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Word-3-幼儿园数学教案在哪里3篇中班数学教案它在哪里幼儿园数学教案在哪里3篇中班数学教案它在哪里，供大家阅读。

幼儿园数学教案在哪里幼儿园数学教案在哪里3

活动任务

1.让幼儿利用嬉戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。

2.培养幼儿的观看本事及初步的规律推理、概括本事。

活动预备

1.趣味练习-韦恩图

2.音乐-我的伴侣在哪里

3.头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;

活动过程

一、利用嬉戏活动，让幼儿初步感知集合。

1.今日我们都成了水果娃娃，请你告知我你是什么水果娃娃呀?

2.现在我们来做个嬉戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做伴侣，

找齐了好伴侣，就能够找一个家坐下来。

3.幼儿嬉戏。

4.你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢?我们愿不肯意帮帮他们呀?

5.展示大屏幕-小动物找家-

提问：

(1)这是什么地方?

(2)蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?

(3)绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?

(4)青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的小河是这些小动物的家?

6.小结

小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;

青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。

二、利用操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。

1.展示-蔬菜的集合

(1)这个家里有谁?(指示幼儿集体叙述)

(2)我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。

(3)我们可不行以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应当取个什么名字。

(绿带圈起来)

(4)水果大家庭由哪些小家组成?

提问：是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?

2.幼儿分组集体操作活动

(1)这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很艳羡，也想请我们帮帮忙，

给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们是根据什么来分的。

(2)每组请一名幼儿叙述结果：

提问：你们组是根据什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?

三、幼儿分组个别操作活动

1.这些是谁?他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找

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