「热搜合同」小班健康活动小兔送蘑菇

Word-52-「热搜合同」小班健康活动小兔送蘑菇

健康领域活动教案小班。

公司日常的工作过程中，我们都参与过大大小小的各种活动。我们常常会接到写活动方案，总结等相关的文章的要求，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进学问，你对活动类范文的创作是否感到迷茫呢？以下是为大家整理的“「热搜合同」小班健康活动：小兔送蘑菇”，仅供大家参考，假如喜爱可以保藏！

目标：

1.练习双脚并拢向前跳。

2.体验关心同伴的欢乐。

预备：

与幼儿人数相同的塑料袋，小兔胸饰、红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子三间。

过程：

1.扮演角色，活动生体：

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

我们来学小兔走路。

2.供应材料，自由探究：

兔宝宝们，你们最喜爱吃什么？

草地上有许多好吃的蘑菇，我们想什么方法把它么采回家？

幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的方法。

3.重点指导，难点练习：

兔妈妈请部分兔宝宝演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4.嬉戏练习，强化巩固：

出示房子：

采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？

好伴侣的家是什么颜色的？我们采的蘑菇又是什么颜色的？

把红、黄、绿的蘑菇送到相应颜色的房子中。

相互检查是否送错，发觉错误准时订正。

5.放松身体，结束嬉戏：

兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家。

精选阅读

范文热搜：社区健康义诊活动主题(1160字)

下面是为大家

社区健康义诊活动主题【篇一】

活动主题：携手社区，共筑健康家园

活动目的：为了增加社区居民对健康的关注，了解自己的身体状况，做到某些疾病的早发觉，早预防，早治疗。普及科普生活学问，使公民拥有更良好的自身素养和心理健康状态。同时彰显巍巍学府社团深厚的人文底蕴，体现台州学院社团服务同学，服务人民的宗旨。并且熬炼本协会会员实践操作力量，培育会员的价值体验和职业情操。给居民送去关怀，尽献自己一份力气。

活动组织者：湖州师范学院求真基础部医学系团委，同学会活动对象：湖州市内各社区居民，老年居民为主。

活动时间：20__年_月_日

活动步骤：

(1)前期预备：

1、调查当地居民最为关怀的健康话题，了解当地居民的日常作息时间与周末人流集中地点，拟定活动详细地点与时间，以及志愿者培训工作的重点方向。

2、联系当地居委会获得其支持，为活动的顺当开展供应必要的场地、设施、信息及人员支持。并由居委会工作人员为了让您下面是为大家

2、通过观看，绽开合抱负象，并用语言表述。

活动预备：

前期阅历：幼儿已熟悉封面、封底，有看书的阅历。

1、一本大图书。

2、幼儿人手一本小图书事先藏

2、幼儿自由翻看小图书，尝试叙述故事的内容。

（1）师：你请你们自己试一试把故事说一说。

（2）请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。

3、运用水果图示，引导幼儿有挨次地边看图书边叙述。

（1）观看水果图示，理解水果图示的作用。

师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。

（2）引导幼儿逐页看书合抱负象，大胆叙述。

提问：（第一页）这是什么时候？图上有谁？它

（其次页）这幅图讲的是谁？它

它是怎么睡的？它会梦见什么？（确定幼儿不同的想法）

（第三页）小狗睡着了吗？它为什么还不睡？

（第四页）还有谁没有睡？为什么？

（第五页）天越来越黑了，谁渐渐地也睡觉了？

小妹妹会怎么哄娃娃呢？（请个别幼儿表演）

（3）争论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的阅历。

师：我们以下是为大家整理的“热搜课件:吹泡泡教案小班(6篇)”，盼望

吹泡泡教案小班(篇一)

设计意图

户外活动回来，孩子们走到洗手台，抹上肥皂洗手，田田小伴侣的手不停地搓手，然后她将大拇指和食指围成一个圈，用嘴开头对着吹气，从食指和大拇指围成的圈里飞出了一个泡泡，他的操作引起了很多孩子们的大胆探究。这给了我很多的灵感思索，结合幼儿的年龄特点预设了这样的科学活动。

《纲要》中提出“科学教育要亲密联系幼儿的实际生活进行，老师要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活，是他们很喜爱的嬉戏活动之一。（泡泡水）你们有没有吹过泡泡？

2、请一位小伴侣上前用吸管吹泡泡，老师引导小伴侣吹泡泡要认真观看，怎样才可以吹出泡泡。

通过请一名幼儿

黑板上出示记录表图。

小伴侣们理解这张图的意思吗？幼儿自由回答。这张图是记录小伴侣们猜想这些材料能不能吹出泡泡，猜想能吹出泡泡我们（老师我们一起自己去试一试吧，小伴侣们尽可能的都要试试这些材料哟，把你们的试验结果记录

操作记录，能吹出泡泡的打“√”，不能吹出的打“×”。

（三）小伴侣们探究材料

小伴侣们探究材料，并做记录。老师巡回观看孩子们操作的过程。待孩子们都基本操作完材料后老师放音乐。

（四）共享探究结果（估计有X人参加操作活动，有X人使用这种工具能吹出泡泡，X人使用这种工具不能吹出泡泡）

黑板上出示记录表图。

他们能吹出泡泡吗？

小结能吹出泡泡的特征：

吸管能吹出泡泡的请举手？有几个就统计几个？不能吹出泡泡的请举手？然后请不能用吸管吹出泡泡的小伴侣来共享一下他是怎么吹出泡泡的。再请一个能吹出泡泡的小伴侣共享怎么吹出，不能吹出泡泡的小伴侣再试试吸管能不能吹出来。证明吸管可以吹出泡泡来。同理，钥匙能吹出泡泡的请举手？有几个就统计几个？不能吹出泡泡的请举手？然后请不能用吸管吹出泡泡的小伴侣来共享一下他是怎么吹出泡泡的。再请一个能吹出泡泡的小伴侣共享怎么吹出，不能吹出泡泡的小伴侣再试试吸管能不能吹出来。依次统计漏勺、树丫、树枝、扭扭棒的试验结果。

小结：能吹出泡泡的材料有一个共同的特征是什么？（请小伴侣们说出探究材料的共同特征，都有一个孔或者洞）老师用简笔画的方式记录孩子们探究的结果。

（五）运用吹出泡泡结果来制作不能吹出泡泡的物体。

1、这里不能吹出泡泡的材料你们这会能不能吹出泡泡呢？请小伴侣选择老师给你们供应的材料包，材料包里有绳子、皮筋、剪刀、透亮     胶等工具，把这些不能吹出泡泡的材料变成能吹泡泡的材料。一会听到音乐请小伴侣们带着你们操作的结果，我们一起来共享。

2、小伴侣们操作，老师观看探究的过程，然后放音乐请小伴侣回到位置上，共享小伴侣们探究过程。树丫能不能吹出泡泡，你是怎么让树丫吹出泡泡的，共享你的操做方法，老师用简笔画的方法记录孩子操作的方法。同时也记录不一样的操作方法。孩子们没有争议又进行下一个探究。依次扭扭棒，和树叶的探究。

黑板上出示记录表图。

记录表图

（3）预设

他们能吹出泡泡吗？

怎么转变材料吹出泡泡

小结选用什么工具使物体变成泡泡工具的：

活动总结

小伴侣们使用了剪刀、皮筋、绳子、胶布这些工具把不能吹出泡的物体变成了能吹泡泡的工具。其实泡泡水

请幼儿观看泡泡的大小、颜色、外形……

你们看到的泡泡是怎么样子的？

你们看到的泡泡是怎么样子的？

是什么外形？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？

二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿制造泡泡的欲望。

你们想把漂亮的泡泡画到纸上去吗？

三、请幼儿自己来制造漂亮的泡泡，

四、幼儿自主评价

老师将幼儿的全部作品展现出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最多，谁就是能干小珍宝。

活动反思

嬉戏是幼儿最宠爱的活动，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。(幼儿回答，泡泡)，老师今日和大家一起来做吹泡泡嬉戏，好不好？那么下面就要好好的看小伴侣的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。

老师强调，吹泡泡这个嬉戏必需借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简洁跳动，可以好几个小伴侣一起跳，肯定要协作好，步伐达到全都，才会吹的好.

讲解嬉戏规章：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，，再加上自己的动作，使得身体和谐的进行律动。

3、开头嬉戏

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。发觉了什么？

二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

1、老师出示装有肥皂水和清水的杯子放

2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。

3、熟悉泡泡，通过观看让幼儿了解泡泡外形、大小、颜色。

三、吹泡泡1、供应粗细不全都的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。

2、供应若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透亮     、无色的）延长活动：

1、选择有阳光地方观看泡泡，看泡泡颜色（解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？）2、老师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合你们先试试看。

（3）请一个力量强的幼儿示范动作，讲评动作要领。

师：现你们要认真看哦。

师：哦，要想把泡泡吹得远，那就要学会一个本事，那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上，向前上方投出去。

（4）老师再示范一次，请幼儿仿照老师的动作再次练习。

师：来，金鱼宝宝们，根据鱼妈妈教你们的的本事再来吹一次，看谁吹得远哦。

（5）集体嬉戏“送泡泡回家”玩法：让幼儿分别站今日我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本事，而且会吹出什么样的泡泡？依据小班幼儿奇怪   探究的特点，本次活动创设宽松的环境，和幼儿

2、出示各种外形吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。

（1）引导幼儿观看，说说它的外形。

（2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？

3、自由探究，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。

（1）幼儿自由探究，观看泡泡的外形。

（3）沟通共享：你发觉了什么？你吹出的泡泡是什么外形的？

（4）老师小结：原来不管什么外形的工具吹出的泡泡也是圆形的。

4、交换工具，连续探究。

[热门]小班户外聪慧的小兔万能版(7篇)

以下是为大家整理的“[热门]小班户外聪慧的小兔万能版(7篇)”，敬请阅读，盼望能关心到有需要的伴侣。

小班户外聪慧的小兔(篇一)

活动目标：

1、知道故事的名称、人物和情节，学习简洁的词语。

2、懂得遇到问题要开动小脑筋，并想方法解决。

活动预备：

1、故事课件

2、大灰狼和小兔头饰各一个

活动过程：

一、出示头饰，引起幼儿爱好

师：（想）那我们一起来看一看、听一听这个故事，好吗？

二、完整观赏课件，初步理解故事内容

1、老师播放课件，请幼儿观赏故事

争论：这个故事的名字叫什么？故事里面有谁呀？

三、分段观赏课件，进一步熟识故事内容

争论：

（1）小兔

（2）谁来啦？小兔是怎样做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎样做的？它想了什么好方法？

（5）大灰狼有没有抓到小兔？它怎么样了？

四、小结：

小兔可真聪慧，他能想出好方法把凶狠的大灰狼赶走，不让大灰狼吃掉他，真棒！我们小伴侣也要向小兔学习，遇到问题要开动你们的小脑筋，想出好方法，这样你就是一个聪慧的小伴侣！

小班户外聪慧的小兔(篇二)

活动目标：

1、进一步熟悉并区分圆形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、（幼儿叙述）我们走过去找一找，离我们最近的房子是什么外形的？（正方形）这个就是正方形，我们把正方形房子围起来，快点！这是什么形？正方形有没有尖尖角呀？有几个？我们一起来数一数。

（正方形的房子有4个尖尖的角）有没有长长的边？摸摸正方形长长的边，（正方形这是你长长的边）有几条长长的边？（一起点数）也是四条，这四条一样长吗？这就是正方形，熟悉他了，我们围起来，我们站踩（小结）哪里还有三角形？这个三角形看起来怎么样？很大，正好给宝宝练本事。（跳进去，跳出来）

师：你觉得这个三角形像什么呀？小结

3、熟悉圆形

师：好了，三角形，我们也找过了，草地上还有什么外形的房子？我们一人找一个。

你觉得圆形像什么？

三、嬉戏：找房子

1、师：好了，房子找好了，我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们，妈妈要告知你们一件事：可能会有大灰狼。不过没关系，妈妈的耳朵特殊长，听见大灰狼的脚步声妈妈会告知你们，宝宝们你们要记得，肯定要问问妈妈什么房子最平安？来一起来问问妈妈：到时候，妈妈会告知你们什么房子最平安，大灰狼不会去的，你们可以放心的躲（我帮你们再听听看，太好了，大灰狼走了，我们出来拔萝卜，吃吃草。）小白兔，白又白

3、呀！大灰狼来了，问妈妈“三角形的房子最平安”妈妈躲

4、绿色的圆形房子最平安。谁情愿和妈妈挤一挤，邀请我呀？

5、这个大灰狼有个特点，小的房子他会去看看，大的房子他不会去，看看什么房子最大？我们挤一挤哦，轻轻的，不然大灰狼回来的。

四、结束活动

孩子们，今日我们学了一天的本事有点累了，我们扛着萝卜回家吧！

小班户外聪慧的小兔(篇三)

活动目标：

让孩子知道天黑了要回家，自己老师发口令：兔宝宝，请有秩序的回家。幼儿找一个圆圈进去小伴侣们也很聪慧，知道天黑赶快回家。今日老师请你们当小兔子，一起来玩嬉戏《老狼老狼几点了》，好吗啊？幼儿戴上头饰当兔子，老师当大灰狼，当大灰狼说道天黑了，小兔子赶快回家。第一次玩嬉戏，小兔子回家后老狼敲小兔子家门，小兔子要把门关紧不能开。其次次玩嬉戏，小兔子回家后，助教老师扮大灰狼来敲门，小兔子不能开。第三次玩嬉戏，小兔子回家后，换另一位老师扮大灰狼，拿蘑菇诱惑兔子“我是妈妈，给你们带回了好吃的蘑菇，快开门”第四次玩嬉戏，小兔子回家后，再换一位老师扮大灰狼，拿玩具诱惑小兔子“，我是妈妈，给你带了好玩的，快开门”，还是不能开门。老师戴兔妈妈们头饰唱“小兔子乖乖，把门开开”，小兔子开门和妈妈以后大家要像小兔子一样聪慧、英勇，天黑时不一个人信任你们是最棒的！

小班户外聪慧的小兔(篇四)

一、活动目标：

1、感知小兔的形状特征和生活习性，对小动物有宠爱、关怀之情。

2、练习走、跑、跳的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我爱护意识。

二、活动预备：

1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。

2、胡萝卜人手一份

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、引起爱好(1)老师将头饰戴（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

二.听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声咚咚咚，小狗就往前爬，鼓声嗒嗒嗒小狗就倒退着爬，鼓声咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三.变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小狗家四周有哪些好伴侣？（猫、鸡、鸭）

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后(把萝卜当气球向上抛。)

(2)幼儿练习放气球，老师引导幼儿观看为什么有的气球高，有的气球低。(力气大一点抛气球高，力气小一点气球就低。)

(3)引导幼儿依据争论结果再次练习放气球。

3.嬉戏：我的萝卜不见了

(1)小兔们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就马上把萝卜藏

(4)幼儿其次次嬉戏，老师鼓舞幼儿乐观制造，想出与众不同的藏法。

4.嬉戏：小兔与狼

(1)玩到现这儿怎么都是萝卜呢？假如没有抓到小兔，狼就说等会儿再来吧，然后离开场地。狼走了之后，小兔一起用放气球等方法庆祝成功。

3.嬉戏进行数次，活动结束。

小班户外聪慧的小兔(篇七)

一.活动背景：

可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的爱好。

小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。

下雨天幼儿带来了很多雨伞，老师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。

二.活动目标

1.通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。

2.在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。

三.活动重难点

1.重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。

2.难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。

四.活动预备

1.场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。

2.狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。简易舞蹈动作。

3.幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。

小班亲子幼儿健康活动教案【保藏】

小班健康教案：跳过小水洼

一、活动目标：

1.遵守嬉戏规章，学会按箭头方向前进。

2.在欢乐的嬉戏情境中进展双脚、单脚跨的动作。

二、活动预备：

音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

三、活动过程：

(一)开头部分1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做预备。

师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。

(二)基础部分1.创设嬉戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。

师：今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达伴侣的家?请你去想个方法，试试看。

2.集中，共同争论跳过小水洼的方法。

师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。

师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一起来学一学。

师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。

师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。

3.介绍嬉戏场地，材料和玩法。

师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.嬉戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据状况嬉戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(嬉戏再进行一次)(三)结束部分1.带领幼儿放松整理，结束嬉戏。

师：到了伴侣家，我们都很兴奋，我们一起快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。

小班健康教案：小球进洞

制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说嬉戏，是小孩子最喜爱的事情，也是他们生活中一件不行缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长学问。

教育价值：可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格，克服胆小可怕的心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，还能促进手眼协调力量和全身动作的协调力量，特殊是在活动中能提高幼儿的合作交往力量，我们设计了此嬉戏。

选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同外形的积木，弹球若干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。

嬉戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何帮助材料。

2、其次种玩法：用帮助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用

手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

小班健康教案：我爱洗澡

活动目标：

1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

活动预备：

大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

活动过程：

一、出示图书导入

二、幼儿回忆洗澡过程

第一页：

1.了解为什么要洗澡。

2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

其次页：

1.熟悉常见的洗澡用品。

2.了解冲水涂肥皂(沐浴露)--搓澡的过程

第三页：

教育幼儿洗澡时留意平安，洗澡用品摆放有序。

第四页：

教育幼儿擦干水后立刻穿好衣服，以免着凉。

三、幼儿仿照洗澡

1.启发幼儿用彩线围个不同外形的浴缸。

2.幼儿仿照洗澡

四、总结

夏天到了天气会越来越热，小伴侣出了汗要每天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要留意平安，当心别滑倒。

小班健康亲子活动策划方案

小班健康教案：拍苍蝇

活动目标

1、让幼儿体验胜利的喜悦。

2、熬炼幼儿的反应力量，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动力量。

活动预备

1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

1、情景表演

老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

老师启发幼儿一起查找苍蝇。

找到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，接着老师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃

圾桶里。

2、谈话沟通

老师：我们为什么要把苍蝇打死?

幼儿：苍蝇不讲卫生。

老师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

3、嬉戏体验

(1)老师把苍蝇挂在高处：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应当怎么做啊?

幼儿：我们要打死他们(把他们毁灭掉)

幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。(嬉戏过程中，老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑)

小班健康教案：糖宝宝

活动目标

1、熟悉各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

活动预备

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、老师请小伴侣们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、老师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老师：你的糖是什么样的呢?

引导幼儿从软硬、颜色、外形、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、老师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

延长活动

在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。

活动结束

附录

儿歌：

糖宝宝

花纸包里，

有个宝宝，

剥开尝尝，

宝宝变小。

小班健康教案：养成饭后漱口的好习惯

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”留意发准shu的音)

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

小班健康亲子活动方案【精】

幼儿园小班健康教案设计:喝了几杯水

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动重难点：

在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动预备：

1、《小伴侣的书，夏天真热》;《小伴侣的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程：

一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、老师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜爱喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?

小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。

4、幼儿阅读《小伴侣的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。老师念每一句的“说”，幼儿接后面一句。

二、学习及喝水的数量。

1、老师和幼儿一起争论：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小伴侣也需要喝水，一天要喝多少谁呢?

2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

幼儿园小班健康教案设计:好宝宝不挑食

活动目标：

1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动预备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动

观赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、老师戴上手偶，叙述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会对自己的

身体有危害。

老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越

差，所以差点儿被风吹跑了。

老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、依据故事内容争论。

1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伴侣有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、老师引导幼儿说说如何来关心小灰狗改掉挑食的习惯。

老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?

3、老师小结：小伴侣现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小伴侣的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，关心幼儿了解这些食物的养分价值。

老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的?

老师：它们对小伴侣有哪些养分价值呢?

小结：牛奶是补充钙，让小伴侣长得高而壮;鱼肉、羊肝让小伴侣的眼睛更加光明;肉补充热量，让小伴侣更有劲儿。

活动反思：

小伴侣入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小伴侣还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小伴侣在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小伴侣就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小伴侣。

在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小伴侣回答我们应当对挑食的小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

幼儿园小班健康教案设计:小鱼游游游

活动目标：

1、感受音乐的快慢，依据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、情愿遵守嬉戏规章，体验音乐活动的欢乐。

活动预备：

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

活动过程：

一、仿照小鱼

1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?

2、播放音乐

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、嬉戏小鱼游

过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩嬉戏了!

1、出示课件

师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件)

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次嬉戏：

沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。

3、其次次嬉戏：

沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次嬉戏：

沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做伴侣。

小结：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

活动延长：

T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧!

小班幼儿亲子活动健康教案

小班健康教案：绿色食品真正多

活动目标：

1、熟悉绿色食物。

2、体验嬉戏的欢乐

活动预备：

各种绿色食品。

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好。

你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉

二、嬉戏

1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。(如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆)

2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。

3、依此方法请其他小伴侣当顾客连续嬉戏。

老师评价：小伴侣都争着去买绿色食物，一幼儿观察了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿观察别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参加活动的乐观性很高，大部分孩子能根据要求完成

小班健康教案：我帮小兔送花篮

活动目标：

1.探究匍匐前进的方法，提高幼儿动作的协调性。

2.培育幼儿关怀喜爱小动物的情感，体验关心他人的乐趣。

活动预备：场地布置，凹凸不一的“山洞”，花篮若干，录音机、磁带等。

活动过程：

一.激发幼儿活动的爱好。

师：等会儿小兔子要来和我们一起做嬉戏，快乐吗?

生：快乐。

师：我们先去运动运动，等等小兔子，好不好?

师生一起听音乐做律动。

二.去小兔家。

(做好律动)师：咦，小兔子怎么还没来啊?怎么办呢?(引导幼儿争论去小兔家看看。)

1.找小兔家。

师：那里有两幢房子，哪幢是小兔的家呢?(引导幼儿依据房子上的标记找到小兔的家。)

2.去小兔家。

a.师：小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢?(幼儿自由争论)

b.师：刚刚我们小伴侣想了很多方法，我们去训练场试试吧。(幼儿分散练习，老师巡回指导)

c.(幼儿集中)师：谁情愿来试试的?(一幼儿示范，老师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的。)

d.幼儿再次练习后，动身去小兔家。

3.到小兔家。

师生：小兔，你怎么没来和我们一起做嬉戏啊?

兔：我生病了。今日是我好伴侣小猫的生日，我给她做了很多花篮，都不能送给她了。

(老师引导幼儿说出帮小兔送花篮。)

师生：小兔，我们帮你去送花篮吧。

兔：感谢!

师生：不用谢。

三.送花篮。

1.小猫的家在哪儿呢?(引导幼儿依据房子上的标记找到小猫的家。)

2.手提花篮匍匐前进。(引导幼儿争论如何带物匍匐前进。)

3.送花篮。(送的时候说出花篮的颜色。)

4.一起跳舞。(猫：感谢。今日是我的生日，我请你们一起跳舞吧!)

四.回家。

师：时间不早了，我们要回家吃饭了。和小猫再见吧。

生：小猫再见。

师：回家的山洞更窄更矮了，大家过山洞时要当心啊。

五.延长。

师：你们玩的快乐吗?下次我们再去小猫家玩，好不好?

小班健康教案：小鸡捉虫

活动目标：

1、了解小动物的基本特征

2、体验运动、嬉戏的欢乐

活动预备：

母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、

活动过程：

一、导入：

1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了?母鸡妈妈。

2说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的?

“今日啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”

3、提问：小鸡爱吃什么呀?引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。

二、去山上

1、选路

分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。(小鸡脚印)

2、走路

跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻

3、休息、嘉奖

(1)、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要嘉奖你们奖品了”，出示带花手环。

(2)、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小虫

1、依据手环上的花朵数捉相对应的小虫

2、嬉戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的箱子后面

四、大灰狼走了，每个小鸡宝宝再去捉一条小虫，回家。活动结束。

小班创意健康亲子活动方案【推举】

小班健康教案:小鸟学本事

1.进展幼儿跑的力量，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在嬉戏中感受欢乐。

活动预备：

一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。

活动过程：

一、预备活动

1.“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。

2.鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

二、小鸟学本事

1、鸟妈妈示范捉“虫子”。

提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”

(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇摆，双脚跑动)

2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子

(提示鸟宝宝不与别人碰撞，留意平安)

三、嬉戏《小鸟捉虫》

1、第一次嬉戏

请鸟宝宝去草地上捉虫子

2、活动结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，送给邻居鸟妈妈好吗?)

小班健康教案:吹泡泡

活动目标：

1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。

2、学习依据内容表现动作进行嬉戏。

3、体验集体嬉戏的乐趣，

活动预备：

活动过程：

一、玩具导入课题

老师吹泡泡，幼儿最追泡泡。

二、快乐玩嬉戏

(一)老师和幼儿一起听音乐做热身活动(主要练习脚踝和膝盖部)。

(二)快乐嬉戏”吹泡泡”

1、老师介绍嬉戏的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：边踏步边双手做吹泡泡状;“一吹吹个小泡泡”是向圆心走，手比划吹小泡泡;“一吹吹个大泡泡”：脚向后退，手比划大泡泡;“泡泡飞高了”，双手举起，双脚垫脚;“泡泡飞低了”蹲下;，“泡泡破了”双手击掌，双脚后跳。

2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起嬉戏一遍。

老师强调嬉戏规章;“一吹吹个小泡泡”时，不能大步向里挤，以免摔倒和碰撞。

3、幼儿分组嬉戏

将幼儿分成3组，嬉戏3-5遍。

三、放松整理活动结束嬉戏

小班健康教案:好玩的布垫

活动目标：1、愿意尝试用垫子玩各种嬉戏。

2、能肢体协调做动作。

活动预备：小布垫每人一个、音乐

活动过程：一、开头部分：

听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车快乐郊游。

二、基本部分

1、引导幼儿用小布垫玩“开汽车”嬉戏。小布垫当做方向盘。

2、《藏猫猫》嬉戏，把脑袋脑袋藏起来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。

老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。

3、“小乌龟爬呀爬”布垫当做乌龟盖，学小乌龟爬的动作。

三、结束部分

嬉戏结束，做放松活动，评价幼儿的乐观表现。

幼儿小班亲子健康教案

幼儿小班亲子健康教案：我爱我家

活动目标：

1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛苦。

2、表达自己对家人的敬重之情。

活动预备：

全家福照片、各种制作材料

活动过程：

1、观看全家福照片，引起爱好：

1)、出示全家福照片，让幼儿说说照片上有谁?他们再干什么?

2)、观看班中一个幼儿的家庭照片，让幼儿了解父母长辈辛苦的一天。

2、谈谈家人对自己的关爱：

鼓舞幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱。

3、分组争论，用不同形式表达自己对家人的敬重：

“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗”

“怎样让他们知道你们很爱他们呢?”

4、动手操作，表达心愿：

引导幼儿用制作心愿卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情。

5、赠送礼物，激发爱的情感：

鼓舞幼儿在赠送礼物时，对家人说一句静静话，表达感谢之情。

幼儿小班亲子健康教案：去郊游

活动目标：

1、练习用单脚、双脚跳过障碍物。

2、会和同伴合作嬉戏。

活动预备：废纸箱(小沟)、小纸板(小河)

活动过程：

1、预备活动：

幼儿边唱《去郊游》的歌曲，边随着音乐节奏做划船、跷跷板等律动，活动身体。

2、交代任务：

“今日我们要去交游了，去郊游的路上，我们会遇到很多宽窄不一的小沟和小河，为了我们能顺当到达郊游目的地，先让我们一起来练习跨过小沟和小河吧!”

(1)、老师演示：小沟要双脚并拢跳，小河要单腿跨跳。

(2)、幼儿每人选择小河、小沟活动，老师鼓舞幼儿用自己喜爱地方法进行跳动。

(3)、请部分幼儿为大家演示几种不同的跳动方法。

3、去郊游：

“小伴侣，我们要去郊游啦!”

(1)、幼儿听着《去郊游》地音乐，随着老师鱼贯地沿着场地四周拼成一条长长的“小沟”“小河”嬉戏。

(2)、老师带领幼儿在“小沟”里蹲着走，在“小河”里游着走。

“要下雨了，怎么办?”“刮大风了，怎么办?”“打雷了，该怎么办?”

嬉戏结束：

(1)、幼儿整理纸板。

(2)、幼儿听音乐做放松动作。

幼儿小班亲子健康教案：我是小虫子

【活动目标】

1、培育幼儿手、脚协调向前爬的力量，进展大肌肉群的敏捷性。

2、鼓舞个别体弱幼儿和大家一起参与嬉戏。。

【活动预备】

1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。

3、虫子头饰。

【活动过程】

一、开头部分：

1、听音乐做热身运动。

2、自己选择头饰戴上，并相互探讨动物的各种姿势和动作，看谁仿照的逼真。

二、基本部分：

1、音乐起，老师和小伴侣戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物仿照操。

2、出示布袋，请幼儿说出名称，争论布袋有什么用?

幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

3、老师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿认真观看并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，渐渐趴下，练习扭扭虫爬行。)

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时留意孩子的平安。

5、嬉戏：扭扭虫吃饼干。

玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

(1)老师先做示范，请幼儿原地仿照。

(2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

(3)分组听口令进行活动。

6、嬉戏：扭扭虫运饼干。

玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，竞赛哪组运得快。

老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师准时订正不正确的动作，让幼儿观看怎样的动作才是规范的。

7、集体听音乐自由进行爬行活动。

8、老师把两个嬉戏结合起来，集体进行竞赛活动。

三、结束部分：

1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

2、整理活动场地和用具，下课休息!

小班亲子幼儿健康教案【精】

小班健康教案：小鸡捉虫

活动目标：

1.学习听信号向指定方向跑的技能。

2.探究在快跑中不与他人碰撞的策略。

3.体验集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、开头部分：

1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。

2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。

幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

3.听音乐做小鸡操。(放磁带“小小蛋儿把门开)二。基本部分：

1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

(提示幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

4.假如遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

(提示幼儿快跑时前后摆臂。)5.鼓舞幼儿探究在快跑中不碰撞的好方法。

6.和大家一起共享小虫子。

(鼓舞幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)三、结束部分：

放松整理。(放”大公鸡“音乐，鸡宝宝洗澡)

小班健康教案：小鸭向前冲

设计意图：有一次晨间活动我给幼儿玩小毽子幼儿玩了几分钟就失去了爱好，我随时灵机一动我想孩子对小动物是最感爱好的，何不利用动物的情景来玩玩嬉戏呢，于是我就用毽子做鱼钩和小鱼和孩子们玩起了小猫钓鱼的嬉戏孩子们玩得特别快乐、投入。由此引发了我的思索。我们何不利用一些平常看来没有什么可玩性的一些物品来使幼儿玩得快乐呢?我想到了布的特性，它有铺垫、折叠、拉扯、包裹的功能，假如利用布的特点结合小班幼儿的年龄特点来开展一节体育活动效果会怎样呢?

活动目标1.在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。

2.体验运动的乐趣，培育乐观开朗的共性。

3.体验和大家共同活动的欢乐。

活动重难点：练习不同姿态的翻滚，能从布的一端滚向另一端。

活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程一、开头部分1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐，起身，仿照小鸭子进场。(欢快的音乐)2.伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，跟着妈妈，学习本事。

二、基本部分1.基本动作练习。

师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。”

(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。(浪花的音乐)师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。(打雷闪电的音乐)师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。

2.练习滚动。

师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。

(2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分1.“小小的船”，放松动作。(轻缓的音乐)师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。

幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天。

2.乘船回家，自然结束。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

活动反思：

1.在本次活动中我紧抓幼儿的爱好点，愉悦伴始终组织的“欢乐嬉戏”活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验。

2.在这次活动中我整个活动过程都以嬉戏的口吻来贯穿整个活动，以嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了教育无痕迹的境界。

3.整个活动，每当消失不同的场景的时候我都伴以不同的背景音乐，让“小鸭子”身在其中，使他们玩的兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。整个活动下来幼儿都在轻松快乐的活动中得到了进展，这次活动还是很胜利的。

小班健康教案：我会漱口

目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得洁净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

预备：

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

过程：

一、大嘴的丁丁--今日，有一个小伴侣来到了我们教室，我们看看他是谁?(出示大嘴头像)--他是大嘴丁丁，今日他吃了许多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：“吃完东西了，我要去睡觉了。”可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，现在我们想个方法帮帮他吧!

二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?

--播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老师教我漱口--小伴侣，我们看看自己的好伴侣小嘴巴洁净吗?

--现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

四、我会漱口--讲解漱口时应留意的地方--播放音乐，幼儿漱口五、小结今日我们学会了漱口，漱口可以关心我们爱护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

幼儿小班健康亲子活动方案【精】

小班健康教案：我会擦

活动目标：

在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕，并教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。

重点与难点：

使幼儿知道有了鼻涕就要擦，擦拭方法基本正确。

活动预备：

“主题：小医生”墙饰、看讲图片、娃娃若干、纸巾、手帕等。

活动过程：

一、看看讲讲：流鼻涕了

1、引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的?我们上幼儿园时爸爸妈妈给

我们穿上什么?

2、公路边的汽球很美丽，你们猜猜宝宝会干什么?他把口罩怎么了?

3、大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏!”宝宝怎么了?宝宝怎么会感冒的?

二、尝试操作：擦鼻涕

1、出示流鼻涕的“宝宝”：哎呀，宝宝真的流鼻涕了?怎么办?

2、请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，老师注意观看并正确示范。

3、幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。

4、为好伴侣擦或自己擦鼻涕，并相互检查和提示。

活动结束：

“小手帕，真美丽，每天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。”手帕是我们的好伴侣，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

活动后反思：

生活活动是一种活动形态，既指日常生活起居的各个环节的活动，也指为进行生活教育特地组织的活动，还指在其他活动形态中涉及到有关生活教育内容时短暂的插入性活动。本次活动考虑到幼儿的年龄特点和班级实际状况，以嬉戏化的形式组织开展。在整个活动中，虽然孩子们爱好较高，活动