曾感知过的,还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。A,想像B.印象C,感觉D.知觉答案:A解析：暂无解析.单选出生一个月以内是视觉发展的敏感期。1369答案:C解析:暂无解析.单选个性心理特征不包括A.需要B.能力C.气质D,性格答案:A解析:暂无解析.单选儿童思维方式的变化发展,与思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主要是一A.感知动作B.表象C,判断D.概念答案:A解析：暂无解析.单选儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是ーA.直观概括B.功能概括c.语词概括D.动作概括答案:C解析:暂无解析.单选关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C,学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成D.学龄晚期阶段,性格的改造更加困难答案:A解析:暂无解析.单选说幼儿想像具有再造性，是从一来说的。A.想像发生B.想像过程C.想像目的D.想像内容答案:D解析:暂无解析.单选艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘过程在学习后ー内进展最快。31天6天1天20分钟答案:D解析:暂无解析.单选充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了A.组织策略B.精细加工策略C.元认识策略D.复述策略答案:B解析:暂无解析.单选想象发展的初级阶段在ー0~2岁2~3岁3~6岁答案:B解析:暂无解析.单选美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中,是最基本的需要。A.安全需要B,归属和爱的需要C.生理需要D.认识和理解需要答案:C解析：暂无解析.单选根据成就动机理论,成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为一的任务,因为这种任务最富有现实的挑战性。30%40%50%60%答案:C解析：暂无解析A.有差别的微笑B.出声的笑C.诱发性的笑D.自发性的笑答案:A解析:暂无解析.单选百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童,这说明儿童心理发展特征的ー特点。A,延续性B.多变性C,稳定性D.可变性答案:C解析：暂无解析.单选婴幼儿的情绪发展形成主要依靠—A.感知觉的发展B.语言的发展C.c,自我意识的发展D.情绪气氛的熏陶答案:D解析:暂无解析130.单选在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑,脸上挂着泪水又笑起来的情况,这主要是因为_ A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的答案:D解析：暂无解析131.单选幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的ー结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度答案:A解析：暂无解析A,发音器官成熟B,词汇量增加C,形象思维发展D.逻辑思维发展答案:D解析:暂无解析.单选以下最早产生的动作是ーA,坐B.翻身C.爬D.站答案:B解析：暂无解析.单选下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是ーA.偏好细密图像B.偏好直线多于曲线C,喜欢单色的图像D.偏好中等复杂程度的刺激答案:D解析:暂无解析.单选不属于先天条件反射的注意是 A.有意注意B，无意注意C,定向性注意D.选择性注意答案:A解析:暂无解析.单选儿童坚持性发展的关键年龄在ー2~3岁4~5岁5~6岁6~7岁答案:B解析：暂无解析.单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为ー转折期A.敏感期B.危机期C,最佳发展期D.答案:A解析:暂无解析138.单选气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是.A.表现在活动中B.对活动有直接影响C,不直接决定活动的完成D.直接影响活动的效率答案:D解析:暂无解析139.单选不属于幼儿期性格的典型特点是ーA.活泼好动B.喜欢交往”C,好奇好问D.很不稳定答案:D解析:暂无解析140.单选在学校教育中,起关键作用的是ーA.教学媒体B.教师C,学生D.教学环境E.教学内容答案:B解析:暂无解析.单选儿童在ー才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。A.新生儿期B,幼JL-9一期C.幼儿中期D.幼儿晩期答案:D解析：暂无解析.单选儿童从事ー项活动能够善始善终,说明他的注意具有很好的ー理:A,广度B,稳定性C,分配能力D.范围答案:B解析:暂无解析.单选现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点,如思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同,这说明儿童心理发展的年龄特征具有_—A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性答案:D解析：暂无解析.单选行为主义者一通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。A.冯特B.华生C,柯勒D.马斯洛答案:B解析:暂无解析.单选在空间知觉中,对物体属性的知觉不包括A.方位知觉B,形状知觉C.距离知觉D.颜色知觉答案:D解析:暂无解析.单选儿童在绘画时常常顾此失彼,说明儿童注意的ー较差。A,广度B.稳定性C,分配能力D.范围答案:C解析：暂无解析.单选梦是ー种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是ーA,创造想像B.再造想像C.有意想像D.无意想像答案:D解析:暂无解析.单选双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中一的作用。A.遗传素质B,家庭教育C.c.文化环境D.生理成熟答案:D解析：暂无解析.单选幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是,一半圆形ー圆形ー三角形ー正方形A.正方形ー长方形ーハ边形一五边形B.五边形ーハ边形ー三角形一正方形C.圆形ー半圆形一正方形一三角形D.150.单选受到别人嘲笑而感到不愉快,对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧,这种情感主要是与一的联系。A.思维活动B.自我意识C.想像D.感知答案:B解析:暂无解析.单选表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是A.道德感B.理智感C.气质D.性格答案:D解析：暂无解析.单选我国心理学家一提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。A.林传鼎B.朱智贤C.皮连生D.孟昭兰答案:A解析:暂无解析.单选布卢姆把认知学习从低到高依次排列为ーA.认知、领会、分析、综合、运用、评价B.认知、领会、运用、分析、综合、评价C.领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价答案:B解析:暂无解析.单选标志着儿童思维真正发生的是ーA.语词概括的出现B.真观概括的出现C.动作概括的出现D,感知概括的出现答案:A155.单选是教育心理学中最基本、最核心的问题之ー。A.动机理论B.品德学习C.问题解决D.学习理论答案:D解析:暂无解析156.单选培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴,这些教育措施主要是针对 A.胆汁质的孩子B.多血质的孩子C.黏液质的孩子D.抑郁质的孩子答案:A解析：暂无解析157.单选3-6岁儿童注意发展的特征是ーA.无意注意占优势B.有意注意占优势C.注意的发展不受语言支配D.有意注意和无意注意均衡发展答案:A解析:暂无解析.单选下列哪种活动体现了幼儿的再造想象一A.有些孩子经常会生造ー些词语B,在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色C.有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容D,幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而来理解音阶答案:C解析:暂无解析.单选不属于幼儿高级情感发展的是ーA1责任感B.道德感C.理智感D.美感答案:A解析：暂无解析.单选重视ー教育这一主题,已成为现代教育观念转变的ー个主要标志。A.思维B.智力C.认知D,社会性答案:C解析:暂无解析.单选各种基础动作的发展,经过的阶段不包括—A.准备阶段B.起始阶段C.初级阶段D.成熟阶段答案:A解析：暂无解析.单选皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是ー1.5〜2岁2〜4岁4〜5岁答案:A解析:暂无解析.单选在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现,在母亲回来时,欢迎母亲的到来,但这只是短暂的,这种孩子可能属于一依恋类型。A,回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型答案:A解析：暂无解析.单选测得一名儿童的智商为60«他属于一A.正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.聋、哑、盲儿童答案:C解析：暂无解析165.单选儿童最初的创造想像是ーA.无意的自由联想B.随意的自由联想C.愿望性想像D.情境性想像答案:D解析:暂无解析.单选注意使儿童对环境中的各种刺激反应不ー,总是舍弃ー些信息。这是注意的功能。A.调节B.整合C.维持D.选择答案:D解析：暂无解析.单选人是社会关系的总和。”这ー观点强调的是人的A.社会性B.自然性C.共同性D.差异性答案:A解析:暂无解析.单选幼儿观察的发展,没有表现在观察的一等方面。A.目的性B.观察方法C,直观性D.概括性答案:C解析:暂无解析.单选聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点A.指向性B.集中性C.清晰性D.鲜明性答案:B解析：暂无解析.单选儿童个性形成的开始时期是ー0~!岁1-3岁3~6岁6~12岁答案:C解析:暂无解析.单选儿童语音形成的现实条件是,A1环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化答案:A解析:暂无解析.单选情绪的表达方式不包括—A.肢体语言B.思维活动C.面部表情D.言语表情答案:B解析:暂无解析.单选昔日同窗情,至今常怀念,这属于ーA.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆答案:B解析：暂无解析174.单选儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;对不会使用的实物,则不能概括,这属于ーA.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括答案:B解析：暂无解析175.单选幼儿园老师上课时,ー边弹琴,ー边组织孩子们按音乐节奏做各种动作,老师的这种注意品质是A,注意的稳定性B.注意的广度C,注意的转移D,注意的分配答案:D解析:暂无解析176.单选紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由一在20世纪20年代首仓リ。A,艾里斯B.弗洛伊德C・罗杰斯D.雅各布松答案:D解析:暂无解析177.单选幼儿攻击性行为的最大特点是A,破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性答案:D解析:暂无解析178.单选注意是ー种A.独立的心理过程B.认知风格C.心理现象D.个性特征答案:C解析：暂无解析.单选儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.学龄期答案:D解析：暂无解析.单选儿童最初的创造想象是ーA.无意的自由联想B.随意的自由联想C.愿望性想象D.情境性想象答案:D解析:暂无解析181.单选成人习惯于说“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在ー阶段。A.直观行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维答案:A解析：暂无解析182.单选现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有一A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性答案:D解析:暂无解析183.单选托马斯•切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和A.情绪不稳定型B.多愁善感型C.掩蔽现象型D.起动迟缓型答案:D解析：暂无解析184.单选是儿童亲社会行为产生的基础。A.自我意识B.态度C.认知D.移情答案:D解析：暂无解析.单选儿童记忆策略的发展过程中,转变期一般存在于ー2〜3岁4〜5岁5〜7岁7〜8岁答案:C解析:暂无解析.单选儿童有意动作发生的主要标志是ーA,反射的建立B.无条件反射的消退C.眼手协调动作的发生D.儿童能够抬头答案:C解析:暂无解析187.单选埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是A.1〜3岁B.3、4〜5、6岁C.6、7-11,12岁D.11、12~17、18岁答案:B解析:暂无解析.单选儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引,努力控制自己,专心做功课,这是ーA.有意注意B，无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意答案:A解析：暂无解析.单选不属于气质的特性是ーA.遗传性B,先天性C.易变性D.稳定性答案:C解析：暂无解析.单选下列关于情感与语言的叙述中,ー项不正确。A.儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B.情绪激动对儿童学习任何ー类词语都不利C.情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D.有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆答案:B解析:暂无解析.单选下列活动属于“言语过程”的是ーA,听故事B.练习打字C.c.弹琴D.练声答案:A解析：暂无解析.单选美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验,即所谓早期隔离或剥夺实验,此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是ー〇A.遗传B1环境C.教育D.个体的主观努力答案:B解析:暂无解析.单选在幼儿期,幼儿大量使用的判断是ーA.直接判断B.间接判断C,形式判断D.客观判断答案:A解析：暂无解析194.单选儿童容易出现对成人反抗行为的时期是A.心理发展的敏感期B.心理发展的转折期C.心理发展的稳定期D.心理发展的关键期答案:B解析：暂无解析195.单选儿童形成亲社会行为的主要影响因素是.A,社会文化B.电视C.家庭D.幼儿园答案:D解析:暂无解析196.单选能够集中反映人的心理面貌的独特性的是ーA,个性的调节系统B.个性的倾向性C.个性的心理特征D.个性的能动性答案:C解析:暂无解析197.单选儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷,而对不会使用的实物,则不能概括,这属于ーA.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括答案:B解析:暂无解析198.单选大约6~10周后,人脸可以引发婴儿微笑,这种微笑被称为ーA,社会性微笑B.愉快C,交往D.咼兴答案:A解析:暂无解析199.单选20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是ー的儿童智慧发展理论。A.桑代克B.皮亚杰C.斯金纳D.杜威答案:B解析：暂无解析200.单选根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于—A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期答案:C解析:暂无解析201.单选自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某ー成就行为的主观推测和判断,这一概念最早是由一提出的。A.班杜拉B.瓦拉斯C.韦纳D.马斯洛答案:A解析：暂无解析202.单选幼儿想象的典型形式是 A.随意想象B.再造想象C.不随意想象D.相似想象203.单选不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪,这是ー幼儿道德感发展的表现。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级答案:B解析:暂无解析204.单选学前儿童心理研究的最基本的方法是ーA.实验法B.观察法C.调查法D.作品分析法答案:B解析：暂无解析.单选人的心理现象划分没有包括—A.注意B.动机C.心理过程D.个性答案:A解析:暂无解析.单选幼儿先是用整只手臂和手ー起去拿物体,以后オ会用手指去拿东西。这是幼儿动作发展服从了__A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律答案:B解析：暂无解析.单选下列属于5—6岁幼儿特征的是ーA.认识依靠行动B,开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步的生活自理答案:B.单选“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受一影响。A.表象B.记忆C.知觉D.注意答案:C解析:暂无解析.单选心理过程包括ー,A.认知过程、情绪情感过程和意志过程B.能力、气质和性格C.感知觉、记忆、想象、思维D.心理过程、心理状态、能力倾向答案:A解析：暂无解析210.单选关于幼儿触觉的表述,下列选项中一是正确的。口腔触觉作为探索手段,可以认识物体口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉C.眼口协调动作出现,是触觉发展的里程碑D.能够知觉到手的位置,主要是视觉答案:A解析:暂无解析211.单选由于ー的作用,幼儿虽然知道想像与现实不符,仍迷恋于想像的过程。A.动机B,需要c.情绪D.记忆答案:C解析：暂无解析212.单选概念与概念之间的联系是ーA.分类B.推理C.抽象D.判断答案:D解析：暂无解析213.单选心理学和生理学的研究证明,儿童智力发展的关键期是A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期答案:A解析:暂无解析.单选儿童刚出生时,最发达的感觉是 A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉答案:C解析：暂无解析.单选通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是A.实验法B.测验法C.观察法D.作品分析法答案:D解析:暂无解析.单选想像主要处理的信息,是以一形式呈现在人们头脑中的表征。A.抽象B.概括C,间接D,直观答案:D解析：暂无解析.单选幼儿坚持性发展发生质变的年龄是ー3~4岁4~5岁5~6岁6~7岁答案:B解析：暂无解析.单选在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是ーA.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆答案:C解析:暂无解析.单选是人类认识活动的核心。A.思维B.感觉C.想像D.知觉答案:A解析:暂无解析.单选一般来说,新生儿期属于.A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.幼儿早期答案:A解析:暂无解析.单选婴儿最初掌握语音是通过一学会的。A.辨音B.自发C.强化D.模仿答案:D解析：暂无解析222.单选幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是A.半圆形ー圆形ー三角形一正方形B.正方形ー长方形ー八边形一五边形C.五边形ーハ边形ー三角形一正方形D.圆形ー半圆形一正方形一三角形答案:C解析：暂无解析223.单选教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是ーA.利用卡片等教学工具B.反复细心的说明和解释C.与练习相结合D.结合日常生活活动答案:D解析:暂无解析224.单选新生儿的心理,可以说一周ー个样,满月之后,是一月ー个样,可是周岁以后发展速度就缓慢下来,两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是ーA.发展的连续性B.发展的整体性C.c.发展的不平衡性D.发展的高速度答案:C解析：暂无解析225.单选恐惧可以说是ーA.本能的反应B.社会性的表现C.情绪分化的表现D.自我调节的表现答案:A解析:暂无解析.单选从幼儿听觉发展的角度讲,下列说法正确的是ーA,孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B.胎儿适应噪声环境,对胎儿出生后的适应环境有帮助C.新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D.以上表述都正确答案:C解析:暂无解析.单选眼手协调动作出现在ーA.4个月B.5个月C.6个月D.7个月答案:C解析：暂无解析.单选学前期又称"_A.幼儿期B.幼儿早期C.幼儿初期D.幼儿中期答案:A解析:暂无解析.单选“看见”、“帷リ”、“想象”、“思考”是A.心理过程B.心理状态C.个性特征D.能力倾向答案:A解析：暂无解析.单选儿童心理发展趋势和顺序—A.没有规律B.根据不同个体而不同C,大致相同D.有时相同,有时不同答案:C解析：暂无解析231.单选推动人的活动并使人的活动朝向某ー目标的内部动カ是A.意识B.心理C.动机D.意志答案:C解析:暂无解析232.单选柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论,其中三水平是指A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B.模仿水平、应用水平与创新水平C.前道德水平、道德水平与后道德水平D.他律水平、中间水平与自律水平答案:A解析：暂无解析.单选关于攻击性行为的特点,下列说法一项不正确。A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B,惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段答案:D解析:暂无解析.单选在幼儿期,进行想象的必要条件是一A.语言B.成人的语言描述C.实际行动D.外界情境答案:C解析：暂无解析235.单选目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是ーA.智力高者必定有高创造性B.高创造性者智力未必高c.高智力是高创造性的必要而非充分条件D.高智力是高创造性的充分必要条件答案:C解析：暂无解析236.单选是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。A,手的无意抚摸B.手的抓握反射C,手脚并用爬行D.眼手协调动作的出现答案:D解析:暂无解析.单选直观行动思维活动的典型方式是ーA.强化B.模仿C.核误D.试误答案:D解析：暂无解析.单选教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类,下列哪ー选项是教材中未提及的A,系统的教师指导B.听凭幼儿独立发现C.幼儿的自我指导D.教师对幼儿自我发现的指导答案:B解析:暂无解析239.单选儿童动作发展中,通过运动探索和体会运动能力,控制和操纵周围环境中的物体,这个阶段属于ーA,反射动作阶段B.最初运动阶段C.基础运动阶段D.专门化动作阶段答案:B解析：暂无解析.单选想像发生发展的基础是ーA.能力B,感知C.记忆D.性格答案:B解析：暂无解析.单选人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的.A,延续性B.多变性C.稳定性D.可变性答案:D解析:暂无解析.单选幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是A.识字B.写字C.阅读D,写作答案:A解析:暂无解析.单选全色盲的特征一A.不能判断红绿两色B.视カ低下C,能区别蓝黄两色D,眼球颤动答案:A解析:暂无解析.单选幼儿先是用整只手臂和手ー起去够物体,以后オ会用手指去拿东西。这是服从了A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律答案:B解析：暂无解析.单选个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答,这类认知方式是ーA,场依存B・场独立C.辐合型D.发散型E.整体型答案:C解析：暂无解析.单选问ー个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有”,这说明学前儿童的思维具有一特点。A.片面性B.经验性C.自我中心性D.不可逆性答案:B解析:暂无解析.单选现代儿童心理学证明,儿童早在一已经具备人类基本的感觉和知觉。A.新生儿期B.婴儿晚期C.幼儿初期D.先学前期答案:A解析：暂无解析.单选从ー个人行为的ー个方面可看出他的个性,这是个性一的表现。A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性答案:B解析:暂无解析.单选在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为A.动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大答案:A解析：暂无解析.单选人总是根据自己的现实生活和感觉经验,即已形成的ー进行想像的。因此,想像是客观的反映。A.感觉B.知觉C.表象D.记忆答案:C解析:暂无解析.单选孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是ー“真香!”“我要吃!”“这是什么?”“这儿有个苹果。”答案:D解析:暂无解析.单选幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时,头脑中会浮现出小女孩的生动形象,这种心理活动属于—A,创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想答案:C解析：暂无解析.单选出现喃喃语声的阶段在ー0~2个月3~4个月4~8个月1〉9~12个月答案:C解析:暂无解析.单选幼儿记忆的特点之一是 A,形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用的多D.机械记忆效果好答案:A解析:暂无解析255.单选对黏液质的孩子,应着重 A,防止粗枝大叶,虎头蛇尾B.培养勇于进取、豪放的品质C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点D.防止任性、粗暴答案:B解析:暂无解析整理メ.单选生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有一A.稳定性B.可变性C.阶段性D.顺序性答案:B解析:暂无解析.单选是人的认识和行为的唤起者和组织者。A,感觉B.知觉C.情绪D.气质答案:C解析：暂无解析.单选近20年来,关于独生子女问题的研究不接受下列ー结论。A.独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C.作为一个群体,独生子女和非独生子女存在显著差异D.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因答案:C解析:暂无解析.单选思维的产生标志着一的出现。A.感觉B.知觉C.意识D.意志答案:C解析：暂无解析.单选动机和目的关系开始出现间接化的时期是ーA.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿期D.学龄初期答案:D解析：暂无解析261.单选言语和语言不同,言语是A.社会现象B.自然现象C,交流活动D.民族语言答案:C解析:暂无解析262.单选情绪作为信息交流工具的特点具有A.系统性B.传递功能C.信号作用D.感染性答案:D解析：暂无解析.单选幼儿的个性初具雏形。5~6.岁4~5岁3~4岁答案:A解析:暂无解析.单选注意使儿童根据环境变化,及时调整自己的行动,为应付外来刺激做出相应准备,从而适应环境,这是注意的ー功能。A.调节B.整合C.维持D.选择答案:A解析：暂无解析265.单选儿童心理发展的关键期主要表现在ーA.儿童个性发展上B.儿童智力发展上C.c\/L童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展上答案:C解析：暂无解析266.单选儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是ーA,相互作用论B.二因素论C.c.环境决定论D.遗传决定论答案:B解析:暂无解析267.单选加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出,儿童出生时的情绪反应是的。A,完全未分化B.高度分化C•相继分化D.基本分化答案:A解析：暂无解析.单选儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,这是A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括答案:B解析:暂无解析.单选蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的ーA,跳的动作、跑的动作与抓握动作B.坐的动作、走的动作与跑的动作C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D.走的动作、抓握动作与书写动作答案:C解析：暂无解析270.单选某幼儿给“鱼”下定义时说“鱼是ー种会游的动物”。该