人教版九年级化学 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式 教案设计

人教版九年级化学第单元课2如正确书写化学方程式教案设计课题2

如何正确写化学方程教目知要化方程式的书写原则

课要理解化

学方程式的书写原则化学方式的书写步骤（重点）化学方式的配平方法（难点）教过情导入

了解化学方程式的书写步骤学会配平化学方程式的方法化学反应的符号表达式示反应物物和反应条件否是化学方程式？为什么？合探究探点化学程的写提问根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？交讨阅教材归纳总结。归总书写原：书写化学方程式应遵循两个原则，一是必须以客观事实为依据，绝不能凭主观臆造事实上不存在的物质和化学反应是遵守质量守恒定律号两边各原子的种类和与数目必须相等。书写步：写、配、注、等、查第一步写根实验事实短线左写出反应物边写出生成物的化学式不只一种物质的用“+”连结。例：KClO——KCl＋O3

2第二步配：配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要检查。2KClO——↑3第三步注：注明反应条件，如点燃、加热（常用“△表示温催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。2KClO3

↑2若反应物中也有气体，则气体生成物不标“↑溶中进行的反应，生成物中的难溶物需在其化学式的右侧标“↓第四步等，将短线改为等号，味着遵守质量守恒定律。2KClO3

↑2第五步查，化学式是否写正确，化学方程式是否配平，反应条件和生成物的状态标注是否、恰当。知拓反应条件点燃、加热、高温的区别：/

点人教版九年级化学第单元课2如正确书写化学方程式教案设计点（1燃”指物质在燃烧时所必需的条件。（2热”指引发和维持反应的温度范围0℃左右，一般用酒精灯作热源，用eq\o\ac(△,“)”表示。（温指酒精灯的火焰温度不足以引发反应，而需用酒精喷灯800℃以上）时，反应条件就写“高温探点化学程的平法提问根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？交讨搜资料归纳总结。归总最小公数法：配平化学方程式的基本方法，该方法的关键：从左右两端各出现一次，且原个数相差较大子数的最公倍数也较大的元素入手配平后次配平其他元素的原子个数。得

例如：

，应先从H入，在HO前上化学计量数2，再将O配得CH，这422样这个化学方程式就配平了。奇数配法：左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平其相关的其他元素原子。例如：，在

Fe23

前配上偶数

得，然后配平与O有的Fe即在FeS的面配上化学计2量数4再配平与Fe相的，SO的前面配上偶数，最后配平O，在O的前面配上2奇数，得。3..观察法：最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。例如：通观察很容易看出反应方程式左边是一个氧原子，而反应方程式右边是两个氧原子，在前，果HO中氢原子的个数变成，再在22H前上，观察可以看出此化学方程式已配平2HO↑+O。22知拓

配平时只能在化学式前配上适当的化学计量数，绝不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。板书设课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写1、书写原则：（）须以客观事实为基础（）守质量守恒定律2、书写步骤：写、配、注、等查/

人教版九年级化学第单元课2如正确书写化学方程式教案设计二、化学方程式的配平1.最公倍数法2.奇数偶3.察法教学反思成功之处不足之处

本堂课以学生活动为主，突破的难点是方程式的配平。此设计基本符合学生的认知规律，有利于学生通过旧知建立新知，多数学生接纳了书写化学方程式应遵循的原则以及化学方程式配平的方法，明确了正确书写化学方程式的一般步骤。在尝试书写化