《物流学》课程学习指南

《物流学》课程学习指南Logistics一、学习方式本课程具有专业课程系列的导论性质，是物流管理专业学生在学习本专业其他课程之前必须深入了解清楚的。本课程内容的实践性较强，学习中必须注意理论联系实际，学习与实践相结合。学生在开始本课程学习前，首先应研读教学大纲，了解课程内容框架，并按照教学进度安排好自学与作业。在课程学习过程中，需做到准确理解物流学基本概念、规律、原理和方法；通过完成作业，启迪思维，提高理论问题研究与实际问题分析的能力。为了更好地完成作业，学生课外必须查找大量资料并进行实际调研活动。并且，应该重视案例学习，对于课本上以及作业题中的案例进行认真的学习与理解。在学习的过程中，除了主导教材外，应该参考更多的资料、教材，包括网络资料、媒体报道、各种书籍，以获得更清晰、深入的认识。二、课程性质和学习目的课程层次/性质：大类专业基础课/必修课（专业主干课程）本课程的具体学习目的是：1.理解并掌握物流学的基本理论、方法和知识体系，了解后续课程学习方向；2.掌握物流管理专业的基本研究方法；3.增强继续学习物流管理知识及从事物流管理职业的兴趣。三、教材及辅助材料说明本课程建成了以理论教材、案例教材、网络课件为一体的综合课程体系，既适用于课堂教学，还可供自主学习和研究。具体如下：理论教材：物流学（汝宜红、田源、兰洪杰等，高等教育出版社，2009）物流管理概论（第2版）（田源，机械工业出版社，2011）ContemporaryLogistics（8thedition）（英文版）（小保罗R墨菲等，中国人民大学出版社，2006）研究性教学用书：物流学：研究与创新（兰洪杰，电子工业出版社，2011）网络课件：物流学（65/wlx/index.htm）1．理论教材本课程理论教学主要选用由汝宜红、田源等编著，高等教育出版社出版的国家级精品教材《物流学》。本教材内容精炼、结构合理、理论性强，是“十一五”国家级规划教材，并于2012年被评为国家级精品教材。由于计划学时有限，不可能在课堂上对教材所有内容一一进行详细讲解。因此，学生应该抓住每章节的重点、难点，搞清分析问题、解决问题的基本思路，并注意寻找同类问题间的内存规律。真正做到举一反三，将问题由“繁”变“易”，将课本由“厚”读“薄”。2．多媒体课件多媒体教学课件是本课程组集体创作，经科学、合理的重组、整合、加工，构筑了一种虚拟实际场景的教学氛围。对学生开阔视野、扩展思路、增强实践意识以及提高分析问题、解决问题的能力和创造能力都具有重要作用。但是，应该提醒的是，在利用多媒体课件进行学习时，不能将注意力只集中在丰富多彩的课件画面上，而忽视对课程内容的关注和理解；课堂学习中，由于信息量较大，课堂进度较快，应注意对重要内容作记录，并在课下及时复习和总结。3.课程网站《物流学》于2004年被评为国家级精品课程，建立了丰富多彩、信息量大、实用性强的课程网站。对于本门课程的学习而言，该课程网站是非常重要的辅助教学手段。学生可以在其中找到各种参考资料，对于掌握知识具有很大帮助。四、学习参考用书1.汝宜红.物流学.北京：中国铁道出版社.20032.李振.物流学.北京：中国铁道出版社.19963.MartinChristopher.Logisticsandsupplychainmanagement（2e）（英文版）.北京：电子工业出版社.20034.詹姆士R斯托克,道格拉斯M兰伯特.战略物流管理.北京：中国财政经济出版社.2003五、课程考核方式本课程的平时作业成绩与课堂测试成绩，建议合并计入课程考核总评成绩，以便提高学生参与平时课程教学活动的兴趣，全面反映学生掌握物流学基本理论的运用能力。根据本课程的教学内容和课程地位，期末考试建议采用开卷方式，考试范围涵盖所有知识点及自学内容，考试内容应能客观反映出学生对本课程的总体掌握程度。考试题型建议尽量多样化。由于学时较多，建议上篇内容完成教授后进行期中考试，建议期中考试采取闭卷形式，以考查学生对于基本理论的掌握程度。总评成绩核算方法：平时作业占60%，期中考试占10%，期末考试占30%。六、各部分基本内容、重点难点本课程的主要教学内容以章节结合知识点的形式划分，各知识点的学时按照学校规定的教学学时进行如下分配。上篇：基础授课篇（共计20学时）这一部分内容以物流学基础理论与方法教学为主，辅以专题研讨，为下一部分综合性实践与实验的开展打好基础。（一）基础理论与方法（8学时）1．知识点从大物流的角度理解物流管理的含义，掌握物流相关的各基本概念，了解物流发展历程，了解国内外关于物流的各种理论，掌握物流的分类方法及基本含义，理解物流的作用，理解物流服务的实质，掌握物流管理的内容，理解物流管理与供应链管理的关系，理解物流管理的基本理念与基本方法，理解并掌握物流学的研究方法；自学了解物流政策、物流市场的知识。2．重点讲述内容物流的基本概念；物流的分类；各种物流理论与观点；物流的作用与服务实质；物流管理的内容与基本原理方法；物流管理与供应链管理的关系；物流学研究方法。3．自学内容物流市场；物流政策。（二）物流运作（12学时）1．知识点掌握企业物流的概念及特点，掌握企业物流的组成、流程与运作模式，掌握企业物流管理决策的方法；掌握物流企业与第三方物流的概念，掌握物流企业的分类，理解第三方物流的产生背景，了解第三方物流发展状况，掌握物流企业服务管理方法；掌握物流功能要素的构成，了解并掌握包装、运输、储存、装搬、流通加工、配送、物流信息管理的要点。2．重点讲述内容企业物流流程与运作模式，企业物流管理决策方法，物流企业概念与分类，第三方物流概念与作用，各个物流功能要素管理要点。3．自学内容第三方物流发展现状，我国企业物流发展现状。下篇：综合实践篇（12学时）在掌握物流学基本理论与方法的基础上，进行综合研究与实践。（三）专题研究（6学时）1．知识点了解并掌握所讲授专题的相关知识。2．重点讲述内容举行2-3次专家讲座，并组织相关专题的研讨，根据课程要求和当年业界热点，集中在军事物流、绿色物流与可持续发展、农产品物流等领域，并根据讲座内容指导学生拓展阅读经典资料，帮助学生拓展视野、了解实际、把握业界发展趋势。3．自学内容就相关专题进行拓展学习。（四）综合实践（6学时）满足学生学习并巩固基础知识的需求，满足学生对于知识的综合应用需求，包括企业调研、案例研讨和解决方案制定三种实践形式。1.内容与课时安排（1）企业调研（2学时）指导学生组成学习小组，自主选取企业进行实地调研，了解企业的物流运作情况，进一步加强对于物流运作实际的认识，并培养学生的多方面综合素质。（2）案例研讨（2学时）分为小型和综合型两种形式的案例研讨。小型案例研讨选取经典资料，综合案例研讨选取教师的实际课题研究资料，指导学生根据要解决的具体问题，按照步骤进行研讨、资料补充搜集与调研，最后提出可行的解决方案，锻炼学生分析问题解决问题的能力、科研动手能力、表达能力与协调能力等多方面素质。案例资料随时进行更新。大部分内容在课外完成。（3）解决方案制定（2学时）全国性和北京市大学生物流大赛每年都举行，解决方案制定训练所使用的素材即来源于每年的大赛案例，每年都有更新。大学生物流大赛都是以企业实际案例为基础的，要求学生必须通过实践和综合应用多方面知识，提出针对企业问题的最终解决方案，因此学生通过主动地实地调研、查阅资料、制定解决方案并评估解决方案的可行性，学习拓展新知识，全方位锻炼各方面能力，提升学生的综合素质和创新能力。