幼儿园大班主题教案《叶子》优秀4篇

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作为一名默默奉献的教导工，时常要开展教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注重哪些格式呢？这次为您收拾了4篇幼儿园大班主题教案《叶子》，假如能协助到您，将不胜荣幸。

幼儿园大班主题教案《叶子》篇一

一、主题活动的由来

"十一"放假回来后，孩子们谈论着自己的见闻，说到了漂亮的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有些孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有奇特的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开头谈论纷纷，由于这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边认识的叶子弥漫了奇怪   ，有着说不完的话题，因此，我们打算一起来探索"叶子"。

二、主题教导目标

1、观看、了解各种叶子的形状特征，并能按照形状特征举行分类；

2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激活幼儿对植物的热爱，发挥想象充分通过叶子来制作美工制品；

4、学习单数、双数，促进幼儿数数能力；

5、感触乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编"随风漂浮的叶子"的动作。

6、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。

7、培养幼儿英勇、活泼的共性。

三、主题墙饰及活动区创设区域按照主题目标老师有预备的创设按照活动发展状况举行的调节主题墙饰主题墙饰名称：《叶子问题图》

幼儿参加研究创设：

（1）我们把我们要探究的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才美丽？

（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……价值：孩子们充分参加墙饰的设计研究，主动出想法、想方法，使墙饰丰盛多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思量什么问题、如何发觉问题、解决问题。老师引领幼儿成为环境的仆人，将更进一步培养孩子们思量能力，并更能增加他们的自信念及责随意识。

孩子们的认知随着活动的开展不断深化。为扩大幼儿呈现自己，并与人沟通、交流的空间，我们又组织孩子们叙述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，出示在主题板下面

活动区域（一）计算区：

《单、双数分类》

预备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。

价值：按照孩子爱好，将计算活动内容（符合本班计算教导发展）有机地结合了起来。

针对个别能力较弱的运用小集体的方式老师赋予补充指导，协助其形成正确的单数、双数概念。

活动区域（二）植物角：

（1）《我发觉》

与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观看、随时记录自己有关叶子的各个方面的发觉。

（2）《有关叶子和水的试验记录》

预备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

（3）《有关叶子和阳光的试验记录》

预备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点细叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。

价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过研究孩子们情愿天天请值日生做记录，大家一起来发觉，并把观看到的画下来，和大家说说自己观看到了什么，他们很情愿告知别人自己的发觉。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探究的精神。

刚开展《我发觉》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来按照孩子们的爱好我们又鼓舞孩子们去观看盆花的叶子。

活动区域（三）美工：叶子拼贴画

预备：师生共同收集的各种外形的叶子、图画纸、胶水等。

价值：孩子们充分发挥想象力举行拼、剪、贴，有利于增加他们的创作能力。

树叶书签预备：彩色纸、树叶、彩色笔等由来：分组活动时，有些制作关于树叶学问的图书。这时，有些小伴侣提议制作树叶书签。于是，我们开头研究制作树叶书签的办法。

价值：孩子们喜爱 动手制作，制作美丽的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中，孩子们自己按照自己的设计需要选取材料，较好地满足了孩子们的创作欲望。

活动区域（四）科学区：叶脉

预备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶价值：孩子们喜爱 观看，擅长观看，并情愿把自己观看到的事物表述出来，并做进一步探索。对此，我们应赋予准时鼓舞，同时协助、引领他们深化探究，丰盛相应的学问。

教学反思

《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探索问题；能用适当的方式表述、沟通探究的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永远的奇怪   心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果举行推理、得出结论。

幼儿园大班主题教案《叶子》篇二

一、主题活动的由来

“十·一”放假回来后，小孩子们谈论着自己的见闻，说到了漂亮的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有些小孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有奇特的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开头谈论纷纷，由于这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边认识的叶子弥漫了奇怪   ，有着说不完的话题，因此，我们打算一起来探索“叶子”。

二、主题教导目标

1、观看、了解各种叶子的形状特征，并能按照形状特征举行分类；

2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激活幼儿对植物的热爱，发挥想象充分通过叶子来制作美工制品；

4、学习单数、双数，促进幼儿数数能力；

5、感触乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风漂浮的叶子”的动作。

三、主题墙饰及活动区创设

区域

按照主题目标老师有预备的创设

按照活动发展状况举行的调节

主题墙饰

主题墙饰名称：《叶子问题图》

幼儿参加研究创设：

（1）我们把我们要探究的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才美丽？

（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……

价值：小孩子们充分参加墙饰的设计研究，主动出想法、想方法，使墙饰丰盛多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映小孩子们思量什么问题、如何发觉问题、解决问题。老师引领幼儿成为环境的仆人，将更进一步培养小孩子们思量能力，并更能增加他们的自信念及责随意识。

小孩子们的认知随着活动的开展不断深化。为扩大幼儿呈现自己，并与人沟通、交流的空间，我们又组织小孩子们叙述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，出示在主题板下面

活动区域（一）

计算区：《单、双数分类》

预备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。

价值：按照小孩子爱好，将计算活动内容（符合本班计算教导发展）有机地结合了起来。

针对个别能力较弱的运用小集体的方式老师赋予补充指导，协助其形成正确的单数、双数概念。

活动区域（二）

植物角：

（1）《我发觉》

与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观看、随时记录自己有关叶子的各个方面的发觉。

（2）《有关叶子和水的试验记录》

预备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

（3）《有关叶子和阳光的试验记录》

预备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点细叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。

价值：小孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过研究小孩子们情愿天天请值日生做记录，大家一起来发觉，并把观看到的画下来，和大家说说自己观看到了什么，他们很情愿告知别人自己的发觉。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探究的精神。

刚开展《我发觉》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来按照小孩子们的爱好我们又鼓舞小孩子们去观看盆花的叶子。

活动区域（三）

美工：叶子拼贴画

预备：师生共同收集的各种外形的叶子、图画纸、胶水等。

价值：小孩子们充分发挥想象力举行拼、剪、贴，有利于增加他们的创作能力。

树叶书签

预备：彩色纸、树叶、彩色笔等

由来：分组活动时，有些制作关于树叶学问的图书。这时，有些小伴侣提议制作树叶书签。于是，我们开头研究制作树叶书签的办法。

价值：小孩子们喜爱 动手制作，制作美丽的东西更是小孩子们所乐意的。制作过程中，小孩子们自己按照自己的设计需要选取材料，较好地满足了小孩子们的创作欲望。

活动区域（四）

科学区：叶脉

预备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶

价值：小孩子们喜爱 观看，擅长观看，并情愿把自己观看到的事物表述出来，并做进一步探索。对此，我们应赋予准时鼓舞，同时协助、引领他们深化探究，丰盛相应的学问。

幼儿园大班主题教案《叶子》篇三

设计意图

人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“奇怪   宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的爱好动身这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。

具休网络图

生活与自然

我爱劳动我爱大自然

动物劳动小伴侣爱劳动时节天气动物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草

蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树

刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

大班网络综合活动：好玩的叶子

设计意图：

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注重力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们出示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想利用观看探究这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

活动目地：

1、幼儿热爱自然，喜爱 亲近大自然的情感。

2、利用观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和色彩。丰盛幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法。

4、培养幼儿英勇、活泼的共性。

5、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。

活动预备：

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和色彩。

1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""）

2、色彩不同（包括枫叶、细叶、落叶）

3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

三、将自己收集到的叶子举行拓印画。

1、展示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上色彩，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有色彩的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱 的叶子，涂上自己喜爱 的色彩，印成十分好看的画面。

2、幼儿动手印画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿色彩不要涂得太多，但要涂满，换色彩时应把毛笔洗整洁，再涂其他色彩，保持桌面。衣服干净。

3、出示幼儿作品，对保持干净的幼儿赋予表扬。

活动延长：

叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，还可容易提一下光合作用）

活动反思：

这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的，利用今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得十分活跃。也是从此天来看，孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些，而是更多、越发广泛。

第一个环节，我充分通过自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与伙伴沟通时就已经发觉了叶子的无数常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了无数树叶的隐秘，这时候教师则是作一个聆听者，一个引领者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了教师的预想。如:程丹丹小伴侣，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我""气氛十分活跃。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得囫囵活动又进入了另一个别开生面的高峰。

囫囵活动，为了让孩子们对这囫囵活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。

原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子爱好太高，当初并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师故意地忽略。

最后，说说我优点和不足之处及解决办法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能通过园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的爱好点，从孩子的爱好动身，在课堂中能做到有些。放矢，让孩子们做学习的仆人，教师作为引领者和聆听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有无数不足之处。首先，活动预备仓促，不够充分。第二、场地中因为怕孩子乱，引领幼儿探究发觉时光较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的注重力自