人教版七年级上册地理教案第四章第三节 人类的聚居地-聚落

最新人教版七年级上册地理精品教案第三节人类的居地—聚落第一课时教学目标【知识与能力】1.运用图片说出城市景观和乡村观的差别。2.举例说明聚落与自然环境关系学会分析影响聚落形成与发展的因素。3.懂得保护世界文化遗产的意义【过程与方法】引导学生读图、观察、分析地图的能力，通过读图法、举例法学习人类的聚居地。【情感态度价值观】培养学生学习地理的兴趣，培养学生保护传统聚落的意识，增强学生热爱祖国的情感。教学重难【教学重点】1.认识乡村聚落和城市聚落的城差理解聚落形成和发展的因素。2.聚落的发展与保护。【教学难点】聚落形成和发展的因素。课前准备课件等。教学过程一、创设情境导新知出示乡村景观和城市景观的图片,同学们看到的图片分别描述是乡村和城市,我们通常把乡村城市统称为人类的居住地——聚落。由人们的居住地农村和城市引入对聚落的学习二、明确目标有放矢课件展示本节课的学习目标。生齐读知识与技能目,师解读学习目标。三、师生互动理新知(一)聚落与环境1.学生对照课,完成【新课探·展身手】相关内容聚落与环)学生交流展示明确答案。2.学生探究学:(1)教师指导学生阅读课,找出么是聚,使学生知道聚落的概念及其类型。明确:人们的集中居住地乡村和城市统称为聚落。乡村有农村村渔村等不同类,人们从事作、放牧、捕鱼等生产活;城聚落的人主要从事工业、服务业等工作。(2)学生观察城乡景观图片结合教师的提示、指导及自己对城乡的了解进行讨论比较城乡景观的主要差异。从屋、道路、商店、医院、学校、农田、鱼塘、人口分布、自然景观的改变等方去进行比较完下列表格中的内容)。房屋密集度

高度

道路筑情况

商店的多少

医院的多少

有无农田

人口分布

景观改变大小最新人教版七年级上册地理精品教案

最新人教版七年级上册地理精品教案乡村

稀疏

矮

稀疏

少

少

有

稀疏

小城市

密集

高

密集

多

多

无

密集

大(3)教师指导学生读图4.13,通读图了解影响聚落形成的因素有哪些。并联系已学过的世界人口分布知,引导学生展开讨,相互交流学生得出世界上的聚落大多分布在平原地区的结。学生讨,交流,展示答案。明确:早期的聚落大都选择在地形候资源等自然条件优越的地点。目,在一些河流中下游平原地区或河口、沿海地,聚分布密;在高山、荒漠地,则少有或没有聚落。教指导学生读图4.14和4.15,出聚落的两种形态。世界上聚落的形态各不相,平地区呈团块状河流、山麓、谷地等呈条带状。(5)探究民与自然环境的关系一些特色民居往往能反映出一个地区聚落与自然环境的关系。读下,分析民居与当地自然环境关系。①上图中民居分别反映了当地什么气候特?答案:浙江民居降丰富;西亚居炎热干燥北极民居气严寒东亚民居气湿热。②分析上图中各民居与自然环境的关系。答案:浙江民居房顶倾,便于排水西亚民居厚墙小,隔热防风沙;北极冰,就地取材保。追问:民居的建筑风,只受自然境的影响?学生思考明:不是。民居的建筑风格也受人文条件的影,如经济条件、文化特色、宗教信仰等过渡:如何保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗,理好聚落发展与保护的关,是全人共同面临的问题。(二)聚落与世界文化遗产1.学生对照课,完成【新课探·展身手】相关内容聚落与世界文化遗)学生交流展示明确答案。2.学生探究学习。(1)教指导学生阅读课文,并合课后活动题,并组织学生结合自己的所见所闻展开讨论交流,养学生保护、珍惜传统聚落的意识。明确:不同的聚落从不同角度记录了当时的历史等息是一部活科书(2)许多聚落被列入《世界遗产录,学生举例说明。四、课堂小结梳理知师生一起梳理本节知识要点与检测。边检边质疑边纳知识要点。课后思考:最新人教版七年级上册地理精品教案

最新人教版七年级上册地理精品教案1.在旅游,你还发现了哪些不明